Підготовка огляду сучасного законодавства за заданою тематикою

Вимоги: охарактеризувати основні нормативно-правові акти, які регулюють відповідну сферу відносин на фондовому ринку, виявити найбільш вагомі їх недоліки та проаналізувати законопроекти, спрямовані на розв’язання виявлених проблем. Максимальний обсяг виконаної роботи – 6-8 сторінок.

Орієнтовний перелік питань, за якими пропонується провести огляд сучасного законодавства:

1. – про похідні цінні папери;

2. – про приватизаційні цінні папери;

3. – про товаророзпорядчі цінні папери;

4. – про привілейовані акції;

5. – про прості акції;

6. – про дивіденди;

7. – про ощадні (депозитні сертифікати);

8. – про акції;

9. – про державні облігації України;

10. – про векселі;

11. – про інвестування в цінні папери;

12. – про емісійні цінні папери;

13. – про неемісійні цінні папери;

14. – про облігації підприємств;

15. – про протест векселів;

16. – про документарні цінні папери;

17. – про бездокументарні цінні папери;

18. – про приватне розміщення цінних паперів;

19. – про публічне розміщення цінних паперів;

20. – про ордерні цінні папери;

21. – про іменні цінні папери;

22. – про деривативи;

23. – про інвестиційні сертифікати;

24. – про захист прав та законних інтересів інвесторів;

25. – про відповідальність за правопорушення на фондовому ринку.

VII. Система поточного і підсумкового контролю якості знань студентів з дисципліни Принципи і види контролю знань студентів

Контроль знань є невід’ємною складовою навчального процесу в ДВНЗ «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана» і являє собою організацію зворотного зв’язку як засобу управління навчально-виховним процесом. Показники результатів контролю знань студентів відображають ступінь опанування змісту навчальної програми, рівень засвоєння матеріалу, якість отриманих знань, а також є основою для прийняття рішення щодо переведення студента на наступний рік навчання, призначення стипендії, випуск з вузу та видачу диплому. За результатами контролю оцінюється робота як окремого студента, так і академічної групи, курсу, факультету в цілому, а також робота викладацького складу.

Перевірка і оцінка знань студентів повинні відображати рівень засвоєння знань та стимулювати студентів до досягнення нових успіхів. За умови вірної організації контроль знань слугує навчальним, виховним, організаційним, методичним та іншим цілям.

Контроль знань будується на таких основних принципах:

• систематичність та плановість проведення контролю (перевірка і оцінювання знань повинні проводитися систематично, планово, у нерозривному зв’язку з усім процесом навчання; послідовно з поступовим ускладненням завдань, змісту і методики);

• недопущення розбіжностей між завданнями, що виносяться на контроль, та змістом програми дисципліни (всі завдання розробляються виключно в межах програмного матеріалу, хоча і не повинні дублювати назви програмних питань);

• об’єктивність та прозорість контролю (диференціація оцінок здійснюється за об’єктивними заздалегідь визначеними критеріями, інформація про всі форми контрольних заходів та критерії оцінювання доводиться до студентів на початку вивчення дисципліни, оцінка знань студента повинна відповідати дійсній якості і кількості засвоєних знань, вмінь і навичок);

• забезпечення умов для належної підготовки до контрольних заходів, що досягається шляхом чіткого їх розмежування за змістом і у часі;

• забезпечення умов для всебічного розкриття індивідуальних здібностей кожного окремого студента, розвитку його творчого мислення (завдання для поточного та підсумкового контролю формулюються з урахуванням комплексного, творчого підходу).

Відповідно до "Порядку оцінювання знань студентів КНЕУ", ухваленого Вченою радою університету від 28.05.2009 р. − оцінювання знань студентів здійснюється на основі результатів:

1) поточного оцінювання знань;

2) підсумкового оцінювання знань.

Завданням поточного оцінювання є перевірка розуміння та засвоєння програмного матеріалу частинами, умінь та навичок самостійно опрацьовувати літературу, здатності осмислити зміст теми, розділу чи окремого питання, усно чи письмово подати матеріал на потрібному рівні.

Завданнями підсумкового оцінювання є перевірка розуміння та засвоєння програмного матеріалу дисципліни в цілому, логіки та взаємозв’язків між окремими її розділами, здатності творчо використовувати здобуті знання, уміння сформувати своє ставлення до певної проблеми в рамках програмного матеріалу навчальної дисципліни.