Перелік рекомендованих психодіагностичних методик для психолого-педагогічного дослідження особливостей навчальної групи

Назва методики, автор

Джерело

Призначення методики

Для якого віку

Діагностика індивідуальних особливостей пізнавальної діяльності

Тест «Художник чи мислитель?»

Дослідження індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності // Методичні рекомендації до виконання самостійної роботи з дисципліни «Основи психології та педагогіки». – К.: КНЕУ, 1998. - 48 с.

Дозволяє виявити домінантність півкуль головного мозку учнів і таким чином з’ясувати переваги учнів у навчально-пізнавальній діяльності.

з 14 років

«Діагностика домінуючого типу сприймання інформації»

Психологія та педагогіка : навчально-методичний посібник. для самостійного вивчення дисципліни / За редакцією Музичко Л.В. – К.: КНЕУ, 2007. – С. 33-36.

Дозволяє визначити в учнів групи домінуючі типи сприймання інформації і відповідно дізнатись, який спосіб подання інформації буде доцільнішим.

з 14 років

Методика «Тип мислення» Г.В.Рєзапкіної

Резапкина Г.В. Отбор в профильные классы.— М.: Генезис, 2005. – 124 с. (Серия «Психолог в школе»). – С. 69-73.

Дозволяє виявити в учнів індивідуальні способи перетворення інформації і підібрати відповідні методи навчальної діяльності.

з 14 років

Аналіз індивідуально-типологічного розподілу учнів в групі

Визначення типу темпераменту школяра методом спостереження

Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося: Методические указания / Калинингр. ун-т; Сост. Н.В. Ковалева. - Калининград, 1997. - 24 c.

Визначення типу темпераменту учнів через спостереження за їх типовою поведінкою.

з 9-10 років

Методика вивчення властивостей нервової системи учнів

Методика изучения свойств нервной системы учащихся / Сонин В.А. Психодиагностическое познание профессиональной деятельности. – СПб., 2004. С.80-84.

Дозволяє визначити тип темпераменту школяра на основі самооцінки своєї типової поведінки

з 12 років

Методика EPI Г. Айзенка (адаптація А. Г. Шмельова)

Психологія та педагогіка : навчально-методичний посібник. для самостійного вивчення дисципліни / За редакцією Музичко Л.В. – К.: КНЕУ, 2007. – С. 79-85.

Визначення типу темпераменту учнів

з 12-13 років

Методика «Формула темпераменту» (за А.В.Бєловим)

Ивашкин В. С. Психолоrическое изучение школьников. - Владимир, 1990. - С. 49-­52.

Визначення індивідуального та групового прояву різних типів темпераменту.

з 14 років

Цифровий тест «Соціотип» (В.Мегель, А.Овчаров)

Столяренко Л.Д. Психология управления. - 4-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - С. 162-166

Є засобом експрес-діагностики типу особистості людини за типологією К.Г.Юнга.

з 14 років

Діагностика типу особистості за методикою Д.Кейрсі

Практическая психология для преподавателей / Под ред. М. К. Тутушкиной. – М.: Информационно-издательский дом «Филинь», 1997. – С.43-55.

Визначення індивідуального типу особистості за типологією К.Г.Юнга.

з 16 років

«Пcихогеометричний тест”, С. Деллінгер, адаптований О.О. Алексеєвою и Л.О.Громовою

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. – 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1999. – Кн. 2: Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения. - С. 67-84.

дозволяє встановити тип особистості на основі переваг людини у виборі певної геометричної фігури.

з 10 років

Виявлення домінуючої мотивації навчання в групі

Діагностика шкільної мотивації учнів початкових класів

Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. – С. 110-112.

Визначення мотивацію учнів початкових класів до навчання.

з 6-7 років

Діагностика структури навчальної мотивації школяра

Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. – С. 106-107.

Дозволяє виявити домінуючі мотиви навчання школярів

з 12 років

Методика вивчення ставлення до шкільних предметів Г.Н.Казанцевої

Психология подростка: Практикум / Под ред. А.А. Реана. – СПб: прайм-Еврознак, 2003. – 128 с.

Виявлення спрямованості та рівня розвитку внутрішньої мотивації навчальної діяльності учнів при вивченні ними конкретних навчальних предметів (зокрема, економічного спрямування).

з 12 років

Опитувальник мотиваційних джерел (за Д. Барбуто та Р.Сколком, переклад О. Сидоренко)

Сидоренко Е. В. Мотивационный тренинг. — СПб.: Речь, 2000. — 234 с.

З’ясування вагомості та характеру внутрішньої та зовнішньої мотивації учнів

дорослі

Дослідження соціально-психологічних особливостей навчальної групи

Соціометрична методика

Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – 4-е узд. – М.: Гуманит. узд. центр ВЛАДОС, 2001. – Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – С. 243-247.

використовується для вивчення структури міжособистісних переваг у групі та вирішення на цій основі практичних завдань реалізації спільної діяльності (створення команд, вибору капітанів команд тощо).

з 7 років

Соціометрична методика «Подарунок на день народження»

Психологія діяльності та навчальний менеджмент : навч.-метод. посіб. для самостійного вивчення дисципліни / [В. А. Козаков, М. В. Артюшина, О. М. Котикова та ін.] ; за заг. ред. В.А. Козакова. – К. : КНЕУ, 2003. – С. 476-478.

Дозволяє визначити особливості міжособистісних стосунків в навчальній групі, характер сприйняття учнями один одного.

з 12 років

Визначення індексу групової згуртованості Сішора

Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. – С. 179-180

Визначення згуртованості, інтегративності навчальної групи

з 12 років

Методика оцінки психологічної атмосфери в колективі за А.Ф.Фідлером

Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. – С. 190

Дозволяє оцінити соціально-психологічну атмосферу в навчальній групі

з 14 років

Психологічний клімат класного колективу (В.С. Івашкін, В.В.Онуфрієва)

Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. – С. 198-199.

Вивчення соціально-психологічного клімату у навчальній групі

з 12 років

Методика «Соціальна роль» Р.М.Белбіна

Белбин Р. М. Команды менеджеров. Секреты успеха и причины неудач / Пер. с англ. – М. : НЫРРО, 2003. – 315 с.

Діагностика схильності учнів до виконання певних групових ролей у спільній діяльності.

З 16 років