- •1. Ботаника в системе современных наук о природе. Предмет и задачи ботаники. Краткая история развития науки.
- •2. Разделы ботаники, их отражение в программах начального естествознания.
- •3. Образовательная и воспитательная роль ботанических знаний.
- •4. Система живой природы. Место растений в системе природы.
- •5. Биосферная роль зелёных растений.
- •6. Значение растений в жизни человека. Культурные растения.
- •7. Общая характеристика царства растений. Сходство и различие растений и других организмов.
- •8. Растительная клетка. Особенности её строения и функционирования.
- •9. Понятие растительных тканей. Классификация тканей, расположение их в теле растений.
- •10. Основные ткани: виды основных тканей, особенности строения клеток, функции и местоположение.
- •11. Проводящие ткани: виды тканей, особенности строения клеток, функции, местоположение
- •12. Покровные ткани: виды покровных тканей, отличия в строение, функциях, местоположении.
- •13. Понятие о вегетативных и генеративных органах растения.
- •14. Корень и корневые системы: внешнее и внутреннее строение, функции , видоизменения.
- •15. Побег, система побегов. Ветвление, специализация побегов, видоизменения.
- •16. Почка – зачаток побега. Виды и строение почек, развитие почек.
- •17. Лист: внешнее и внутреннее строение, функции, видоизменения как приспособление к условиям окружающей среды.
- •18. Стебель: внутреннее строение в связи с выполняемыми функциями, многообразие внешней формы, видоизменения.
- •19. Цветок: строение и назначение частей цветка, многообразие цветков.
- •20. Соцветия: типы соцветий, их классификация, биологическое значение.
- •21. Семя: строение семян двудольных и однодольных растений, биологическое значение семени, условия развития семян.
- •22. Плод: многообразие плодов и их классификация, образование плодов, биологическое значение, приспособления к распространению.
- •23. Воспроизведение и размножение растений. Типы размножения. Способы бесполого размножения растений.
- •24. Вегетативное размножение комнатных и дикорастущих растений. Вегетативное размножение комнатных и дикорастущих растений
- •26.Опыление и оплодотворение у растений. Понятие о двойном оплодотворении у цветковых растений. Приспособления ветро- и насекомоопыляемых растений.
- •27. Бактерии – прокариотические организмы. Общая характеристика царства, значение для природы и человека.
- •28. Грибы: строение тела гриба, особенности жизнедеятельности, многообразие грибов, значение для природы и человека.
- •29. Водоросли – первичноводные растения: строения клеток и тела водорослей, классификация, роль в биосфере, использование человеком.
- •30. Моховидные – первые растения суши: признаки примитивности, особенности размножения и жизненного цикла, представители.
- •31. Плауновидные, хвощевидные – высшие споровые растения: строение тела, размножение, местообитание.
- •32. Папоротниковидные: строение и размножение папоротников, представители в современной флоре.
- •33. Голосеменные: общая характеристика отдела, особенности строение и размножения хвойных, представители, значение в природе, использование человеком.
- •34. Цветковые растения: приспособления к условиям обитания, признаки эволюционного развития, значение цветка.
- •35. Класс двудольных: общая характеристика, семейства, представители, формулы цветков.
- •36. Класс однодольных: общая характеристика, представитель семейств, строение и формулы цветков.
- •37. Охрана растений, Красная книга растений, причины исчезновения и способы сохранения растений.
- •38. Понятие жизненных форм растений, их классификация.
- •39. Факторы окружающей среды и растения.
- •40. Значение воды в жизни растений. Экологические группы растений по отношению к воде.
- •41. Фитоценоз: разнообразие фитоценозов, структура фитоценоза.
- •42. Взаимодействие растений и других организмов в биоценозе.
- •43.Лишайники – симбиотические организмы, особенности строения и жизнедеятельности.
- •44. Сезонные явления в жизни растений. Фенологические наблюдения и их организация.
1. Ботаника в системе современных наук о природе. Предмет и задачи ботаники. Краткая история развития науки.
Бота́ника — наука о растениях, раздел биологии.
Эта наука изучает строение и жизнь растений в связи с условиями их обитания; классифицирует растения и устанавливает систему растительного мира, отражающую историю его развития; исследует растительный покров земной поверхности и закономерности сочетания в нем отдельных растений..
Ее задача – всестороннее познание растений: их строения, жизненных функций, распространения, происхождения, эволюции.
Глобальная проблема современности – производство пищи. Быстрый рост населения земного шара выдвигает задачу максимальной интенсификации сельскохозяйственного производства: повышения урожайности возделываемых культур и продуктивности животноводства.
Эту задачу решают технологические науки: растениеводство и животноводство, базирующиеся на достижениях фундаментальных биологических дисциплин, среди которых первое место занимает ботаника. Не менее важна роль растений в обеспечении человека древесиной, прядильным волокном, лекарственным сырьем и др.
Ботаника исследует растения на разных уровнях их организации. Различают несколько структурно-функциональных уровней.
Нижний – наиболее древний – суборганизменный уровень молекулярных структур, где проходит граница между живым и неживым. Следующий уровень – клеточный. Клетка, ее структура и основные биохимические процессы сходны у всех организмов. За ним следует органный, а затем уровень целостного организма.
Неотъемлемые свойства организмов – способность к размножению, наследственность и изменчивость. Более сложный уровень организации жизни – популяционно-видовой. Высший уровень – экосистемный, биосферно-биогеоценотический, на котором сообщества популяций животных и растений вместе с их средой обитания образуют функционально-структурное единство.
Основу экосистемы составляют автотрофные зеленые растения – продуценты (производители), синтезирующие органические вещества из неорганических. Готовое органическое вещество используют консументы (потребители) – гетеротрофные организмы. Органические остатки продуцентов и консументов разрушаются гетеротрофными редуцентами (бактериями, грибами) и превращаются в минеральные соединения, вновь доступные растениям. Так проходит круговорот веществ и энергии в экосистеме при участии автотрофных и гетеротрофных организмов (рис. 1).
Автотрофные организмы способны синтезировать органические вещества из неорганических, используя в процессе фотосинтеза солнечную энергию (зеленые растения) или энергию химических реакций – хемосинтез (некоторые прокариоты). Фотосинтезирующие растения, по словам К.А. Тимирязева, являются источником жизни на Земле. Ежегодно при фотосинтезе аккумулируется колоссальное количество солнечной энергии (3´1021 ккал). Образуется 5,8´1010 т органического вещества. Выделяется в атмосферу 11,5´1010 т кислорода. Гетеротрофные грибы и бактерии традиционно, как и растения, являются объектами ботаники.
Ботаника, как и другие науки о природе, возникла и развивалась в связи с практическими запросами человека, в жизни которого растения играли и играют огромную роль.
Начало развитию ботаники было положено в глубокой древности при выявлении и использовании пищевых, лекарственных и технических растений.
Ботаника тесно связана с разнообразными сторонами жизни и хозяйственной деятельности человека: сельским хозяйством, медициной и различными отраслями промышленности.
Растения широко используются человеком как пища и корм для животных, как источник сырья для хозяйственной деятельности (прядильные, красильные, дубильные и др.), как ценнейшие лекарственные средства.
Разнообразную роль в нашей жизни играют микроорганизмы, водоросли и грибы. Одни из них – болезнетворные – приносят вред, другие широко используются в ряде отраслей пищевой промышленности, в производстве лекарств и т. д.
Ботаника как наука сформировалась более 2000 лет назад. Основоположниками ее были деятели древнего мира Аристотель (384 – 32 гг. до н.э.) и Феофраст (371 – 286 гг. до н.э.).
Они обобщили накопленные сведения о разнообразии растений и их свойствах, приемах возделывания, размножения и использования, географическом распространении.
Таким образом, ботаника возникла как единая наука, суммируя отдельные сведения о растениях, но с течением времени, по мере накопления и углубления знаний, она разделилась на ряд самостоятельных дисциплин.
Таким образом, в наши дни ботаника представляет собой большую многоотраслевую науку.
Общая задача ее состоит в изучении отдельно взятых растений и их совокупностей – растительных сообществ, из которых формируются луга, леса, степи.
Одна из первоочередных задач ботаники – разработка научных основ охраны природных и растительных ресурсов.
Особенно большое внимание отводят изучению и охране редких и исчезающих растений, занесенных в Красную книгу, так как потеря каждого вида не только уменьшает разнообразие растений, но и нарушает устойчивость растительного сообщества, сбалансированного в течение многих тысячелетий.