150 часов русского языка / конспекты уроков по русскому языку 3 класс УМК21век / 1 полугодие / 1четверть / урок 11
.docxУрок 11 Разбор слова по составу
Цель: отрабатывать алгоритм разбора слов по составу.
Ход урока
I. Чистописание.
Понедельник, пятница, почта, путь.
II. Повторение изученного материала.
На доске записаны схемы:
дом |
большой дом существо, которое по представлениям суеверных людей обитало в каждом доме прирученные животные (не дикие) |
|
город |
маленький город человек, живущий в городе дом, находящийся за городом |
Вопросы и задания: к данным корням подберите однокоренные слова с указанным значением. Запишите их, отметьте корни в словах.
– Какие части слова помогли образовать новые слова? Отметьте их. Приведите примеры слов с использованными вами суффиксами.
III. Отработка алгоритма разбора слова по составу.
1. Нахождение суффикса в слове.
Учитель. Найдите суффикс в слове .
– Как будете рассуждать?
(Воспользуемся образцом устного рассуждения и пошагово выполним разбор слова по составу:
џ найдем окончание (нет берёзки, подошел к берёзке);
џ найдем корень (берёзовый, берёзонька);
џ найдем часть, которая стоит между корнем и окончанием. Она называется суффиксом.)
Найдите суффикс в слове стирка.
Физкультминутка
2. Выполнение упражнения 4 (учебник).
– Посмотрите и скажите, все ли слова в группе имеют данный суффикс? Докажите свой ответ.
()
Задание: выберите из данных групп слов одно слово с суффиксом, одно с приставкой и разберите их по составу. Проведите самооценку.
IV. Итог урока.
– Как называется часть слова, которая находится между корнем и окончанием?
– Для чего служит суффикс?
Домашнее задание: упражнение 5 (учебник).