МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ рОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "череповецкий государственный университет"

Институт педагогики и психологии

Кафедра начального образования

Учебно-методический комплекс по дисциплине Коррекционно-педагогические воздействия. Психолого-педагогический практикум.

Преподаватель: Косаренкова М.М.

Направление подготовки (специальность)	050708.65 – педагогика и методика начального образования
Формы обучения	4 курс очная, 4-5 курс заочная, 3 курс заочная сокращённая

Череповец, 2010-2011 год

Модуль 1. Рабочая программа учебной дисциплины.

Рабочая программа учебной дисциплины находится в 715 каб., электронная версия программы в 715 каб.

Выписка из рабочей программы дисциплины

Содержание разделов дисциплины

1. Коррекционно-педагогические воздействия в процессе личностно-ориентированного обучения, воспитания и развития младших школьников.

Понятие личностно-ориентированного обучения, воспитания и развития. Сущность коррекционно-педагогического воздействия. Принципы коррекционно-педагогических воздействий на основе личностно-ориентированного подхода. Технологии реализации образовательных, воспитательных и развивающих задач в начальной школе

2. Психолого-педагогический практикум.

Разработка конспектов индивидуальных (групповых) занятий, уроков с младшими школьниками, испытывающими трудности в адаптации, обучении, поведении. Анализ педагогических ситуаций и моделирование решения образовательных, воспитательных и развивающих задач в учебном процессе начальной школы.

Модуль 2. Основная учебная литература по дисциплине.

1. Гонеев А.Д., Лифинцева Н.И., Ялпаева Н.В. Основы коррекционной педагогики / Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2002. - 272 с.

2. Коррекционная педагогика в начальном образовании / Под ред. Г.Ф. Кумариной. - М.: Академия, 2001. - 320 с.

3. Коррекционно-развивающая работа в образовательном учреждении. В 2 ч. / Сост. Н.В. Клапанова и др. - Череповец: МОУДО ЦПК, 2002.

4. Пузанов Б.П. и др. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. - М.: Академия, 2002. - 160 с.

5. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: Организационно-педагогические аспекты: Метод, пособие для учителей классов коррекционно-развивающего обучения. - М.: ВЛАДОС, 2003.

Модуль 3. Методические рекомендации по дисциплине.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1

Задачи, содержание и методы коррекционно-развивающей деятельности педагога начальных классов

1. Основные направления коррекционно-педагогической деятельности, их задачи.

2. Содержание учебного материала, принципы его построения.

3. Общие и специфические методы коррекционно-педагогической деятельности.

Нормативные документы

1. Письмо Министерства просвещения РСФСР № 10-136-6 от 03.06.1988. «О специальных классах выравнивания для детей с задержкой психического развития.

2. Инструктивное письмо Министерства народно образования РСФСР от 30.06.1989 г. № 17-154-6 «О направлении рекомендаций об индивидуальных и групповых коррекционных занятиях с учащимися специальных школ и классов выравнивания для детей с задержкой психического развития».

3. Приказ Минобразования РФ от 08.09.1992 № 333 «Положение о классе (классах) компенсирующего обучения в общеобразовательных учреждениях».

4. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, в редакциях постановлений Правительства РФ № 288 от 12.03.1997 г., № 212 от 10.03.2000 г.

5. Инструктивное письмо Министерства общего и проф. образования РФ от 04.09.1997 № 48 «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1-\ТП видов».

6. Инструктивное письмо Минобразования РФ от 27.03.2000 № 27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения».

7. Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное Правительством РФ № 196 от 19 марта 2001 г.

8. Приказ Минобразования РФ № 29/2065-п от 10.04.2002 «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».

9. Инструктивное письмо Минобразования РФ № 27/2881-6 от 30.05.2003 «О единых требованиях к наименованию и организации деятельности классов компенсирующего обучения и классов для детей с задержкой психического развития».

10. Инструктивное письмо Департамента образования Вологодской области от 03.06.2004 № 08-13/1068 «О специальных (коррекционных) классах VII вида в общеобразовательных учреждениях».