Урок №18

Тема: Розв'язування логічних задач, задач на кмітливість. Практична робота № 15. «Лічба». Розвиток уваги і просторової уяви.

Мета:

• навчити учнів розв’язувати логічні задачі, пов’язані з математичними обчисленнями;

• розвивати логіко-математичне мислення та увагу;

• виховувати наполегливість у навчанні.

Обладнання та програмне забезпечення: програма «Скарбниця знань»

Вимоги до учнів: уміти розв’язувати логічні задачі, пов’язані з математичними обчисленнями.

Хід уроку

1. Організаційний момент

2. Актуалізація опорних знань

1. Розминка

Дайте відповіді на запитання:

• Який день у році найкоротший? (22 грудня)

• Буває річковий, морський, цукровий. Що це? (пісок)

• Як називається пристрій, який використовується для ловіння метеликів? (сачок)

• По землі повзе, а до себе не підпускає. Хто це? (змія)

2. Повторення правил ТБ

3. Перевірка домашнього завдання

Д(1)=К(6)

Д(2)=К(2)

Д(3)=К(3)

Д(4)=К(4)

3. Розв’язування задач

1. Розв’язування усних вправ

Розвідник отримав зашифроване повідомлення. Шифровка складена найпростішим способом. Потрібно уважно вдивитися в текст і відгадати, яке повідомлення отримав розвідник.

ПІДСОБНИКИ РІЗАЛИ ОВОЧІ ВИДЕЛКОЮ, АЛЕ ДУЖЕ ЛЕГКО

Відповідь: Провал

2. Фізкультхвилинка

Світить сонце золоте.

Квітка поміж трав росте.

Бджілка весело кружляє,

З квіточки пилок збирає.

Бджілко, бджілко, постривай!

Меду нам смачного дай!

4. Практична робота

1. Робота із зошитом

Завдання 1.

(((12+23):5)+31):2=19

Завдання 2.

7, 4, 8, 3

1, 6, 2, 5

2. Робота з комп’ютером

Робота з комп’ютерною програмою, зупинка «Логіка» («Лічба»)

3. Релаксація

5. Пояснення домашнього завдання

6. Підсумок уроку

Урок №19

Тема: Уведення чисел. Закономірності в розташуванні чисел. Практична робота № 16. «Ряди», Визначення закономірностей у розташуванні чисел.

Мета:

• навчати учнів розв’язувати логічні задачі, пов’язані з математичними обчисленнями;

• розвивати логіко-математичне мислення та увагу;

• виховувати наполегливість у навчанні.

Обладнання та програмне забезпечення: плакат для проведення розминки, програма «Скарбниця знань»

Вимоги до учнів: уміти знаходити закономірність у числових рядах; розв’язувати логічні задачі, пов’язані з математичними обчисленнями.

Хід уроку

1. Організаційний момент

2. Актуалізація опорних знань

1. Розминка

Вставити замість крапок слово, що підходить за змістом:

… увечері, а сніданок …

… жарке, а зима …

… коричневий, а молоко …

… золота, а зима …

… холодне, а окріп …

… довгий, а лютий …

… нудний, а гра …

… шкідливо, а плавати …

2. Перевірка домашнього завдання

954 – 459 = 495

3. Повторення правил ТБ

«Інформатичне доміно» та «Інформатичне лото»

3. Практична робота

1. Розв’язування усних завдань

Дано деякі числа у системі запису, яка використовувалася в російській писемності до початку XVIIст.

Наприклад: ФЛВ – 532; РКВ – 122; ТЛЕ – 335; ФМД – 544; ХМЕ – 645

Визначити, яким числам відповідали записи:

ХКД - ? (624); ФМЕ - ? (545); ТЛВ - ? (332)

2. Робота із зошитом

Завдання 1.

1. 4+8+7=19

2. 25-5+4=24

3. 3+49+51+1=104

4. 4+11+3+6=24

5. 5+9+11=25

№ групи	Номери схожих прикладів	Ознака, за якою схожі приклади
1	№1, №3, №4, №5	Приклади на додавання
2	№3, №4	Дії з чотирма числами
3	№1, №2, №5	Дії із трьома числами
4	№2, №4	Відповідь – 24
5	№2, №3, №4	У відповіді є цифра 4
6	№1, №2, №4, №5	Відповідь – двозначні числа

Завдання 2.

Відповідь: по діагоналі числа 10, 20, 30, 40, 50

3. Фізкультхвилинка

Ми писали в читали,

Малювали, рахували.

От втомились так втомились,

Аж голівки похилились.

Ми свої втомили ніжки,

Адже не лежали в ліжку.

Наші ручки зажурились –

Це від того, що втомились.

Треба трошки відпочити,

Щоби знов науки вчити.

4. Робота з комп’ютером

Робота з комп’ютерною програмою. Зупинка «Логіка» («Ряди»)

5. Релаксація

4. Пояснення домашнього завдання

5. Підсумок уроку

Знайди та закресли зайве слово:

1. Глибокий, високий, світлий, низький, дрібний.

2. Квадрат, трикутник, круг, прямокутник.

3. Будинок, мрія, машина, корова, дерево.

4. Прямокутник, квадрат, трикутник, паралелепіпед.

5. Скоро, швидко, поступово, квапливо, поспішно.

6. Квадрат, трикутник, прямокутник, ромб.

7. Невдача, хвилювання, поразка, провал, крах.

8. Коло, круг, квадрат, овал.

9. Ненавидіти, зневажати, обурюватися, нехтувати, розуміти.

10. Множення, додавання, рівність, ділення.

11. Успіх, невдача, удача, виграш, перемога.

12. Частка, сума, віднімання, множник, дільник.

13. Сміливий, хоробрий, рішучий, злий, відважний.

14. Більше, менше, ділення, дорівнює.

15. Футбол, волейбол, хокей, плавання, баскетбол.

16. Грабіж, кража, землетрус, підпал, напад.

17. Олівець, ручка, маркер, фломастер, чорнило