Mise en relief

14. Observez la phrase expressive et exprimez votre appréciation en utilisant les adjec­ tifs sur ce modèle :

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— Lui seul doit décider de leur sort. Odieuse, cette penséel

1. Cette jeune fille est blonde, longiligne, gracieuse (charmant). 2. Ce travail exige des heures et des heures (absorbant). 3. Son ami se fait toujours attendre (impoli, mal élevé). 4. II est devenu maître-assi­stant (veinard). 5. Cette étudiante a fait plusieurs gaffes (distrait). 6. Ce jeune homme a laissé tomber son sac (maladroit).

15. Traduisez les phrases avec un tour présentatif :

C'est moi qui suis venu le premier.

Ce sont les assistants qui font un gros travail.

Remarq ue. Au parlé familier appartient le modèle : C'est les assistants qui font un gros travail.

16. Insistez sur le sujet à l'aide du tour présentatif :

I. Delmont se sent gêné. 2. Je suis arrivé en 66. 3. Ils ont le double d'heures de service. 4. Vous attendez le chef? 5. Tu voudrais revenir sur ce qui a été dit à l'instant. 6. Le doyen m'a donné l'im­pression d'un homme en plein désarroi. 7. Je n'ai aucune idée de mes chances de succès.

17. Mettez en relief à l'aide de c'est ... que les termes en italique, selon le modèle :

C'est pour l'autre qu'il se sent confus, non pour lui-même.

1. Il attend depuis un quart d'heure. 2. Il vient lui parler de sa carrière. 3. Il le dit avec franchise. 4. Je vous prie d'appuyer ma pro­position. 5. Vous le retiendrez longtemps"? 6. Elle vous attend près de l'ascenseur réservé au personnel. 7. Elle parlait avec un assistant. 8. Le mouvement étudiant révèle une grave crise. 9. Je suis hostile à ces mesures. 10. Il Га aperçue devant l'entrée de la cafétéria.

18. Invitez une personne à agir, sur le modèle :

C'est à lui de décider.

1. Vous devez faire vos excuses pour votre retard. 2. Elle doit l'avouer. 3. Tu dois lancer un appel aux étudiants. 4. Ils doivent discu­ter ce problème. 5. Vous allez l'obtenir. 6. Vous devez les proposer comme maîtres-assistants. 7. Nous devons instaurer un vrai dialogue.

19. Répondez aux questions en insistant sur l'action, d'après le modèle:

Ce qu'il faut, c'est résoudre ce problème.

Ce qui est nécessaire, c'est de l'en convaincre.

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Remarque. La préposition de ne s'emploie que si le verbe ou la locution verbale l'exige.

1. Faut-il prendre au sérieux les comités paritaires? 2. Lagardette a-t-elle promis d'être brève? 3. Est-il nécessaire de discuter certains problèmes avec les étudiants? 4. Faut-il se décider à instaurer un dia^ logue entre les professeurs et les étudiants? 5. Peut-on résoudre les problèmes par des sanctions? 6. Delmont trouve-t-il inacceptable de sa­boter les examens?

20. Traduisez :

1. Вы знакомы с их планом? — Великолепный план! 2. Именно вы всегда опаздываете на десять минут. 3. Еще на прошлой неделе я вас поставил в известность. 4. Вам принимать решение в этой ситуа­ции! 5. Что необходимо, так это уступить в этот момент. 6. Это за­мечание сделал я. 7. Остроумнейшая шутка! 8. Мы не в Сорбонне, а в Нантере. 9. Что нужно, так это их поддержать. 10. Тебе нас кри­тиковать!