Тема 1. Глобальные угрозы от жизнедеятельности - новая эпоха
1.1. Предпосылки новой эпохи
Учение о ноосфере
Демографический взрыв
Третья волна мировой цивилизации
1.2. Первые признаки новой эпохи
Угроза от атомной бомбы
Возможные последствия ядерной войны
Космический аналог ядерной угрозы
1.3. Научные исследования глобальных последствий жизнедеятельности
Мировая динамика Пределы роста Устойчивость биосферы
1.4. Мировое сообщество и глобальные проблемы новой эпохи
Пагуошское движение Конференция ООН- 1972 (Стокгольм) Конференция ООН-1992 (Рио-де-Жанейро) Конференция ООН-2002 (Йоханнесбург)
1.5. Пути решения глобальных проблем безопасности жизнедеятельности
Устойчивое развитие Повестка дня на XXI век Хартия Земли Вопросы для самоконтроля по теме 1
Тема 2. Безопасность и жизнедеятельность
2.1. Понятия и определения
Базовые понятия теории безопасности Безопасность - коренная потребность человека Понятие безопасности жизнедеятельности
2.2. Безопасность как результат жизнедеятельности
Способы обеспечения безопасности
Уровень безопасности
Безопасность сообщества и духовное здоровье
2.3. Проблема безопасности жизнедеятельности
Угрозы от жизнедеятельности Безопасность жизнедеятельности и сценарии будущего Возможности расширения сферы жизнедеятельности Особенности проблем безопасности в новой эпохе
2.4. Системный анализ проблем безопасности
Системный подход Комплекс объектов безопасности Системы для анализа безопасности Комплекс субъектов безопасности
2.5. Условия безопасности жизнедеятельности
Гармония Знания и Веры в миропонимании Культура безопасности Компромисс интересов Вопросы для самоконтроля по теме 2
Тема 3. Безопасность жизнедеятельности на национальном уровне
3.1. Жизнедеятельность общества и национальная безопасность
Проблема национальной безопасности
Законы развития культурно-исторических типовое Сила национального единства
3.2. Россия в мировом сообществе
Две тенденции современности Система для анализа национальной безопасности Современные особенности источников угроз
З.З..Особенности России
Историческая жизнестойкость
Природа
Культурно-исторические особенности Особенности развития
3.4. Угрозы национальной безопасности России в новой эпохе
Сферы национальных интересов Внутренние угрозы
Внешние угрозы
3.5. Обеспечение национальной безопасности России в новой эпохе
Государственная система обеспечения национальной безопасности
Жизнедеятельность общества и национальная безопасность России
Переход России к устойчивому развитию
Вопросы для самоконтроля по теме 3
Заключение
Основные понятия раздела
Контрольные вопросы по разделу
Источники для самостоятельной работы
Литература дополнительная
…………
Содержание
Введение
Базовые понятия теории безопасности
Понятие безопасности жизнедеятельности
Способы обеспечения безопасности
Уровень безопасности
Особенности проблем безопасности в новой эпохе
Культура безопасности
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Миропонимание человека, которое складывается в результате воспитания в семье, традиционного образования и воздействия современных средств массовой информации, не соответствует тем условиям жизни, в которые погружается общество в новой, постиндустриальной эпохе.
Решение задач современного комплекса проблем безопасности может быть получено на основе общей теории безопасности. В завершённом виде (в какой-либо фундаментальной монографии) эта теория ещё не оформлена, её основные подходы и методы сформированы и широко используются для прогнозов развития опасных ситуаций, качественных и количественных оценок мер и систем безопасности. Их разработка осуществлялась в процессе обеспечения эффективности и безопасности сложных технических систем, обеспечения военной безопасности страны, решения проблем управления экономическими, социальными и экологическими системами, в том числе в глобальном масштабе.
Применяемые при обсуждении проблем, понятия и определения имеют строго определённое значение только в рамках теорий, упрощающих сложную действительность, создающих абстрактные схемы, модели действительности для решения определённого класса практических задач. Одной из таких схем является теория безопасности. При переходе от теоретических рассуждений к практическим задачам всегда надо иметь в виду и учитывать условность и приближённость применяемых понятий.
Базовые понятия теории безопасности
Теория безопасности - это система представлений и идей, предназначенная для изучения полного спектра опасностей для человека от его взаимодействия с окружающей средой и выявления исчерпывающей системы мер безопасности. Объекты исследования в теории безопасности - человек и окружающая его среда. Понятие человек в теории безопасности обобщенное - под ним понимается и любой индивид и общество в его иерархической структуре. Обобщённым является и понятие окружающая среда - природная, социальная и техногенная.
Предмет исследования в теории безопасности - опасности для человека от его взаимодействия с окружающей средой и возможные меры безопасности. Объекты опасности (объекты безопасности) и субъекты безопасности (осуществляющие меры безопасности) - личность и общество как многоуровневая структура.
Важнейшим в теории безопасности служит понятие опасность. Опасность - явление, способное нанести вред (ущерб) жизненно важным интересам человека. К числу жизненно важных интересов человека (личности и общества), относится и сама жизнь. Каждый человек может назвать свои «жизненно важные» интересы в различных комбинациях и в различном порядке. Эксперты ООН на основании статистических и теоретических данных отнесли к основным интересам, жизненно важным для каждого человека: 1) жизнь, здоровье; 2) благосостояние; 3) доступ к информации.
Наряду с понятием опасность используется понятие угроза. Угроза - это опасность на стадии перехода из возможности в действительность. Отсутствие опасности - состояние, при котором не угрожает опасность кому - либо или чему - либо, определено понятием безопасность. Однако обеспечить полное отсутствие опасности невозможно. Применяют определение, указывающее на безопасность как на надежную защищенность от опасностей и угроз. Определение подчеркивает приемлемость (неизбежность) опасностей и угроз определенного уровня, при этом подразумевает необходимость защиты объекта. В условиях приемлемости уже исходных опасностей защита может не потребоваться.
Безопасность - это состояние отсутствия различного рода опасностей и угроз, способных нанести неприемлемый вред (ущерб) жизненно важным интересам человека. Безопасность - коренная потребность человека. Источниками активности человека являются его потребности. Существуют три основных типа потребностей: материальные, социальные и духовные. Потребности более высокого уровня возникают после удовлетворения потребностей низших.
Потребность в социальных связях, в объединении, возникает после удовлетворения потребности в безопасности индивида от очевидных угроз и вызвана стремлением к повышению уровня его безопасности. Тем же стремлением вызвана потребность в уважении. Она служит основанием для того, чтобы интересы безопасности общества стали личными интересами, что в итоге повышает и безопасность индивида. Высшей потребностью является духовное развитие личности, позволяющее формировать в сознании высшие общественные ценности. Все потребности более высокого уровня вырастают из потребности в безопасности, которую называют коренной.
Понятие безопасности жизнедеятельности
Понятие безопасность связано с широким спектром разнообразных опасностей и угроз для человека. Новая эпоха охарактеризовалась появлением особых, глобальных опасностей от жизнедеятельности человека. Это вызвало разработку специального научного направления и образовательной области «Безопасность жизнедеятельности». Стало необходимым к базовым понятиям теории безопасности прибавить понятия жизнедеятельность и безопасность жизнедеятельности.
Жизнедеятельность, свойственна любому живому организму, но применительно к схемам теории безопасности имеется в виду жизнедеятельность только человека. Жизнедеятельность - это процесс преобразования человеком вещества, энергии и информации в себе и в окружающей среде.
Безопасность жизнедеятельности - это такое качество жизнедеятельности, при котором она не создаёт опасностей и угроз, способных нанести неприемлемый вред (ущерб) жизненно важным интересам человека. Понятие безопасность жизнедеятельности отличается по смыслу от понятий безопасность и безопасность жизни.
Способы обеспечения безопасности
Любое животное реагирует на угрозу его жизни защитными действиями. Действия человека, благодаря его разуму, отличаются от инстинктивных действий животных предвидением развития событий, оценкой последствий своих действий, анализом причин опасностей, выбором наиболее эффективного варианта действий.
Человек не только разумно защищается в уже сложившейся ситуации (защита), предвидя опасности, старается избежать их, но, установив причины опасностей, своей жизнедеятельностью преобразует окружающую среду с целью устранения этих причин (предотвращение). Под окружающей средой имеются в виду все её составляющие - природная, социальная, техногенная.
Именно преобразовательная жизнедеятельность позволяет человеку в полной мере использовать разум для повышения своей безопасности.
Уровень безопасности
Безопасность человека, обеспечиваемая его жизнедеятельностью, может быть измерена уровнем безопасности. Интегрально он характеризуется продолжительностью жизни.
Наиболее долгое сохранение жизни, является одной из основных целей жизнедеятельности, несмотря на то, что философы до сих пор спорят о смысле и целях жизни. Безопасность относится к коренным потребностям человека, а сохранение жизни и здоровья ученые называют первым и главным жизненным интересом личности. Заложенная природой, продолжительность жизни индивидов каждого вида живых организмов (в нашем случае вида Homo sapiens) укорачивается за счет реализации опасностей от окружающей среды. Поэтому реальная продолжительность жизни, будучи зависимой от природной видовой величины, но отличная от нее, характеризует уровень безопасности. Нужно иметь в виду три различных показателя:
· биологическую продолжительность жизни, определённую природой человеку как виду;
· индивидуальную продолжительность жизни, относящуюся к конкретной личности (с её особенностями);
· среднюю продолжительность жизни в данном сообществе.
Биологическая продолжительность жизни служит исходным показателем. Для природы (для биосферы), создавшей человека и предусмотревшей эту продолжительность, важно воспроизводство человеческого рода. Человек должен вырасти до взрослого состояния и произвести потомство, затем вырастить своих потомков до взрослого состояния. После этого данный индивид природе не нужен, поскольку воспроизводство рода будут осуществлять уже его потомки. Ориентировочно биологическая продолжительность жизни 75 - 100 лет. «Дополнительные» годы можно рассматривать как время, отведенное природой для творческой жизнедеятельности личности на благо общества (люди, занимающиеся творческим трудом, чаще живут долго).
Значительная часть людей до биологического предела не доживает. Их индивидуальная продолжительность жизни укорачивается необеспеченностью безопасности, которая зависит, от их собственного поведения в повседневной жизни и в складывающихся опасных ситуациях. Личность, пренебрегающая принципами здорового образа жизни, не умеющая предвидеть, избегать опасностей, а в случае необходимости рационально действовать, не может надеяться на продолжительную жизнь.
Безопасность личности зависит не только от её личного поведения, но также от количества и силы угроз, формируемых окружающей средой (природной, социальной, техногенной). Состояние окружающей среды во многом определяется результатами преобразовательной жизнедеятельности общества. Уровень безопасности, достигнутый преобразовательной жизнедеятельностью данного сообщества для обеспечения защищённости своих членов от различного рода угроз, характеризуется средней продолжительностью жизни в сообществе. Уровень безопасности сообществ с прогрессом цивилизации постоянно растёт.
Уровень безопасности личности, измеряемый индивидуальной продолжительностью жизни, зависит не только от её поведения, но и от уровня безопасности общества. Поведение конкретной личности позволяет ей только реализовать (или не реализовать) достигнутый обществом уровень безопасности. Рост уровней безопасности, личности, и общества стал результатом преобразовательной жизнедеятельности.
Впечатляющим является ускоряющийся до настоящего времени рост (тесно связанного с первым) показателя уровня безопасности общества - численности населения Земного шара. До появления первых технологий преобразования окружающей среды (сельского хозяйства), на всей Земле жило около 5 млн. человек, т. е. 10 тысяч лет назад население всей планеты составляло половину населения сегодняшней Москвы.
К началу новой эры (2 тысячи лет назад) людей на Земле стало уже 200 - 300 млн., что соизмеримо с населением сегодняшней Западной Европы. С прогрессом цивилизации, с увеличением преобразованной среды - техносферы - численность населения планеты стала возрастать всё стремительнее, составляя сегодня уже более 6 млрд. человек. Этот рост есть прямое следствие роста безопасности человека (как вида) вследствие его преобразовательной жизнедеятельности.
Особенности проблем безопасности в новой эпохе
В новой эпохе на планете всё изменилось. Современная жизнедеятельность людей во всех своих проявлениях - социальном, политическом, техническом, экономическом, военном - не гарантирует выживание человека как биологического вида. Комплекс проблем безопасности расширился, стал более взаимосвязанным и приобрел качественно новый характер из - за возникновения новой и непрекращающейся угрозы существованию всего человечества от собственной жизнедеятельности. Угроза чрезвычайной ситуации в глобальном масштабе стала постоянной. Поэтому действия каждой личности и жизнедеятельность сообществ людей любых уровней должны постоянно удовлетворять требованиям глобальной безопасности.
Главная черта новой эпохи в том, что безопасность личности и общества теперь не может быть обеспечена без постоянно поддерживаемой глобальной безопасности. Постоянно действующей - вместо периодических войн - стала конкуренция между народами за использование ресурсов для жизнедеятельности. Проблемы безопасности общества - и национальные и глобальные - касаются каждого человека.
При решении проблем безопасности в новой эпохе необходимо учитывать последствия преобразования человеком окружающей природной среды - появление угроз от созданных им элементов «техносферы». Прогресс цивилизации сформировал современные направления развития социальной системы мира:
1. Постоянный рост демократизации общества на всех уровнях с закреплением прав и свобод личности (интересы его большинства).
2. Стремительная информатизация общества с небывалым увеличением скорости и масштабов обмена информацией.
3. Экономическая интеграция стран мира, ведущая к возрастанию роли транснациональных корпораций и к приоритету производительности общественного труда в исторической конкуренции народов и государств.
4. Взаимопроникновение культур вследствие информатизации, возникновение унифицированной культуры вследствие экономической интеграции.
Результаты жизнедеятельности по изменению социальных условий привели к изменению состава угроз личности и обществу, к изменению форм естественной конкуренции между сообществами. Постоянная конкуренция между народами и государствами ведётся в новой эпохе информационными, экономическими, политическими, в последнее время и террористическими средствами. Военное применение вооружённых сил осталось лишь как завершающее, по - прежнему кратковременное средство подавления особо стойких соперников.
Культура безопасности
Образование и воспитание людей должно быть построено на началах культуры безопасности. Воспитание в области безопасности осуществлялось всегда - от момента рождения человека до конца его жизни - родителями и близкими, обществом и государством. Но происходило это разрозненно, главное, стихийно. Новая эпоха требует формирования культуры безопасности на основе применения научных подходов и системного включения вопросов безопасности в образование молодежи.
Культура безопасности - это способы разумной жизнедеятельности человека в области обеспечения безопасности, результаты этой жизнедеятельности и степень развитости личности и общества в этой области.
Общие результаты жизнедеятельности привели человечество к глобальному кризису. Для благополучного выхода из кризиса в устойчивое развитие необходимо изменить степень развитости личности и общества в области обеспечения безопасности, для чего дополнить используемые до настоящего времени способы жизнедеятельности в этой области (защита, преобразование окружающей среды). Миропонимание, адекватное новой эпохе ноосферы, должно изменить систему ценностей и целей жизнедеятельности людей, переключить их с максимального удовлетворения постоянно и неограниченно растущих материальных потребностей на духовное развитие, на информационную сферу жизнедеятельности.
Становление новой культуры безопасности, опирающееся на повышение степени развитости личности и общества, возможно в результате преобразования сознания всех слоев общества. Образование должно носить опережающий характер, позволяющий обществу (профессиональному коллективу, нации, мировому сообществу) перейти от приоритета защиты в сложившихся ситуациях к приоритету предотвращения этих ситуаций, к устранению причин угроз, к обеспечению безопасности своей жизнедеятельности.
Важнейшим компонентом образования, его системообразующим стержнем, должны стать «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) - в школе, дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) - в учреждениях профессионального образования.
Структура образовательной области «Безопасность жизнедеятельности» включает в себя разделы (модули):
· «Безопасное» (рациональное) поведение, индивидуальная защита в опасных и чрезвычайных ситуациях (ОС и ЧС);
· Защита населения государством (Минобороны, МЧС, МВД, Минздрав);
· Современный комплекс проблем безопасности (мировоззренческие модули разных уровней в школе и в профессиональных учебных заведениях);
· Защита учреждений и предприятий в ЧС;
· Обеспечение безопасности профессиональной жизнедеятельности для человека и среды его обитания (предотвращение ОС и ЧС).
Два последних раздела различаются в профессиональных учебных заведениях различных специализаций. Можно выделить четыре основных направления этих специализаций, разнящихся между собой: техническое, гуманитарное, педагогическое и специальное (защитного, «силового» типа).
Реальный переход в новой эпохе к устойчивому развитию возможен только при компромиссе между разными народами и цивилизациями, государством и бизнесом, «зелёными» и «патриотами», «экологами» и «хозяйственниками», «глобалистами» и «антиглобалистами», защитниками «прав человека» и сторонниками несущей надежду общечеловеческой Хартии Земли.
В общем случае конфликта решения быть не может - не существует стандартного способа согласования несовпадающих интересов различных субъектов. Существует класс систем (субъектов), в которых отыскание компромисса принципиально возможно. Значит, имеются предпосылки для компромисса (compromissum - лат., соглашение между различными мнениями, достигнутое путём взаимных уступок).
Компромисс между интересами личности и общества в рамках нации выработан веками и заключается в нормах национальной морали и нравственности - основе существования сообщества. Признание всеми членами сообщества общих норм жизнедеятельности, следование этим нормам, предписывающим в определённых (не обязательно экстремальных) ситуациях предпочитать общественные интересы личным, является главным условием жизнеспособности сообщества. При создании государства компромисс интересов оформляется в виде законов государства, которые обязан выполнять и соблюдать каждый гражданин этого государства.
В новой ситуации на планете очень важно нахождение компромисса между интересами стран, государств и человечества в целом, так как многие страны сегодня не выполняют научно обоснованных рекомендаций ООН по переходу на устойчивое развитие. Причины разные:
- отсталые страны считают несправедливым ограничение их развития по пути, уже пройденному странами развитыми, пути, который обеспечивает современный комфорт населению и современные гарантии национальной безопасности (ядерных «сил сдерживания»),
- развитые страны, финансирующие деятельность ООН, желают формировать ее рекомендации по принципу «кто платит - тот и заказывает музыку», а «музыка», по их мнению, должна давать им определённые преимущества. Так появляется понятие «двойного стандарта» - что нельзя развивающимся, то можно им, развитым.
Для перехода к обязательности исполнения принимаемых ООН рекомендаций по проблемам глобальной безопасности должно пройти какое - то время, должны произойти настораживающие события, которые изменят общее отношение к этому вопросу.
Однако, только такая обязательность, подкреплённая единством понимания всеми жителями планеты судьбоносности выполнения принимаемых ООН рекомендаций, может в какой- то степени гарантировать дальнейшее устойчивое развитие цивилизации. Как и в случае компромиссов между личностью и сообществом на этническом уровне, в основе компромиссов между государствами недостаточно иметь формальные международные соглашения.
Необходимость компромисса между интересами личности, общества, государства и мирового сообщества требует, чтобы всё население планеты выработало, признало и руководствовалось в своей жизнедеятельности единой духовной основой в виде приоритета общечеловеческих ценностей.
Заключение
Будущее общества зависит не только от организованных мер по обеспечению безопасности, но в большей степени - от сознания людей, от мировоззрений индивидов. Мировоззрения, содержащие систему ценностей и цели осмысленной жизнедеятельности личности, у всех разные. Но для выживания общества мировоззрения разных людей должны содержать общую составляющую. Эта составляющая, названная Н. Н. Моисеевым миропониманием, должна носить характер гармоничного сочетания Знаний и Веры.
Знания - это отражение в сознании индивида познанной им и обществом части окружающей среды. Под Верой понимается основа представлений индивида о непознанной и безграничной окружающей среде и характер его идеалов. Вера неизбежно присутствует в мировоззрении, даже если его называют «научным», отрицающим религию. «Материалистическое» мировоззрение содержит Веру в законы природы (Кто их установил? Кто поддерживает их исполнение?). Гуманность Веры определяет степень духовного развития личности и общества.
В течение многих веков в обществе существовало противопоставление Знаний и Веры. То догматические церковнослужители преследовали учёных, открывавших новые горизонты Знания. То догматические материалисты объявляли религию, Веру, опиумом для народа. Современные взгляды общества признают диалектическое единство Знаний и Веры, настаивая на их гармоничном сочетании при формировании общего миропонимания в мировоззрениях людей. Только это может обеспечить уход общества с пути, ведущего к катастрофе, на путь устойчивого развития. Общее миропонимание в условиях достижения цивилизацией пределов роста должно повлечь за собой смену ценностей, целей и направленности жизнедеятельности личности и общества - от максимального удовлетворения бесконечно растущих материальных потребностей к обеспечению необходимой безопасности жизнедеятельности.
Механизм формирования мировоззрения в целом таинствен, поскольку содержит непостижимый (иногда говорят - иррациональный) элемент Веры, но очевидно, что в этом механизме участвуют образование и воспитание.
Список использованной литературы
1. Основы безопасности жизнедеятельности \ Лужкин И.П., Санкт-Петербург, 1999 г.
2. Основы охраны труда \ Васильчук М.В, Киев, Просвещение, 2000 г.
3. Конституция Российской Федерации.
4. Сборник кодексов Российской Федерации \ Москва, 2001 г.
5. Кобрин В.М. «Безопасность жизнедеятельности при проэктировании и изготовлении аэрокосмических летательных аппаратов». Харьков 1997 г.
В некоторых современных учебниках указывается, что «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) – это наука, изучающая общие проблемы опасности, угрожающие человеку и среде его обитания и разрабатывающая соответствующие способы защиты от них. Указываются объект, субъект и предмет изучения.
Объект изучения БЖД – комплекс явлений и процессов в системе «человек – среда обитания», негативно действующих на эту систему.
Субъект изучения БЖД – человек, общество, государство как субъект системы «человек – среда обитания»
Предметом изучения БЖД – является деятельность человека, а так же обеспечение безопасности человека от природных, техногенных, экологических и социальных опасностей.
Теория безопасности жизнедеятельности как научной дисциплины – это теоретическая область знаний об опасностях валяющих на окружающую среду, на человека, на общество, государство; источниках опасности; методах прогнозирования, предотвращения и ликвидации опасностей. Теоретические знания о безопасной жизнедеятельности.
Практика безопасности жизнедеятельности – это пути и способы достижения безопасной (качество) жизнедеятельности, реализация на практике теоретических знаний через конструкторскую деятельность, через формирования культуры безопасности (знаний, умений и навыков, необходимых для безопасного качества жизни) среди населения и просветительскую деятельность специалистов в данной области.
…………..
Слово "культура" в обиходной речи используется широко. Но научное определение культуры является сложным понятием, не имеющим единой точки зрения к ее формулировке.
Анализ показывает что в обществе культура рассматривается с точки зрения разных форм бытия: естественной, подчиняющейся закономерностям природных причинно-следственных отношений, и искусственной, сотворенной, возникшей в процессе творческой деятельности человека.
Сама культура в этом смысле есть искусственная, оформляющая природное, стихийное, которое не уничтожается, а выступая в иной форме, приобретает новое содержание. Главной преобразующей силой такого преобразования выступает человек-личность. Именно личность соединяет мир естественной природы и мир второй природы. Личность творчески усиливает и перерабатывает культуру, созданную для него предшествующими поколениями. Последнее обстоятельство обуславливает двойственное положение личности в мире культуры: с одной стороны личность формируется под воздействием окружающей её культурной среды, а с другой стороны сама личность может изменять сложившуюся в данный момент времени и в данном социуме культурную ситуацию. Влияние человека на окружающий мир и себя в общем можно назвать человеческим фактором.
Все опасные, экстремальные и чрезвычайные ситуации, так или иначе, влияют на человека и на общество в целом. Например, землетрясения нарушают нормальную «жизнь» человека и общества. Нет не одной опасной, экстремальной или чрезвычайной ситуации, не повлиявшей на человека или на общества, иногда страдают целые народы и государства. На пример чернобыльская катастрофа (1986) ставшая трансграничной чрезвычайной ситуацией, паводки в Европе (весна 2006), террористический акт в Нью–Йорке (сентябрь 2001). На протяжении всей жизни человек живет среди опасностей, которые подстерегают его на каждом шагу, и чаще всего он оказывается, не готов к встрече с ними и вопросы адаптации и выживания человека в современном мире должны занимать одно из приоритетных направлений развития общества.
Опа́сность — это возможность возникновения обстоятельств, при которых материя, поле, информация или их сочетание могут таким образом повлиять на сложную систему, что это приведёт к ухудшению или невозможности ее функционирования и развития. Опасность — наступление, или появление заметной вероятности наступления нежелательных событий.
Содержание
1 Опасность для человека
2 Источники опасности
2.1 Естественные источники опасностей
2.2 Антропогенные источники опасностей
3 Нормирование опасностей
3.1 Принципы нормирования опасностей
3.2 Уровни воздействия на организм человека
4 Номенклатура опасностей на производстве
5 Квантификация опасностей
6 Идентификация опасностей
7 Литература
Опасность
для человека
Опасность в зависимости от своей природы, количественной и качественной характеристики, продолжительности действия, может оказать следующие отрицательные воздействия на человека:
чувство дискомфорта;
усталость;
острые и хронические профессиональные заболевания;
травмы различной тяжести;
летальный исход.
Опасный человек — человек, который может совершить в отношении субъекта нежелательные действия.
Источники опасности
Естественные источники опасностей
Землетрясения, наводнения;
Космические источники — метеориты, кометы, солнечная активность;
Глобальное потепление.
Техногенные источники опасности — это прежде всего опасности, связанные с использованием транспортных средств, с эксплуатацией подъемно-транспортного оборудования, использованием горючих, легковоспламеняющихся и взрывоопасных веществ и материалов, с использованием процессов, которые происходят при повышенных температурах и повышенном давлении, с использованием электрической энергии, химических веществ, разных видов излучения (ионизирующего, электромагнитного, акустического). Источниками техногенных опасностей являются соответствующие объекты связанные с влиянием для человека объектов материально культурной среды.
Антропогенные источники опасностей
Войны и конфликты;
Экологическая и техногенная опасность;
Опасность со стороны полей и излучений;
Опасность со стороны веществ.
К социальным источникам опасностей принадлежат опасности, вызванные низким духовным и культурным уровнем: бродяжничество, проституция, пьянство, алкоголизм, преступность и тому подобное. Источниками этих опасностей является неудовлетворительное материальное состояние, плохие условия существования, забастовки, восстания, революции, конфликтные ситуации на межнациональной, этнической, расовой или религиозной почве.
Источниками политических опасностей являются конфликты на межнациональном и межгосударственном уровнях, духовное притеснение, политический терроризм, идеологические, между партийные, межконфессиональные и вооруженные конфликты, войны.
И впрочем, большинство источников опасностей имеют комбинированный характер. Вот несколько примеров:
естественно техногенные опасности — смог, кислотные дожди, пылевые бури, уменьшения плодородия почв и другие явления, порожденные человеческой деятельностью;
естественно социальные опасности — наркомания, эпидемии инфекционных заболеваний, венерические заболевания, СПИД, рак и другие;
социально техногенные опасности — профессиональная заболеваемость, профессиональный травматизм, психические отклонения и заболевания, вызванные производственной деятельностью, массовые психические отклонения и заболевания, вызванные влиянием на подсознание средствами массовой информации и специальными техническими средствами, токсикомания.
Когда говорят о таких источниках опасности, как профессиональная заболеваемость, профессиональный травматизм и тому подобное, имеют в виду не заболевание одного лица, травму или злополучный случай, а явление в определенной отрасли, регионе, стране, которое приводит к уменьшению производительного потенциала общества, социальной напряженности, повышения общей заболеваемости населения, а иногда и к социальным конфликтам, которые уже в свою очередь являются носителями разного рода опасных и вредных факторов.
Следует четко осознавать, что наличие источника опасности не означает того, что человеку или группе людей присущи какие-то недостатки. Существование источника опасности свидетельствует всего лишь о существовании или же возможности образования конкретной опасной ситуации, которая может нанести вред, привести к материальным убыткам, повреждению, вреда здоровью или летальному исходу.
Под поражающими факторами понимают такие факторы жизненной среды, которые в определенных условиях наносят ущерб людям и системам жизнеобеспечения людей, приводят к материальным убыткам. За своим происхождением поражающие факторы могут быть физические, в том числе энергетические, химические, биологические, социальные и психофизиологические. В зависимости от последствий влияния конкретных поражающих факторов, они в некоторых случаях разделяются на вредные и опасные.
Вредными факторами принято называть такие факторы жизненной среды, которые приводят к ухудшению самочувствия, снижения работоспособности, заболевания и даже смерти как следствию заболевания.
Опасными факторами называют такие факторы жизненной среды, которые приводят к травмам, ожогам, обморожениям, другим повреждениям организма или отдельных его органов и даже внезапной смерти.
Хотя деление поражающих факторов для опасных и вредных довольно условно, оно эффективно используется в охране труда в организации расследования и учета несчастных случаев и профессиональных заболеваний, налаживания работы, направленной для разработку мероприятий и средств защите работников, профилактику травматизма и заболеваемости для производстве.
По характеру и естественному влиянию опасные и вредные факторы разделяются для четыре группы: физические, химические, биологические и психофизиологические.
Их основная характеристика:
физические:
повышена скорость движения воздуха;
повышена или снижена влажность;
повышено или снижено атмосферное давление;
недостаточная освещенность;
конструкции, которые разрушаются;
повышен степень статического электричества и др.
химические:
химические элементы, вещества и соединения, которые пребывают в разном агрегатном состоянии (твердом, газообразном, жидком);
элементы, которые различными путями проникают в организм человека (через органы дыхания, желудочно-кишечный тракт, через кожные покровы и слизевые оболочки);
выделяющие вредные вещества (токсичные, наркотические, раздражающие, удушающие, сенсибилизующие, канцерогенные, мутагенные, тератогенные и др., влияющие на репродуктивную функцию).
биологические:
макроорганизмы (растения и животные);
микроорганизмы (бактерии, вирусы, риккетсии, спирохеты, грибки, самые простые).
психофизиологические:
физические перегрузка (статическая, динамическая);
нервно-психические перегрузки (умственные перегрузки, перегрузки анализаторов, монотонность труда, эмоциональные перегрузки).
Опасные и вредные факторы бывают скрытыми, неявными или же такими, которые трудно обнаружить или распознать. Это касается любых опасных и вредных факторов, равно как и источников опасности, которые порождают их.
Солнечное излучение, необходимое для существования всех живых организмов на Земле, в том числе человека, может служить причиной заболевания кожи. Привлекательная детская игрушка может выделять вредные вещества, а пассажир, который мирно клюет носом в кресле салона самолета, может быть террористом. В каждом из этих случаев, как и во всех других, если источник опасности является очевиднее чем, например, взрывчатка, оружие, автомобиль, влиятельный вулкан, дом, который разрушается, мы говорим о наличии источника опасности, впрочем это не всегда означает наличие опасной ситуации.
Следует также знать, какой единственный источник опасности может ссылаться к разному роду опасных ситуаций, а последние порождают разные поражающие факторы. В свою очередь, поражающие факторы могут быть причиной новых опасных ситуаций или источников опасности.
Современную жизненную среду, даже бытовую, не говоря уже о производственной, содержит масса источников опасностей. Это и электроаппаратура, система водоснабжения, медикаменты, ядовитые и огнеопасные вещества и тому подобное. Для того, чтобы возникла реальная опасная ситуация, необходимо условие, «пусковой механизм», при котором потенциальная опасность переходит в реальную. Логическим путем развития опасности, реализации потенциальной угрозы является триада «источник опасности — корень (условие) — опасная ситуация».
[править] Нормирование опасностей
По характеру воздействия на человека опасности можно разделить на 2 группы:
факторы которые в зависимости от дозировки вредны или опасны, но не нужны для жизни и деятельности человека;
факторы, которые при выходе за допустимые уровни являются опасными, но способны оказывать полезный и даже необходимый эффект для человека.
[править] Принципы нормирования опасностей
Полное исключение воздействия опасности;
Регламентация предельно допустимой интенсивности действия опасности;
Допущение большей интенсивности воздействия при сокращении продолжительности воздействия;
Регламентация интенсивности воздействия с учетом накопления негативного эффекта за длительные периоды.
[править] Уровни воздействия на организм человека
Летальные уровни:
минимальные смертельные(единичные случаи гибели);
абсолютно смертельные;
среднесмертельные (гибель более 50 % организмов).
Пороговые уровни:
порог острого действия;
порог специфического действия;
порог хронического действия.
[править] Номенклатура опасностей на производстве
Номенклатура опасностей — перечень опасностей, характерных для производственного объекта и систематизированных по определенному признаку.
Номенклатура опасностей в алфавитном порядке по данным Всемирной Организации Здравоохранения(ВОЗ) состоит из более чем 100 факторов. На основе общей номенклатуры опасностей составляются номенклатура опасностей отдельных объектов(цехов, производств).
[править] Квантификация опасностей
Квантификация (лат. quatum — сколько) — количественное выражение, измерение, вводимое для оценки сложных, качественно определяемых понятий.
Опасности характеризуются потенциалом, качеством, временем существования или воздействия на человека, вероятностью появления, размерами зоны действия. Потенциал проявляется с количественной стороны, например уровень шума, запыленность воздуха, напряжение электрического тока. Качество отражает его специфические особенности, влияющие на организм человека, например частотный состав шума, дисперсность пыли, род электрического тока. Применяются численные, балльные и другие приемы квантификации. Мерой опасности может выступать и число пострадавших. Другой мерой опасности может быть и приносимый ее реализацией ущерб для окружающей среды, который только частично может быть измерен экономически (в основном через затраты на ликвидацию последствий). Наиболее распространенной оценкой является риск — вероятность потерь при действиях, сопряженных с опасностями.
[править] Идентификация опасностей
Под идентификацией (лат. indentifico) понимается процесс обнаружения и установления количественных, временных, пространственных и иных характеристик, необходимых и достаточных для разработки профилактических и оперативных мероприятий, направленных на обеспечение нормального функционирования технических систем и качества жизни. В процессе идентификации выявляются номенклатура опасностей, вероятность их проявления, пространственная локализация (координаты), возможный ущерб и др. параметры, необходимые для решения конкретной задачи.
Методы обнаружения опасностей делятся на:
инженерный. Определяют опасности, которые имеют вероятностную природу происхождения.
экспертный. Он направлен на поиск отказов и их причин. При этом создается специальная экспертная группа, в состав которой входят разные специалисты, дающие заключение.
социологический метод. Применяется при определении опасностей путем исследования мнения населения (социальной группы). Формируется путем опросов.
регистрационный. Заключается в использовании информации о подсчете конкретных событий, затрат каких-либо ресурсов, количестве жертв.
органолептический. При органолептическом методе используют информацию, получаемую органами чувств человека (зрением, осязанием, обонянием, вкусом и др.). Примеры применения — внешний визуальный осмотр техники, изделия, определение на слух (по монотонности звука) четкости работы двигателя и пр.
[править] См. также
Риск
[править] Литература
Заплатинский В. М. Терминология науки о безопасности. // Zbornik prispevkov z medzinarodnej vedeckej konferencie «Bezhecnostna veda a bezpecnostne vzdelanie». — Liptovsky Mikulas: AOS v Liptovskom Mikulasi, 2006, (CD nosic) ISBN 80-8040-302-3
Раздорожный А. А. Охрана труда и производственная безопасность: Учебно-методическое пособие — Москва: Изд-во «Экзамен», 2005. — 512 с. (Серия «Документы и комментарии»)