8 Класс

№

уроков

Тема раздела, урока

Количество часов

Цели и задачи уроков

Материал учебного пособия

ОБРАБОТКА КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ (13/26 ч)

Обработка древесины (7/14 ч)

1/1

Пороки древесины

1/2 ч

Изучить пороки древесины: сучки, трещины и др.; экономное использование материалов.

Ознакомить с пороками древесины: сучками, трещинами и др.

Трудовое обучение: 7 кл. – Минск, 2004. – § 3.

2+3+4/

2+3+4

Строгание и шлифование древесины

1+1+1/

2+2+2 ч

Изучить учебное место для ручной обработки пиломатериалов; правила безопасной работы; технологию изготовления изделий из пиломатериалов до 50 мм; технологические операции: строгание и шлифование древесины (наружных цилиндрических поверхностей); инструменты, приспособления и учебное оборудование для ручной обработки древесины;

Ознакомить с профессиями в деревообрабатывающей промышленности.

Сформировать умения организации учебного места для ручной обработки пиломатериалов; читать и оформлять графическую документацию на изготовление изделий из пиломатериалов; читать и разрабатывать технологические карты на изготовление изделий из пиломатериалов; выбирать заготовки из пиломатериалов с припуском на обработку; изготавливать изделия из пиломатериалов до 50 мм: строгать и шлифовать древесину (наружные цилиндрические поверхности); определять качество изделий из пиломатериалов и фанеры.

Трудовое обучение: 7 кл. – Минск, 2004. – § 4.

5+6+7/

5+6+7

Точение древесины

1+1+1/

2+2+2 ч

Изучить учебное место для механической обработки пиломатериалов; правила безопасной работы; технологию изготовления изделий из пиломатериалов до 50 мм; технологическую операцию точение древесины (наружных цилиндрических и конических поверхностей); инструменты, приспособления и учебное оборудование для механической обработки древесины; назначение и устройство токарного станка по обработке древесины; настройку токарного станка и приёмы управления им; качество изделий.

Ознакомить с устройством токарного станка, с профессиями в деревообрабатывающей промышленности.

Сформировать умения организации учебного места для механической обработки пиломатериалов; читать и оформлять графическую документацию на изготовление изделий из пиломатериалов; читать и разрабатывать технологические карты на изготовление изделий из пиломатериалов; выбирать заготовки из пиломатериалов с припуском на обработку; изготавливать изделия из пиломатериалов до 50 мм: точить древесину (наружные цилиндрические и конические поверхности); устанавливать и закреплять заготовки на станке; определять качество изделий из пиломатериалов.

Трудовое обучение: 7 кл. – Минск, 2004. – § 6;

Трудовое обучение: 8 кл. – Минск, 2005. – § 1, 2;

Гликин, М.С. Декоративные работы по дереву на станках. – М., 1990.

Обработка металлов (6/12 ч)

0/8

Сталь и её виды

0/2 ч

Изучить сталь и её виды.

Ознакомить с видами сталей.

Трудовое обучение: 8 кл. – Минск, 2005. – § 7.

8/9

Сортовой прокат, его получение и применение

1/2 ч

Изучить сортовой прокат, его получение и применение; экономное использование материалов.

Ознакомить с видами сортового проката; с профессиями в металлообрабатывающей промышленности.

Трудовое обучение: 7 кл. – Минск, 2004. – § 10.

9+10+

11/

10+11

Точение металлов

1+1+1/

2+2 ч

Изучить учебное место для механической обработки тонколистового металла, проволоки и сортового проката; правила безопасной работы; технологию изготовления изделий из сортового проката; технологическую операцию точение металлов (наружных цилиндрических поверхностей); инструменты и приспособления для механической обработки металлов; назначение и устройство токарно-винторезного станка; настройку токарно-винторезного станка и приёмы управления им; качество изделий.

Ознакомить с устройством токарного станка; с профессиями в металлообрабатывающей промышленности.

Сформировать умения организации учебного места для механической обработки сортового проката; читать и оформлять графическую документацию на изготовление изделий из сортового проката; читать и разрабатывать технологические карты на изготовление изделий из сортового проката; выбирать заготовки из сортового проката с припуском на обработку; изготавливать изделия из сортового проката: точение металлов (наружных цилиндрических поверхностей); устанавливать и закреплять заготовки и токарные резцы на станке; подрезать торцы и отрезать заготовки; определять качество изделий из сортового проката.

Трудовое обучение: 8 кл. – Минск, 2005. – § 13, 14.

12+13/

12+13

Сборка деталей из металлов на заклёпках

1+1/2+2 ч

Изучить учебное место для ручной обработки тонколистового металла, проволоки и сортового проката; правила безопасной работы; технологию изготовления изделий из тонколистового металла, проволоки (до 4 мм) и сортового проката; технологическую операцию сборка деталей из металлов на заклёпках; инструменты и приспособления для ручной обработки металлов; качество изделий.

Ознакомить с профессиями в металлообрабатывающей промышленности.

Сформировать умения организации учебного места для ручной обработки тонколистового металла, проволоки (до 4 мм) и сортового проката; читать и оформлять графическую документацию на изготовление изделий из тонколистового металла, проволоки и сортового проката; читать и разрабатывать технологические карты на изготовление изделий из тонколистового металла, проволоки и сортового проката; выбирать заготовки из тонколистового металла, проволоки и сортового проката с припуском на обработку; изготавливать изделия из тонколистового металла, проволоки и сортового проката: собирать детали из металлов на заклёпках; определять качество изделий из тонколистового металла, проволоки и сортового проката.

Трудовое обучение: 5-7 кл. – Минск, 1992. – § 68.

ТЕХНИЧЕСКОЕ И ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО (22/44 ч)

ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО (9/18 ч)

Судомоделирование (9/18 ч)

0/14

Общие сведения о судах и кораблях

0/2

Изучить общие сведения о судах и кораблях; классификацию судов и кораблей.

Ознакомить с классификацией судов и кораблей, с профессиями, связанными с моделированием.

Сформировать умения определять виды судов и кораблей.

Трудовое обучение: 9 кл. – Минск, 2006. – § 23.

14/15

Судомоделирование

1/2 ч

Изучить общие сведения о судомоделировании; виды и общее устройство судомоделей.

Ознакомить с видами судомоделей.

Сформировать умения различать виды и раскрывать общее устройство судомоделей.

Трудовое обучение: 9 кл. – Минск, 2006. – § 24;

Спортивно-техническое моделирование/ А.А. Карачёв, В.Е. Шмелёв. – Ростов н/Д., 2007.

15+16/

16

Графическая и технологическая документация на изготовление судомоделей

1+1/2 ч

Изучить графическую и технологическую документацию на изготовление простых судомоделей.

Сформировать умения читать и оформлять графическую документацию на изготовление простых судомоделей; читать и разрабатывать маршрутные и технологические карты на изготовление простых судомоделей.

Трудовое обучение: 9 кл. – Минск, 2006. – § 24, 25.

17+18+

19/17+

18+19

Технология изготовления корпуса

1+1+1/

2+2+2 ч

Изучить технологию изготовления корпуса судомодели; способы изготовления корпусов из бумаги, пенопласта, древесины; требования, предъявляемые к качеству моделей; инструменты, приспособления и учебное оборудование для судомоделирования, правила безопасной работы.

Ознакомить со способами изготовления корпусов.

Сформировать умения организовывать учебное место для изготовления судомоделей; выбирать заготовки с припуском на обработку, экономно использовать материал; изготавливать корпус судомодели; проверять качество моделей; пользоваться инструментами, приспособлениями и учебным оборудованием для судомоделирования, соблюдать правила безопасной работы.

Трудовое обучение: 9 кл. – Минск, 2006. – § 25, 26;

Спортивно-техническое моделирование: учебное пособие/ А.А. Карачёв, В.Е. Шмелёв. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007.

20+21+

22/20+

21+22

Технология изготовления палубной надстройки

1+1+1/

2+2+2 ч

Изучить технологию изготовления палубной надстройки судомодели; требования, предъявляемые к качеству моделей; инструменты, приспособления и учебное оборудование для судомоделирования, правила безопасной работы.

Сформировать умения организовывать учебное место для изготовления судомоделей; выбирать заготовки с припуском на обработку, экономно использовать материал; изготавливать палубную надстройку судомодели; проверять качество моделей; пользоваться инструментами, приспособлениями и учебным оборудованием для судомоделирования, соблюдать правила безопасной работы; осуществлять творческое проектирование в моделировании.

Трудовое обучение: 9 кл. – Минск, 2006. – § 25, 30;

Спортивно-техническое моделирование: учебное пособие/ А.А. Карачёв, В.Е. Шмелёв. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007.

Конструирование (9/18 ч)

0/14

Техническое конструирование

0/2 ч

Изучить способы конструирования.

Ознакомить с профессиями, связанными с техническим конструированием.

Сформировать умения определять способы конструирования.

Трудовое обучение: 7 кл. – Минск, 2004. – § 33.

14/15

Художественное конструирование

1/2 ч

Изучить свойства композиции изделия: метричность и ритмичность.

Ознакомить с профессиями, связанными с художественным конструированием.

Сформировать умения различать и использовать свойства композиции изделия: метричность и ритмичность.

Барташевич, А.А. Основы художествен-ного конструирования. – Минск, 1984;

Сомов, Ю.С. Композиция в технике. – М., 1977;

Сокольникова, Н.М. Изобр. искус.: основы композиции. – Обнинск, 2001.

15+16+

17/

16+17

Графическая и технологическая документация для конструирования и изготовления изделий

1+1+1/

2+2 ч

Изучить графическую и технологическую документацию для конструирования и изготовления изделий.

Сформировать умения читать и выполнять эскизы конструкций и композиций изделий; чертежи и технические рисунки изделий; читать и разрабатывать маршрутные и технологические карты для конструирования и изготовления изделий.

Трудовое обучение. Технический труд: 4 кл. – Минск, 2003. – § 11, 12, 13.

Трудовое обучение: 5, 7, 8 кл. – Минск, 2003, 2004, 2005.

18+19+

20+21+

22/18+

19+20+21

Конструирование и изготовление изделий

1+1+1+

1+1/

2+2+2+2 ч

Изучить технологии конструирования и изготовления изделий; требования, предъявляемые к качеству изделий; инструменты, приспособления и учебное оборудование для конструирования и изготовления изделий, правила безопасной работы.

Ознакомить с учебным местом для конструирования и изготовления изделий.

Сформировать умения организовывать учебное место для конструирования и изготовления изделий; выбирать заготовки с припуском на обработку, экономно использовать материал; конструировать и изготавливать изделия; проверять качество изделий; пользоваться инструментами, приспособлениями и учебным оборудованием для конструирования и изготовления изделий, соблюдать правила безопасной работы.

Трудовое обучение. Технический труд: 4 кл. – Минск, 2003. – § 1, 8, 19.

Трудовое обучение: 5, 7, 8 кл. – Минск, 2003, 2004, 2005.

0/22

Творческое проектирование

0/2 ч

Изучить творческое проектирование; этапы творческого проектирования; защиту творческих проектов.

Сформировать умения осуществлять творческое проектирование.

Трудовое обучение: 8 кл. – Минск, 2005. – § 31.

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ОБРАБОТКА МАТЕРИАЛОВ (9/18 ч)

Геометрическая резьба по древесине (9/18 ч)

23+24/

23+24

Геометрическая резьба по древесине

1+1/2+2 ч

Изучить понятие «геометрическая резьба по древесине»; элементы геометрической резьбы: прямолинейные (двухгранные, трёхгранные, четырёхгранные) выемки; узоры геометрической резьбы: треугольники, змейки, звёздочки и др.; графическую и технологическую документацию на изготовление изделий из пиломатериалов с элементами геометрической резьбы.

Ознакомить с элементами и узорами геометрической резьбы по древесине; с профессиями, связанными с резьбой по древесине.

Сформировать умения раскрывать понятие «геометрическая резьба по древесине»; определять элементы геометрической резьбы: прямолинейные (двухгранные, трёхгранные, четырёхгранные) выемки; а также узоры геометрической резьбы: треугольники, змейки, звёздочки и др.; читать и выполнять эскизы для геометрической резьбы по древесине;

читать и разрабатывать маршрутные карты на изготовление изделий с элементами геометрической резьбы по древесине.

Трудовое обучение: 5 кл. – Минск, 2003. – § 32;

Трудовое обучение: 7 кл. – Минск, 2004. – § 21, 22;

Барташевич, А.А. Художественная обработка дерева. – Минск, 2000;

Виноградов, А.Н. Резьба по дереву. – Минск, 2003;

Дементьев, С.В. Резьба по дереву. – М., 2000.

Семенцов, А.Ю. Резьба по дереву. – Минск, 2003.

25+26/

25+26

Графическая и технологическая документация на изготовление изделий с элементами геометрической резьбы

1+1/2+2 ч

Изучить графическую и технологическую документацию на изготовление изделий из пиломатериалов с элементами геометрической резьбы.

Сформировать умения читать и выполнять эскизы для геометрической резьбы по древесине;

читать и разрабатывать маршрутные карты на изготовление изделий с элементами геометрической резьбы по древесине.

Трудовое обучение: 5 кл. – Минск, 2003. – § 32.

Трудовое обучение: 7 кл. – Минск, 2004. – § 21, 22.

27+28+

29+30+

31/

27+28+

29+30+

31

Технология геометрической резьбы по древесине (прямолинейные выемки)

1+1+1+

1+1/

2+2+2+

2+2 ч

Изучить технологию геометрической резьбы по древесине: подготовка поверхности заготовки к нанесению рисунка, перевод рисунка на заготовку, резьба по древесине: прямолинейные (двухгранные, трёхгранные, четырёхгранные) выемки; треугольники, змейки, звёздочки и др.; шлифование и отделка поверхности заготовки; требования, предъявляемые к качеству изделий;

инструменты, приспособления и учебное оборудование для геометрической резьбы по древесине; правила безопасной работы;

Ознакомить с учебным местом для геометрической резьбы по древесине.

Сформировать умения организовывать учебное место для геометрической резьбы по древесине; выбирать заготовки из пиломатериалов с припуском на обработку; экономно использовать материал; выполнять геометрическую резьбу по древесине: подготавливать поверхность заготовки к нанесению рисунка, переводить рисунок на заготовку, выполнять резьбу по древесине: прямолинейные (двухгранные, трёхгранные, четырёхгранные) выемки; треугольники, змейки, звёздочки и др.; шлифовать и отделывать поверхность заготовки; проверять качество изделий; пользоваться инструментами, приспособлениями и учебным оборудованием для геометрической резьбы по древесине; соблюдать правила безопасной работы; осуществлять творческое проектирование в художественной обработке материалов.

Трудовое обучение: 5 кл. – Минск, 2003. – § 32;

Трудовое обучение: 7 кл. – Минск, 2004. – § 21, 22;

Барташевич, А.А. Художественная обработка дерева. – Минск, 2000;

Виноградов, А.Н. Резьба по дереву. – Минск, 2003;

Дементьев, С.В. Резьба по дереву. – М., 2000.

Семенцов, А.Ю. Резьба по дереву. – Минск, 2003;

Хворостов, А.С.

Художественные работы по дереву. – М., 2002.

Деревянная мозаика (интарсия) (9/18 ч)

23+24/

23+24

Деревянная мозаика (интарсия)

1+1/2+2 ч

Изучить понятие «деревянная мозаика (интарсия)»; виды интарсии.

Ознакомить с профессиями, связанными с техническим конструированием.

Сформировать умения определять понятие «деревянная мозаика (интарсия)»; различать виды интарсии; выбирать и подготавливать материал для деревянной мозаики.

Робертс, Дж.Г. Деревянная мозаика. – М., 2007;

Подгорный, Н. Л. Резьба, мозаика, гравирование. – Ростов-на-Дону, 2000. – 320 с.

25+26/

25+26

Графическая и технологическая документация на изготовление изделий с элементами деревянной мозаики (интарсии)

1+1/2+2 ч

Изучить графическую и технологическую документацию на изготовление простых и сложных изделий из пиломатериалов, листовых древесных материалов с элементами деревянной мозаики (интарсии).

Сформировать умения читать и выполнять простые и сложные эскизы для изготовления изделий с элементами деревянной мозаики; читать и разрабатывать простые и сложные маршрутные карты на изготовление изделий с элементами деревянной мозаики (интарсии).

Робертс, Дж.Г. Деревянная мозаика. – М., 2007;

Подгорный, Н. Л. Резьба, мозаика, гравирование. – Ростов-на-Дону, 2000. – 320 с.

27+28+

29+30+

31/

27+28+

29+30+

31

Технология деревянной мозаики (интарсии)

1+1+1+

1+1/

2+2+2+

2+2 ч

Изучить технологию выполнения деревянной мозаики для изготовления простых и сложных изделий: подготовка поверхности заготовки к нанесению рисунка, перевод рисунка на заготовку, выпиливание лобзиком, шлифование и отделка; требования, предъявляемые к качеству изделий; инструменты, приспособления и учебное оборудование для деревянной мозаики; правила безопасной работы.

Сформировать умения организовывать учебное место для выполнения деревянной мозаики; выбирать заготовки из пиломатериалов и листовых древесных материалов с припуском на обработку; экономно использовать материал; выполнять деревянную мозаику для изготовления простых и сложных изделий: подготавливать поверхность заготовки к нанесению рисунка, переводить рисунок на заготовку, выпиливать лобзиком, шлифовать и отделывать; проверять качество изделий; пользоваться инструментами, приспособлениями и учебным оборудованием для деревянной мозаики (интарсии); соблюдать правила безопасной работы; осуществлять творческое проектирование изделий с элементами деревянной мозаики (интарсии).

Робертс, Дж.Г. Деревянная мозаика. – М., 2007;

Подгорный, Н. Л. Резьба, мозаика, гравирование. – Ростов-на-Дону, 2000. – 320 с.