Міністерство освіти і науки україни

Луганський національний університет

імені Тараса Шевченка

Кафедра педагогіки

ПЕДАГОГІКА

Плани практичних занять

Завдання для самостійної роботи

Луганськ

Тема 3. РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ ЯК СОЦІОКУЛЬТУРНИЙ ПРОЦЕС

Практичне заняття

МЕТА: поглибити та розширити уявлення студентів про джерела і фактори розвитку і формування особистості, розкрити сутність поняття “екологія дитинства”.

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ: розвиток особистості. спадковість, середовище, виховання, діяльність, спілкування, екологія дитинства.

ПЛАН:

1. Процес розвитку особистості. Рушійні сили розвитку особистості.

2. Фактори розвитку особистості, їх характеристики:

а) спадковість та розвиток;

б) вплив середовища на розвиток особистості;

в) розвиток і виховання;

3. Діяльність і спілкування як джерела розвитку.

4. Сутність поняття “екологія дитинства”. Конвенція ООН про права дитини.

5. Діагностика розвитку особистості.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Бим-Бад Б.М. Щит и оборона детства. – М.: Изд-во УРАО, 1998. – 68с.

2. Божович Л.И. Избр. психол. тр.: Проблемы формирования личности. – М.: Междунар. пед. акад., 1995. – 212с.

3. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6. т. – М.: Педагогика,1984. – Т.4. – 432с.

4. Декларация ООН о правах ребенка // Сов. Педагогіка. – 1991. – № 10.

5. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. – К.: Рад. шк., 1989. – С.70-475.

6. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навч. посіб. – Х., 1997. – 338 с.

7. Мудрик А.В. Социализация и „смутное время”. – М.: Знание, 1991. – 80с.

8. Нечепоренко Л.С. Онтопедагогіка та інвайронментальна педагогіка: Навч. посіб. – Х.: Основа, 2001. – 238 с.

9. Нечепоренко Л.С. Педагогіка особистості. – Х.: ХДУ, 1992. – 285 с.

10. Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. посіб. для студ. вищих пед. закладів освіти. – К.: „Академія”, 2002. – 528с.

Завдання для самостійної роботи студентів: контрольний тест:

1. Розкрийте зміст понять: “розвиток”, “особистість”, “формування”, “спадковість”, “соціальне середовище”, “діяльність”, “спілкування”.

2. Що є рушійною силою розвитку? Наведіть приклади.

3. Якими факторами обумовлюється розвиток особистості?

4. Які ознаки передаються від батьків дітям?

5. Що таке задатки? Чи спадкуються вони?

6. Чи спадкуються моральні і соціальні якості?

7. Як виявляється вплив ближнього оточення на розвиток особистості?

8. Як впливає на розвиток особистості виховання?

9. Чи можливо вихованням докорінно змінити людину?

10. Що таке “зона актуального розвитку” і “зона найближчого розвитку”?

11. Як впливає діяльність на розвиток особистості? Які основні види діяльності школярів ви знаєте?

12. Яке значення спілкування в розвитку особистості?

13. Що таке діагностика розвитку? Як вона здійснюється?

Проблемне завдання:

Які сучасні дискусійні проблеми взаємодії біологічного і соціального в розвитку особистості вам відомі? Обґрунтуйте вашу власну позицію з цих питань.