- •Министерство образования и науки рф
- •Задачи дисциплины:
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины «Основы специальной педагогики и психологии»
- •Должен уметь:
- •3. Объем дисциплины «Основы специальной педагогики и психологии» и виды учебной работы», направление 050300- филологическое образование
- •4. Содержание дисциплины «Основы специальной педагогики и психологии»
- •4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •4.2. Содержание разделов дисциплины «Основы специальной педагогики и психологии»
- •Тема 1. Объект, предмет, цели и основные категории специальной педагогики и психологии
- •Тема 2. Причины и виды нарушений развития, классификация дефектов
- •Тема 3. Особенности психического развития и образования детей с глубоким нарушением интеллектуального развития
- •Тема 4. Особенности психического развития и образования детей с задержкой психического развития (зпр)
- •Тема 5. Особенности психического развития и образования детей и подростков с нарушениями зрения
- •Тема 6. Особенности психического развития и образования детей и подростков с нарушениями слуха
- •Тема 7. Особенности психического развития и образования детей с глубокими нарушениями речи.
- •Тема 8. Особенности психического развития и образования детей с нарушением опорно-двигательного аппарата
- •Тема 9. Особенности психического развития и образования детей с ранним детским аутизмом, со сложными дефектами развития.
- •Тема 10. Система помощи детям с нарушениями в развитии в России
- •4.3. Содержание семинаров по дисциплине «Основы специальной педагогики и психологии» Семинар № 1
- •Семинар № 2
- •Семинар № 3
- •Семинар № 4
- •Семинар № 5
- •Семинар № 6
- •Семинар № 7
- •4.4. Лабораторный практикум по дисциплине «Основы специальной педагогики и психологии» - не предусмотрен
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины «Основы специальной педагогики и психологии»
- •5.1. Рекомендуемая литература
- •5.1.1. Основная литература:
- •5.1.2. Дополнительная литература:
- •5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины «Основы специальной педагогики и психологии»
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Основы специальной педагогики и психологии»
- •6.1. Оборудование аудитории:
- •6.2. Технические средства обучения:
- •7.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы по дисциплине «Основы специальной педагогики и психологии»
- •7.2. Примерный перечень вопросов к экзамену
- •7.3. Примерная тематика рефератов
- •8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Основы специальной педагогики и психологии»
- •9. Учебная практика по дисциплине «Основы специальной педагогики и психологии» не предусмотрена.
- •2.2.3. Методические указания и рекомендации к проведению самостоятельной работы студентов по дисциплине «основы специальной педагогики и психологии»
- •Инструкции к тестированию
Министерство образования и науки рф
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Башкирский государственный педагогический университет
им. М.Акмуллы»
(ФГБОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»)
Кафедра педагогики
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине
ДЕФЕКТОЛОГИЯ
(Б3+.Ф)
Рекомендуется для
направления Психолого-педагогическое образование
(ПСП СГФ)
(ПО ФП)
Уфа 2012
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Башкирский государственный педагогический университет
им. М. Акмуллы»
(ФГБОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»)
Кафедра педагогики
|
«Согласовано»
Председатель УМК Лисейчикова Л.З.
|
«Утверждаю» Начальник учебно-методического управления Калимуллина Г.И.
Зам.зав. кафедрой, профессор Сытина Н.С.
|
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДЕФЕКТОЛОГИЯ (Б3+.Ф)
Рекомендуется для
Направления – Психолого-педагогическое образование
МОДУЛЬ I
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (Б3+.Ф)
«ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ»
НАПРАВЛЕНИЕ 050300
ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ I
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ»
|
1. |
Цели и задачи |
|
|
2. |
Требования к уровню освоения содержания дисциплины |
|
|
3. |
Объем дисциплины и виды учебной работы |
|
|
4. 4.1. |
Содержание дисциплины Разделы дисциплины и виды занятий |
|
|
4.2. |
Содержание разделов дисциплины |
|
|
4.3. |
Содержание семинаров по дисциплине |
|
|
4.4. |
Лабораторный практикум по дисциплине |
|
|
5. |
Учебно-методическое обеспечение дисциплины |
|
|
5.1. |
Рекомендуемая литература |
|
|
5.1.1. |
Основная |
|
|
5.1.2. |
Дополнительная |
|
|
5.2. |
Средства обеспечения освоения дисциплины |
|
|
6. |
Материально–техническое обеспечение дисциплины |
|
|
6.1. |
Оборудование аудитории |
|
|
6.2. |
Технические средства обучения |
|
|
6.3. |
Аудио, видеоаппаратура |
|
|
6.4. |
Учебно-наглядные пособия |
|
|
7. 7.1. |
Содержание итогового и промежуточного контроля Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы |
|
|
7.2 |
Примерный перечень вопросов к зачету или экзамену |
|
|
7.3. |
Примерная тематика рефератов, курсовых работ |
|
|
8. |
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины |
|
1. Целью курсаявляется овладение студентами основами диагностической и коррекционно-педагогической деятельности, формирование представлений об основных направлениях исследований специальной педагогики.