книги_other / Практическое руководство по ведению учебных записей

13

___________________________________________________________

@ . -_______________________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

** *

(сигнал к перерыву и перечитыванию перед продолжением)

IV. Запишите сокращённо:

-наука – это дело государства

-в этой части мира – 2 формы жизни

-в теме по литературе – 8 заданий без примера

-автор борется за литературу и таким образом предлагает защищать культуру страны

-страна защищает литературу без примера борьбы за культу-

ру

-в стране нет борьбы за литературу, так как нет защиты через культуру

-борьба за движение в общем развитии экономики

-задание по экономическому развитию – выполнено

-через развитие борьбы мы движемся к выполнению экономи-

ческих заданий

-автор темы по экономическому развитию предлагает выпол-

нить это общее задание

-все массы объединяют свои силы

14

-у этой работы – главная роль в войне

-необходимо анализировать общую скорость развития

-этот номер работы требует сильной энергии

-энергия масс важна для изучения всей рабочей силы

-кто организует контроль при создании современной области

-мы знаем, что и как надо сделать для вывода экономики из проблем

-раньше скорость была медленной, а организация – низкой

-быстрое использование сил народа обеспечивает высокую скорость развития

-кто знает, что и как надо делать при опасности

-надо показать человека, который понимает, что без кон-

троля у экономики нет будущего

-кто даст ответ на этот вопрос, если люди не знают, что для внимательной работы не нужна низкая организация

Паузы в самообучении позволяют сохранить яркость внимания.

* * *

Б. ЯЗЫКОВОЕ СОКРАЩЕНИЕ

Хорошее сохранение смысла оригинала обеспечивает способ ЯЗЫКОВЫХ СОКРАЩЕНИЙ, то есть использование более лаконичных языковых средств.

Именно умение излагать свои мысли кратко и точно ценится в молодом работнике с каждым годом все выше, оказываясь серьёзным аргументом для его дальнейшего повышения по службе.

Представляем соответствующие ПРИЁМЫ.

1. ЗАМЕЩЕНИЕ ТЕРМИНОМ. Если вместо "увеличение доли промышленной продукции в валовом производстве" мы запишем

15

"индустриализация", то в роли обобщающего слова здесь выступит термин, а группа слов будет являться его приближённым определением.

2. КОНТЕКСТУАЛЬНАЯ ЗАМЕНА. Речевые обороты типа "на

основании всего вышеизложенного можно сделать вывод, что...", "обобщая рассмотренное, допустимо заключить, что",

замещаемы словами "значит", "следовательно" и т.д.

3. ВВЕДЕНИЕ ОТГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ. Например, вместо

"предназначенный для развития", "используемый с целью улуч-

шения", соответственно зафиксируем "развивающий",

"улучшающий" и т.п.

4. СИНОНИМИЗАЦИЯ: выражения типа "в настоящее время", "на современном этапе", "в наши дни" и т.д. вытесняются

словами "сейчас", "ныне", "сегодня".

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ 1.1. Используя ресурсы предыдущего практического закрепле-

ния, вставьте их по образцам: хозяйственный уклад: ЭКНМКА -

вия: БЕЗ - б/ ; объект действия: что - /; ответственный за организацию: ОРГНЗТР -

Сложная ситуация:______________; период существова-

ния:______________; в минувшую пору:______________; затро-

нутый сюжет:_______________; принадлежащий всем:_____________; изложение объяснений:_____________;

производить действия:______________; особое изуче-

ние:______________; пристальное отношение:______________;

стремительно двигающийся:______________; при условии,

что:______________; внешние очертания:______________; взя-

тый целиком:______________; вводить в употребле-

ние:______________; в другой раз:______________; возложен-

16

ная деятельность:______________; все указан-

ное:______________; общность действий:______________; кри-

зисное положение:______________; имеющий низкие тем-

пы:______________; осуществлять возведение:______________;

вслучае отсутствия:______________; вся плане-

та:______________; отдельная функция:______________; выяс-

няющая реплика:______________; часть действительно-

сти:______________; совершать перемещение:______________;

упорные действия:______________; исследовательская рабо-

та:________________; не чужой:_________________; обстоя-

тельства вынуждают:______________; впечатляющего рос-

та:______________; покидать место:______________; ведение охраны:______________; вооруженное столкнове-

ние:______________; большое скопление:______________; быть осведомлённым:______________; жители стра-

ны:______________; претворять в жизнь:_____________; во имя:______________; прекратить существова-

ние:_______________; род занятий:_____________; количест-

венный показатель:______________; вовсе не второстепен-

ный:______________; не выделяющийся высотой:______________;

обеспечить доставку:______________; предоставление усло-

вий:______________; элемент целого:______________; прояв-

ляемая мощь:______________; субъект дейст-

17

вия:______________; группа граждан:______________; увеличе-

ние роста:______________; образец для подражания:

______________; институт управления обществом:

______________; быстрота движения:______________; проведе-

ние проверки:______________; в настоящее вре-

мя:______________; дать рассмотреть: ______________; в си-

лу того, что...:______________; отлаженный поря-

док:______________; выполняемый труд:______________; объект действия:______________; венец природы:______________; хо-

зяйственный уклад:______________; духовное насле-

дие:______________.

** *

1.2.Научитесь читать данные ниже графемы в быстром темпе:

Ж Т: ! @ ф З: э Σ

(данный ряд графем одновременно является ключом для проверки предыдущего задания)

сложная ситуация духовного наследия - ______________________________________

18

период существования хозяйственного уклада - __________________________________

венец природы минувшей поры - __________________________________________

объект действия необходим для затронутого сюжета - _________________________________

принадлежащий всем выполняемый труд - _______________________________________

изложение объяснений за отлаженный порядок - ______________________________________

в силу того, что надо производить действия - ____________________________________

дать рассмотреть область особого изучения - ________________________________________

в настоящее время требуется пристальное отношение - ___________________________________

стремительно двигающееся проведение проверки - _____________________________________

при условии, что возможна быстрота движения - _______________________________________

внешнее очертание единства в институте управления обществом - __________________________

взятый целиком образец для подражания в работе - _________________________

введённое в употребление увеличение роста экономики - ______________________________

группа граждан приходит в другой раз - ____________________________________________

субъект действия важен в возложенной деятельности - ________________________________

19

вся указанная проявляемая мощь - ________________________________________

элемент целого в общности действий - _______________________________________

предоставление условий при кризисном положении – _________________________________

обеспечение доставки с низкими темпами – _________________________________________

осуществлять возведение не выделяющегося высотой дома – ______________________________

в случае отсутствия вовсе не второстепенного человека – _____________________________

количественный показатель языков на всей планете - __________________________________

отдельная функция в этом роде занятий - _______________________________________

выясняющая реплика о прекращении существования – _______________________________

работать во имя этой части действительности – __________________________________

совершать медленные перемещения для претворения этого в жизнь - ___________________________

упорные действия жителей страны - __________________________________________

быть осведомлённым в исследовательской работе – ________________________________

большое скопление не чужих людей – _____________________________________________

обстоятельства вынуждают провести вооружённое столкновение - __________________________

покидать место в районе

20

ведения охраны - __________________________________________

* * *

3. Постарайтесь записать сокращённо, НЕ СВЕРЯЯСЬ с вышерасположенным материалом:

-как можно использовать все появившееся внимание

-надо уметь анализировать без проблем исчезновение помощи

-кто смог понять, как выполнить работу для тех, что выез-

жает

- мы узнаем, что всем появившимся людям необходимо разви-

вать эту область экономики

-вызываемая к жизни общая сила не могла обеспечить быст-

рого экономического развития

-кто узнает, что и как надо делать и понимает появившиеся проблемы, сможет сегодня использовать всё для выполнения требуемой работы

-если завтра все проблемы исчезнут, можно быстро создать контролируемую экономику и защищать все области культуры

-надо уметь быстро изучать и использовать всю возможную помощь народа

Золотое правило учёбы: знания, как и пища, лучше усваиваются мелкими порциями.

* * *

В. ВЫБОРКА ИНТЕРЕСУЮЩИХ ДАННЫХ Более значительное сокращение объёма допускает способ

ВЫБОРКИ ИНТЕРЕСУЮЩИХ ДАННЫХ.