шаблон для технологической карты
.docxТехнологическая карты урока №
Тема:
Тип урока: урок формирования новых знаний
Дата урока:
Образовательные ресурсы: основные: К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман «Happy English.ru» 5 класс (четвертый год обучения), СD приложение к уроку, раб.тетрадь № 1 к учебнику
Цель урока:
Задачи урока:
Формы и методы, технология обучения: фронтальная, парная, групповая
Оборудование урока: классная доска, ноутбук, магнитофон
Планируемые образовательные результаты:
Предметные:
Личностные:
Метапредметные:
Этапы урока: |
длительность мин
|
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
||||
Характеристика УУД |
|||||||
Познавательные |
коммуникативные |
регулятивные |
личностные |
||||
1. Оргмомент Приветствие |
2 |
Создает эмоциональный настрой на работу. Проверяет готовность учащихся к уроку |
|
Взаимодействуют с учителем во время приветствия Слушать собеседника |
Способность мобилизации сил и энергии, уметь организовать себя и свое рабочее место. |
Формирование ответственного отношения к учению
Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Готовность к саморазвитию и самообразованию.
Осознание возможности самореализации средствами иностранного языка |
|
2. Мотивация учебной деятельности
|
1
|
Высказывают свои предположения о возможной темы урока |
|
Взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме. Строит понятные для собеседника высказывания, формулировать собственное мнение и позицию, координировать её позициями партнёров в сотрудничестве |
Контролирует правильность ответов друг друга. Уметь слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу Добавлять, уточнять высказанные мнения по существу полученного задания |
||
3.Фонетическая зарядка 4.Речевая зарядка |
5 |
|
|
|
|
||
5.Проверка Д\з Промежуточные контроли (сам.работы, диктанты) |
3-5 |
|
|
|
|
||
6. Учебно-познавательная деятельность |
10 |
|
|
|
|
||
7. Физкультминутка |
1-2 |
Ученики выполняют физкультминутку вместе с учителем |
|
||||
8. Обобщение и закрепление знаний |
10 |
|
|
|
|
||
9.Рефлексия
|
2-3 |
Побуждать учащихся к рефлексии, анализу полученного результата, формулировке выводов и обощений |
|
|
|
||
10. Домашнее задание |
2-3 |
Объясняет сущность дом.задания |
Записывают дом.задание в дневник |
|
|