
- •Питання з курсу «Загальна психологія»
- •2. Назвіть стадії та рівні розвитку психіки в еволюції тварин. Які існують рівні відображення у людини? Що таке свідомість? Розкрийте структуру свідомості людини.
- •3. Охарактеризуйте механізми організації рухів (за м. О. Бернштейном). Що таке «принцип сенсорних корекцій» та «принцип активності»? Опишіть схему рефлекторного кільця та рівні побудови рухів.
- •4.Охарактеризуйте значення несвідомого в житті людини. Що таке «неусвідомлювані спонуки свідомих дій», «неусвідомлювані механізми свідомих дій»?
- •6.Розкрийте поняття відчуттів у психології. Які існують класифікації типів відчуттів? Що таке «сенсорні пороги»? Які види сенсорних порогів бувають?
- •7.Охарактеризуйте поняття про сприймання у психології. Які основні властивості сприймання? Охарактеризуйте константність сприймання у широкому та вузькому розумінні.
- •8.Розкрийте сутність психології кольору. Які психофізичні закономірності кольорового сприймання вам відомі? Теорії колірного зору. Як колір впливає на настрій людини?
- •9. Охарактеризуйте процес сприймання віддаленості. Що таке теорія «зорових» ознак віддаленості? Яка роль акомодації та конвергенції у сприйманні віддаленості? Опишіть стереоскопічне сприймання.
- •10.Визначте поняття мислення у психології. Назвіть основні методи дослідження мислення. Охарактеризуйте класичні експерименти з вивчення процесів розв’язання творчих задач.
- •11.Охарактеризуйте допонятійний та понятійний рівні мислення. Опишіть спроби вивчення мислення під час його формування. Назвіть класифікації видів мислення. Розвиток мислення в онтогенезі.
- •12.Охарактеризуйте поняття про увагу в психології. Визначте види уваги. Які функції вони виконують? Основні властивості уваги та методи їх дослідження. Шляхи розвитку уваги.
- •Довільна увага
- •Післядовільна увага (поняття було введене м.Ф.Добриніним)
- •За видом дії
- •13.Поняття про пам'ять у психології. Назвіть види і типи пам’яті. Які виділяють основні процеси пам’яті? Дайте загальну характеристику систем пам’яті людини.
- •14.Охарактеризуйте пам'ять як соціальне утворення. Опишіть розвиток вищих форм запам’ятовування. Дайте поняття про мнемотехніки та літотехніки. Що таке «амнезії»?
- •15.Поняття про мовленнєву діяльність. Опишіть походження внутрішнього мовлення. Визначте види мовлення. Схарактеризуйте схожість та відмінність процесів мислення та мовлення, їх генетичні корені.
- •16.Охарактеризуйте структуру емоційної сфери особистості. Які виділяються у психології класифікації емоційних явищ? Які функції вони виконують у житті людини?
- •18.Охарактеризуйте зв'язок емоцій з органічними процесами. Який існує зв'язок емоцій і психопатології? Опишіть індивідуальні особливості емоційної сфери.
- •Емоційні особливості особистості
- •17.Охарактеризуйте основні прийоми виміру інтенсивності і якості емоцій. Що таке «асоціативний експеримент»? як ці прийоми використовуються у клінічній та юридичній практиці?
- •Види асоціативного експерименту
- •19 Охарактеризуйте структуру мотиваційно-вольової сфери особистості. Визначте етапи формування і функції потреб. Які існують класифікації видів потреб?
- •20.Порівняйте відомі вам зарубіжні і вітчизняні теорії мотивації. Як визначається мотив у психології? Які класифікації видів мотивів існують у психології? Які механізми розвитку мотивації людини?
- •22.Визначте вольову поведінку людини. Розкрийте структуру складного вольового акту. Опишіть деякі механізми вольової регуляції та явища патології вольової сфери.
- •23.Як визначаються у психології поняття «індивід», «суб’єкт», «особистість», «індивідуальність» і «універсум»? Як ці поняття поєднуються із поглядами на різні рівні психічного розвитку людини?
- •25.Які вам відомі методи дослідження особистості у психології? Що таке факторні теорії особистості? Представте деякі вітчизняні концепції особистості у порівнянні з факторними.
- •26. Які виділяються у психології критерії сформованої особистості? Схарактеризуйте процес становлення особистості, виділіть етапи. Що таке «перше», «друге» народження особистості (за о.М.Леонтьєвим)?
- •27.Дайте визначення поняттю «самосвідомість» та охарактеризуйте механізми формування самосвідомості людини. Назвіть етапи розвитку самосвідомості людини. Визначте складові самосвідомості.
- •29.Дайте загальне визначення «характеру» у психології. Охарактеризуйте різні ступені вияву характеру людини. Визначте психопатії та акцентуації характеру.
- •Гіпертимний тип
- •Циклоїдний тип
- •Лабільний тип
- •Сенситивний тип
- •Псіхастеніческій тип
- •Епілептоїдний тип
- •Істероїдний тип
- •Нестійкий тип
- •Конформний тип
7.Охарактеризуйте поняття про сприймання у психології. Які основні властивості сприймання? Охарактеризуйте константність сприймання у широкому та вузькому розумінні.
Сприйняття відбувається на основі чуттєвих даних відчуттів. Під час сприйняття всі відчуття синтезуються, створюючи цілісні образи предметів та явищ. Але сприйняття водночас не зводиться до простої суми відчуттів. Воно завжди є більш-менш складним цілим, якісно відмінним від тих елементарних відчуттів, які входять до його складу. СПРИЙНЯТТЯ - це відображення у психіці людини предметів і явищ навколишнього середовища загалом під час їхньої безпосередньої дії на органи чуття. Воно постає як цілісне відображення предметів та явищ під час їхнього безпосереднього впливу на органи чуттів.
Фізіологічною основою сприйняття є складна аналітично-синтетична діяльність усієї кори головного мозку.
До основних властивостей сприймання відносять константність, предметність, цілісність, узагальненість, апперцепцію.
Предметність сприймання виявляється в тому, що об'єкт сприймається нами саме як відокремлене в просторі і в часі фізичне тіло. Найбільш яскраво дана властивість виявляється в феномені виділення фігури і тла. При цьому вся дійсність, що спостерігається людиною, поділяється на дві нерівні за значущістю частини: одна - предмет - сприймається як конкретне, чітко окреслене, розташоване на передньому плані замкнуте ціле, а друга - фон - як більш аморфне, невизначене, розташоване позаду предмету і необмежене поле. Цілісність сприймання виявляється у незалежності цілісного образу від якості елементів. Будь-який образ цілісний. Під цим розуміється внутрішній органічний взаємозв'язок частин і цілого в образі. 1) об'єднання різних елементів в ціле; 2) незалежність освіченої цілісності (в певних межах) від якості елементів.
Декілька правил групування частин в ціле були вперше сформульовані М. Вертгеймером:
• правило подібності: чим більше частини картини схожі одна на одну по будь-якій зорово сприйманій якості, з тим більшою ймовірністю вони будуть сприйматися як розташовані разом. • правила загальної долі: безліч елементів, що рухаються з однаковою швидкістю і по одній траєкторії, сприймаються цілісно - як єдиний об'єкт, що рухається. • правило близькості: в будь-якому полі, що містить декілька об'єктів, ті з них, що розміщені найбільш близько один біля одного, візуально можуть сприйматися цілісно, як один об'єкт.
узагальненість. Вона означає віднесеність кожного образу до деякого класу об'єктів, які мають назву. В цьому відображається вплив не тільки мови, але й досвіду даної людини Значення узагальненості розпізнавання виявляється, наприклад, в спроможності людини вільно читати текст незалежно від шрифту або почерку, яким він написаний.
З різноманітного потоку і потоку, що змінює рухи рецепторних апаратів і відповідних відчуттів, суб'єкт виділяє відносно постійну, інваріантну структуру об'єкту, що сприймається. Багатократне сприймання одних і тих самих об'єктів при різних умовах забезпечує інваріантність перцептивного образу відносно цих змінних умов, Константність - це відносна незалежність образу від умов сприймання, що виявляється в його незмінності: форма, колір, розмір та інші ознаки предметів і явищ сприймаються нами як постійні, незважаючи на те, що сигнали, що надходять від цих предметів в органи відчуттів, безперервно змінюються.
Особливою властивістю, пов'язаною із суб'єктивною стороною сприймання, виступає апперцепція, яка внутрішньо обумовлює процес сприймання і є джерелом неповної відповідності образів сприймання їхнім об'єктам. Сприймання залежить не тільки від подразнення, але і від самого суб'єкта, який сприймає, в тому сенсі, що в сприйманні завжди в тій або іншій мірі відбиваються особливості особистості, яка сприймає. простір і час: цю властивість до впливу на процес сприймання минулого досвіду людини, а також її актуальних потреб та настановлень. Залежність сприймання від змісту психічного життя людини, від особливостей його особи носить назву апперцепції.
Розрізняють сталу апперцепцію - залежність сприймання від усталених особливостей особи (світогляду, переконань, освіченості та ін.) і тимчасову апперцепцію, в якій відображаються ситуативні психічні стани (емоції, мотиви, що виникають, і т. ін.).
Всі розглянуті властивості сприймання не є природженими і розвиваються протягом всього життя людини.
Структурність – відображаючи предмети та явища в цілісності, л виокремлює в них різні елементи, компоненти, підсистеми. Єдине ціле,що має свою структуру.
Осмисленість спр – відображені предмети порівнюють з минулим досвідом, відомостями і знаннями про них, на основі чого виникає певне ставлення до них.
Вибірковість – виділення одних щодо інших