Урок №14

Тема: Підсумковий урок з теми "Алгоритми й виконавці". Практична робота № 14. «Мудрий їжачок». Складання лінійних алгоритмів для їжачка

Мета:

• перевірити якість засвоєння матеріалу;

• розвивати логічне та алгоритмічне мислення учнів;

• виховувати вміння працювати у командах.

Обладнання та програмне забезпечення: програма «Скарбниця знань»

Вимоги до учнів: знати способи подання алгоритмів, основні алгоритмічні структури, команди мови стрілок, уміти виконувати команди алгоритму, поданого у вигляді блок-схеми, записувати алгоритми мовою стрілок.

Хід уроку

1. Організаційний момент

2. Проведення гри

1. Формування команд

Учні об’єднуються у дві команди під назвою «Байтики» та «Компики»

2. Повідомлення правил гри

Протягом гри команди виконують вправи і отримують певну кількість балів. Наприкінці гри визначається переможець.

3. Перевірка домашнього завдання

Почнемо нашу гру з перевірки домашнього завдання. Учні, які виконали домашнє завдання отримують по 1 балу. Правильність виконання домашнього завдання додає кожному учневі ще 2 бали.

4. Повторення правил ТБ

А зараз перевіримо правила техніки безпеки у комп’ютерному класі.

До дошки викликаються по одному учневі з кожної команди. Завдання: пригадати по черзі правила ТБ. Якщо учень затримується більше, ніж на 10 с., то право оголосити наступне правило переходить до іншої команди. За кожне правило команда отримує 1 бал.

5. Фізкультхвилинка

Любить вчитися наш клас,

Та відпочивати час.

Нумо, разом всі присіли

І нагору полетіли.

Піднімаємось все вище,

Висота стає все ближче!

6. Конкурс «Хто швидше?»

А зараз перевіримо вашу швидкість. Завдання: виконати завдання 1 із зошита. Команда, яка виконає правильно першою, отримує 5 балів.

1 варіант: х=12, відповідь: 74; х=35, відповідь: 0; х=46, відповідь: 22

2 варіант: х=15, відповідь: 47; х=26, відповідь: 69; х=43, відповідь: 47

7. Конкурс «Мудрий їжачок»

Якось їжачок ходив по своєму полі і намалював картинку. Завдання: виконати завдання 2 із зошита і дізнатись, що намалював їжачок? Перша команда, яка виконала правильно завдання отримує 5 балів.

1 варіант: дзиґа

2 варіант: змія

8. Конкурс «Практичний»

А тепер ми перевіримо, як ви можете працювати з «Мудрим їжачком». Завдання: виконати завдання 3 із зошита. Перші 2 учасника, які виконали завдання першими, отримують 5 балів, другі два – 4 бали і т.д.

9. Релаксація

3. Пояснення домашнього завдання

Скласти казку «Про Мудрого їжачка»

4. Підсумок уроку

Учитель оголошує результати гри і команду-переможницю.

«Гра масок»

Урок №15

Тема: Поняття "Масив"

Мета:

• ознайомити учнів з поняттям «масив»;

• навчити заповнювати масив даними, звертатися до елементів масиву;

• розвивати увагу та алгоритмічне мислення.

Обладнання та програмне забезпечення: програма «Скарбниця знань»

Вимоги до учнів: знати поняття «масив»; уміти заповнювати масив, звертатися до окремих елементів масиву.