attachments / Копия НМК ЕКИЕД_(Маслов)

41

66.Основні причини відродження і особливості застосування неокласицизму в економічній практиці в довоєнний період.

67.Загальна характеристика неолібералізму та його методології. В. Ойкен про типи "економічних систем".

68.Сучасне визначення ролі держави в соціальному ринковому господарстві різними школами та напрямками.

69. Соціальне ринкове господарство – шлях до економічного гуманізму

і соціальної справедливості.

70.Теорія розвитку економіки Й. Шумпетера.

71.Огляд основних напрямків економічної думки наприкінці ХХ – на початку ХХІ століття.

Завдання для самостійної роботи студентів та індивідуальні навчально-дослідні завдання.

Тема 1. Вступ до курсу „Історія економіки та економічної думки”. Предмет, методи та завдання курсу.

Завдання для самостійної та індивідуальної роботи.

1.Еволюційна парадигма науки. Роль історії економіки та економічної думки у розбудові національної економіки.

2.Досягнення світової та української історико-економічної науки.

3.Економічний розвиток, його критерії та детермінанти.

Тести.

1. Предметом історії економіки та економічної думки є вивчення:

а) політичних форм та ідеологічних явищ у суспільстві; б) генезису засобів виробництва: знарядь праці, предметів праці,

технологій; в) розвитку економічних поглядів та економічних відносин між

людьми у певні історичні періоди на прикладі окремих країн у тісному зв'язку з рівнем розвитку продуктивних сил, культурними традиціями, правовими і політичними системами та природно-географічними умовами; г) господарського законодавства окремих країн.

Тема 2. Основні риси соціально-економічного устрою рабовласницьких держав Стародавнього Сходу і античного світу.

Завдання для самостійної та індивідуальної роботи.

1.Охарактерезуйте переваги та недоліки економічної структури Стародавньої Греції (основні форми господарства, поділ праці у суспільстві, влада і власність, економічний устрій міст-полісів.

2.Порівняйте причини занепаду стародавнього Єгипту та Римської імперії.

42

3. На основі аналізу історії розвитку Греції та Риму охарактерезуйте процес формування основ західної цивілізації.

Тести.

1. Для держав Стародавнього Сходу характерно:

а) вирощування багаторічних рослин; б) розвинений державний сектор економіки, постійне втручання

держави в економічні процеси, феномен влади-власності; в) швидко прогресував розклад родової общини; г) основною продуктивною силою були раби.

2. В економіці стародавньої Греції мало місце:

а) панування патріархального рабства; б) створення розгалуженої системи каналів для штучного зрошення

земель;

в) періодичний перерозподіл землі між членами сільської общини на протязі всієї античної історії;

г) реформи Солона (594 р. до н.е.) передбачали розпаювання общинних земель, скасування боргів, введення суду присяжних, виборчої системи за майновим цензом і т. д.

3. Для економіки Древнього Риму було справедливим:

а) кризові явища в економіці Римської імперії пов'язані з низькою продуктивністю праці рабів, зростаючою конкуренцією з боку провінцій, що поставляли у Рим дешеві продукти;

б)в царський період (8 - 6 ст. до н.е.) відбувається розклад родової общини і виділення з неї родової знаті - евпатрідів;

в) розквіт Рабовласництва припадає на II - III ст. н.е.

г) основний масив земельних угідь у період ранньої імперії (1 - II ст. н.е.) перебував у власності роду ("агер публікує").

Тема 3. Становлення та розвиток феодальної системи господарства (V-XVI ст.).

Завдання для самостійної та індивідуальної роботи.

1. Порівняйте основні напрямки розвитку сільського господарства, ремесла та форми землеволодіння в Західній Європі та Україні в період феодалізму. Як відбувалася їх еволюція?

2.Розвиток ремесла і торгівлі в період Київської Русі. Фінанси та кредит.

3. Охарактерезуйте роль церкви у господарсько-культурному житті європейського суспільства у добу середньовіччя.

Тести.

43

1. Для феодального ладу в Європі властиве:

а) наділення залежного селянина необхідними засобами виробництва, в тому числі і землею;

б) бурхливий розвиток розподілу праці і товарно-грошових відносин у період раннього феодалізму (V-XI ст.);

в) домінування панщини як основної форми рентної експлуатації селянства у період розкладу феодалізму (XVI - XVII ст.);

г) переважав економічний примус робітника до праці.

2. Для економіки ранньої феодальної Франції є справедливим:

а) на момент падіння Римської імперії і початку формування франкської держави (V-VI ст.) франки вже перейняли у римлян інститут приватної власності на землю;

6) згідно з збірником законів "Саллічна правда" найнижчим вергельдом (штрафом) було захищено життя вільного франкського селянина;

в) суть аграрного перевороту, здійсненого Карлом Мартеллом, полягала у ліквідації спадкового землевладіння ("аллодів);

г) До Х ст. Франції встановився принцип "васал мого васала - мій

васал".

3. Для періоду становлення феодальних відносин Київської Русі (ЇХ - XII ст.) є характерним:

а) основною галуззю виробництва було ремесло; б) в структурі рентних платежів переважала доля прибуткової

(грошової) ренти; в) серед селян-смердів розрізнялись дві категорії: вільні общинники,

що виконували повинності тільки на користь князя як глави держави і общинники, які потрапили під безпосередню владу окремих феодалів і відбували повинність на користь і феодала і князя;

г) внутрішня торгівля була більш розвиненою, ніж зовнішня.

Тема 4. Генеза капіталізму та мануфактурний період його розвитку (XVI-XVIII ст.).

Завдання для самостійної та індивідуальної роботи.

1.Проаналізуйте причини змін у розвитку продуткивних сил Західної Європи у ХVІ-ХVІІІ ст. Які з них є необідними умовами для формування капіталізму, на ваш погляд?

2.Первісне накопичення капіталу як економічний процес.

3.Формування та розвиток внутрішніх національних і світових ринків

(політики протекціонізму та меркантилізму).

4. Проаналізуйте економічні причини та наслідки буржуазних революцій в країнах Західної Європи.

44

Тема 5. Епоха переходу до індустріального суспільства (кінець XVIII-перша половина XIX ст.).

Завдання для самостійної та індивідуальної роботи.

1.Порівняти революційний та еволюційний напрями розвитку сільського господарсгва США, Японії та європейських країн.

2.Визначьте сутність та форми корпорацій на етапі вільної конкуренції.

Тести.

1.Для економічного розвитку Франції в період від буржуазної революції 1789 р. до Паризької комуни є справедливим:

а) вершиною аграрної політики якобінців став прийнятий у липні 1793 р. декрет, що проголошував безплатне і повне скасування феодальних прав дворянства і перехід селянських наділів у приватну власність селян;

б) Наполеон 1 прагнув пожвавити економічні стосунки з Англією з метою імпорту англійської техніки і технології;

в) після революції 1830 р. до влади прийшов Луі-Філіп, що захищав інтереси промислової буржуазії;

г) наприкінці вказаного періоду Франції вдалося в цілому подолати промислове відставання від Англії.

2.Основними рисами економічного розвитку Німеччини наприкінці XVIII

-першій половині XIX ст. були:

а) створення на початку XIX ст. єдиної централізованої держави, що сприяло розширенню внутрішнього ринку і швидкому промисловому підйому Німеччини;

б) аграрні реформи в Пруссії почалися в 1807 р., коли уряд Штейна прийняв едикт, що скасовував особисту залежність селян від поміщиків;

в) на початку XIX ст. Німеччина отримала значний економічний виграш від континентальної блокади Англії;

г) після революції 1848 р. німецькі поміщики безплатно передали в приватну власність селянам землю, яку вони обробляли.

3. Для економічного розвитку США від створення незалежної держави до Громадянської війни є характерним:

а) після перемоги американських колоністів над Англією і визнанням незалежності США (1783 р.) було прийнято закон про гомстеди, згідно з яким кожний білий громадянин США (з 21 року) міг отримати практично безкоштовно 160 акрів (65 га) землі;

б) на протязі першої половини XIX ст. США не вдалося досягти значного збільшення своєї території;

в) до громадянської війни США не досягли вагомих успіхів у розвитку промисловості, залишаючись в цілому аграрною країною;

г) на Півночі і частково на Заході США сільське господарство розвивалось фермерським шляхом, в той час як на Півдні панувала

45

рабовласницька плантаційна система, націлена на вирощування монокультури - бавовни.

Тема 6. Господарство провідних країн світу в період монополістичного капіталізму (остання третина XIX-поч. XX ст.).

Завдання для самостійної та індивідуальної роботи.

1.Порівняти промисловий розвиток Англії, Франції та Німеччини. Визначити основні причини відмінності національних господарств зазначених країн.

2.Проаналізуйте які зміни ринкової структури відбулися у цей період у країнах Західної Європи.

3.Які нові форми господарювання з’явилися на етапі монополістичної конкуренції?

Тема 7. Основні тенденції у світовій економіці в міжвоєнний період (1918-1939 рр.).

Завдання для самостійної та індивідуальної роботи.

1. Визначити основні риси та порівняти:

-реформи адміністрації Ф.Д. Рузвельта ("новий курс"),

-німецький план Ч.Дауеса та О.Юнга,

-англійський план економії банкіра Дж.Мея.

2. Проаналізувати підсумки та значення реформ для США, Німеччини та Великобританії. Як досвід цих країн може бути використаний в умовах української економіки.

Тести.

1.У міжвоєнний період (1918-1939 р.р.) у економіці США мало місце:

а) перша світова війна значно погіршила економічне становище

США;

6) основними напрямками "нового курсу" Ф.Рузьвельта були: посилення контролю держави над промисловістю і фінансовою системою; створення додаткових робочих місць; виплата премій фермерам за скорочення посівних площ; боротьба з надвиробництвом сільськогосподарської продукції; припинення обміну банкнот на золото; легалізація профспілок;

в) економічна депресія напротязі 1921-1929 р.р.; г) різке підвищення цін на засоби виробництва під час економічної

кризи 1929-1933 р.р.

2. Для економіки Німеччини у міжвоєнний період (1918-1939 р. р.) є характерним:

а) пік післявоєнної розрухи у Німеччині припадає на 1920 р.;

46

б) план Дауеса (1924 р.) передбачав значне збільшення щорічних репараційних виплат на користь країн, що перемогли у першій світовій війні;

в) основними напрямками економічної політики фашизму були: різке зміщення інвестиційних пріоритетів на користь важкої і військової індустрії; постійне втручання держави в економіку та суттєві зміни в законодавчій базі господарської діяльності; створення галузевих органів управління народним господарством; політика збільшення державного боргу; фінансові махінації, аріїзація єврейської власності.

г) план Юнга (1929 р.) передбачав створення іноземних контрольних органів над німецькою фінансовою системою.

3. Для економіки України у період між першою та другою світовими війнами є справедливим:

а) голодомор 1933. Був наслідком надвисоких темпів сталінської індустріалізації та колективізації сільського господарства в СРСР;

б)політика "воєнного комунізму", запроваджена більшовиками, стала поштовхом для розвитку економіки України; в) нова економічна політика охоплює період з 1925 р. по 1931 р.;

г) економічна політика уряду гетьмана П.Скоропадського була спрямована на націоналізацію землі.

Тема 8. Економічний розвиток провідних центрів світового капіталістичного господарства після Другої світової війни.

Завдання для самостійної та індивідуальної роботи.

1.Охарктерезуйте становлення світового господарства в цей період. Розкрийте зміст концепції імперіалізму.

2.Західнонімецьке "економічне диво" 50-х років та фактори, що його зумовили. Економічні підсумки "плану Маршалла" для Франції.

3.Простежте, як змінювалася роль держави в розвитку національних господарств розвинутих країн.

Тести.

1. До основних причин японського "економічного дива" (1952-1970 р.р.) належать:

а) багата сировинна база Японії; 6) висока заробітна плата японських робітників, яка забезпечувала

широкий ринок збуту для швидкозростаючої японської промисловості; в) розпуск дзайбацу - великих монополій, головні компанії яких було

ліквідовано, а акції пущено у вільний продаж; г) масове використання імпортних патентів і ліцензій швидке

впровадження в виробництво досягнень світової науки і техніки.

2. Для економіки ФРН після другої світової війни є характерним:

а) значні витрати з державного бюджету на розвиток військової

47

промисловості; б) в 1960-х роках почався економічний підйом, який отримав назву

"німецького економічного дива"; в) в 1948-1952 р.р. Західна Німеччина отримала значну економічну

допомогу з боку США за планом Маршалла; г) в 1950-і роки за темпами розвитку промисловості ФРН значно

поступалася Англії.

3. Для повоєнної економіки Англії і Франції є справедливим:

а) для економіки Франції і Англії (1945-1950 р.р.) був характерним процес денаціоналізації державного сектора;

б) головним напрямком економічної політики голлізму у Франції було всебічне сприяння розвитку французьської промисловості, яке отримало назву "індустріального імперативу";

в) після другої світової війни економічні позиції Англії значно посилилися;

г) Франція відмовилась від економічної допомоги за планом Маршалла, побоюючись посилення фінансової залежності від США.

Тема 9. Постіндустріальна революція у провідних країн світу: результати та наслідки.

Завдання для самостійної та індивідуальної роботи.

1.Постіндустріальна революція як провідний фактор розвитку світового господарства та основні концепції глобалізації.

2. Євроінтеграція: зміст та наслідки.

Тема 10. Характерні риси економічної думки стародавнього світу та середньовіччя.

Завдання для самостійної та індивідуальної роботи.

1.Охарктерезуйте зміст найдавніших писемних джерел-пам'яток економічної думки цивілізації Стародавнього Сходу, які ви знаєте?

2.Які погляди на власність та роль держави побутували у стародавні часи у Китаї? Що рекомендували автори трактату "Гуань-Цзи" для успішного державного регулювання економіки?

3.Порівняйте економічну думку Стародавнього Риму і Стародавньої Греції. Що спільне та відмінне між ними?

4.Розкрийте методологічні принципи, які використовували в своїх економічних поглядах ранні та пізні каноністи.

5.Поясніть значення економічних ідей і господарсько-правових настанов „Руської правди”.

6.У чому вбачав Г. Сковорода основу добробуту, початок і кінець радощів і печалей людини і суспільства?

48

питання для дискусії:

1.Аргументи авторів економічних ідей та концепцій Стародавнього світу та середньовіччя на користь товарно-грошових відносин.

2.Особливості моделей ідеальної держави в працях Платона та Арістотеля.

3.Основні риси економічної думки середньовіччя на арабському сході. Зміст концепції “соціальної фізики” Ібн-Хальдуна.

Тести.

1.За вченням Конфуція багатство країни мало примножуватися:

а) за рахунок праці, при чому перевагу Конфуцій віддавав особистій власності;

б) за рахунок зовнішньої торгівлі, притім країна повинна була обмежувати імпорт товарів;

в) за рахунок праці, при чому перевагу Конфуцій віддавав державній власності;

г) за рахунок війн і високих ставок податків та мит.

2.Значну увагу давньоримських мислителів привертала проблема управління та утримання рабів. Зокрема, Варрон:

а) вважав рабів одним з трьох видів сільськогосподарських знарядь – такого, що розмовляє;

б) пропонував відпускати рабів на волю і надавати їм в оренду ділянки землі;

в) радив підтримувати у їх середовищі ворожість та недовіру; г) жодна з відповідей не вірна.

3.“Кодекс Хаммурапі” таким чином упорядкував боргові відносини, що:

а) відмінив втрату земельних наділів за борги для царських воїнів та громадян-вавілонян;

б) гарантував повернення з рабства за борги для членів родини позичальника через три роки з одночасним анулюванням боргу;

в) межа грошової позики не могла перевищувати 20%, а натуральної

–30%;

г) все вище зазначене.

4.Хто першим ввів у науковий обіг термін “економіка”?

а) Аристотель; б) Ксенофонт; в) Платон;

г) жодна з відповідей не вірна.

5.Найдавнішим писемним джерелом пам’яток економічної думки цивілізації Стародавнього Сходу були:

49

а) твір Мен Цзи; б) “Повчання гераклеопольського царя своєму сину”;

в) Ксенофонт “Домострой”; г) Платон “Закони”.

6.Термін “хремастика” в античній літературі означав:

а) володіння майном; б) природна господарська діяльність землеробів;

в) мистецтво вкладання та нагромадження капіталу; г) виробництво.

7.Предметом історії економічних вчень є:

а) історичний розвиток економічної системи; б) як змінювалися погляди людей на процеси виробництва та

розподілу благ; в) вивчення виникнення і розвитку економічних ідей, течій та шкіл,

формування та розвитку економічної науки як особливої системи знань; г) всі відповіді вірні.

8. Відомий діяч Сходу в епоху Середньовіччя Ібн-Хальдун вважав, що найдієвіший спосіб досягнення розквіту суспільства – це:

а) збільшення розміру податків; б) зменшення розміру податків; в) обмеження торгівлі; г) жодна з відповідей не вірна.

Тема 11. Меркантилізм як напрямок економічної думки.

Завдання для самостійної та індивідуальної роботи.

1.Охарактеризуйте історичні передумови виникнення меркантилізму.

2.Розкрийте зміст концепції національного багатства та шляхи його примноження в теоріях ранніх та пізніх меркантилістів.

3.Дайте трактування грошей та їх функцій у періоди раннього та пізнього меркантилізму.

4.Економічна політика меркантилізму і сучасність.

Тести.

1. Багатство країни ранні меркантилісти вбачали у

а) золоті та сріблі; б) капіталі;

в) матеріальних благах; г) інформації.