Завдання для самостійної роботи:

1. Сформулюйте вимоги культурологічного підходу до виховання та освіти.

2. Дайте перелік особливостей національної системи виховання.

3. Дайте характеристику загальнолюдських цінностей.

4. Сформулюйте вимоги ринку до випускника школи.

5. Назвіть основні шляхи взаємодії школи і релігії.

6. Сформулюйте вимоги суспільства до політичної культури школяра.

ТЕСТ САМОКОНТРОЛЮ:

1. Які фактори зовнішнього середовища найбільш впливають на сучасну школу?

2. Чим обумовлена необхідність створення національної системи виховання?

3. Які риси сучасної школи відбивають вимоги культурологічного підходу до виховання і освіти?

4. Як пов’язані проблема екології дитинства та проблема культурологічних основ навчально-виховного процесу школи?

ПРОБЛЕМНІ ЗАВДАННЯ:

1. Запропонуйте модель школи, яка б повною мірою відбивала вимоги культурологічного підходу.

2. Зробіть висновки про здатність сучасного вчителя реалізувати вимоги культурологічного підходу до навчально-виховного процесу.

Тема 7. ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ В КОЛЕКТИВІ

Практичне заняття

Мета: розширити та систематизувати знання студентів про значення та сутність учнівського колективу, принципах та закономірностях його формування і розвитку. формувати переконання у необхідності доцільного педагогічного керівництва учнівським колективом.

ПЛАН:

1. Форми виховання. Поняття про індивідуальні, групові та масові форми виховання.

2. Учнівський колектив, його признаки.

3. Вчення А.С.Макаренко про колектив.

4. Колектив та особистість.

5. Педагогічне керівництво колективом.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Дмитрик І.С., Бурлака Я.І. Технологія виховного процесу. – К.: КДПУ, 1991. – 69с.

2. Иванов И.П. Педагогика коллективных творческих дел: Кн. для учителя. – К.: Освіта, 1992. – 95с.

3. Поляков С.Д. О новом воспитании:(Очерки коммунарской методики). – М.:Знание, 1990. – 74с.

4. Макаренко А.С. Цель воспитания // Пед. соч. в 8 т. – М.: Педагогика, 1983-1986. – Т.4. – С.41-49.

5. Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса// Пед. соч. в 8 т. – М.: Педагогика, 1983-1986. – Т.1. – С.257-329.

6. Макаренко А.С. Книга для родителей // Пед. соч. в 8 т. – М.: Педагогика, 1983-1986. – Т.5. – 333с.

7. Макаренко А.С. О воспитании. – М.: Политиздат, 1990. – 414с.

8. Макаренко А.С. Педагогическая поэма. – К.: Рад.шк., 1987. – 510с.

9. Макаренко А.С. Флаги на башнях: Повесть: В 3ч. – М.: Высш. шк., 1986. – 429с.

10. Фатеева Е. Воспитание класного коллектива средствами театральной педагогики // Воспитание школьников. – 2001. - №1. – С.23-27.

11. Бруданова Н. Класс, клуб, группа: межличностное общение // Учитель. – 2002. – №4. – С.77-79.

12. Сметанський М., Галузяк В. Проблема виховання особистості у колективі в теоретичній спадщині А.С.Макаренка та В.О.Сухомлинського // Рідна шк. – 2002. - №8-9. – С.16-18.

13. Сас Н. Педагогічна взаємодія у шкільному об’єднанні підлітків // Рідна шк. – 1998. - №6. – С.71-73.