Тема 9. Обработка музыкального звука. Нотографика. Учебные программы

 Требования к знаниям: Знать основные программные решения для создания "живой" музыки на ком­пьютере.

   Содержание учебного материала:  Программы для любителей и профессионалов. Объекты MIDI и объекты AUDIO. 

Программа SAWPro для начинающих. Интерфейс. Быстрая и качественная запись и повышен­ная степень надежности. Возможности программы для записи игры на акустических инструментах, вокал или композиции, состоящих из речи и музыки (аудиореклама, фонограмма для школьного вечера, радиопередача и т. п.).

Программа Cool Edit Pro –профессиональный многодорожечный редактор для обработки звука в условиях любительской компьютерной студии. Интерфейс. Виртуальные эффекты профессионального качества, возможность созда­ния собственных алгоритмов обработки.

Программа Samplitude 2496. Интерфейс. Возможность записи и обработки "живого" исполнения на акустических и электронных музыкальных инструментах. Совмещение на одной дорожке разных типов объекта, как объекты MIDI, так и объекты AUDIO. При всех своих достоинствах программа относительно нетребовательна к системным ресурсам компьютера.

Профессиональная программа Cubase VST 24. Интерфейс. Основные возможности.

Редакторская программа Encore фирмы Passport Designs. Возможности и интерфейс.

Запись нотной партитуры с внешнего MIDI-контроллера (с клавиатуры), ввод нот с помощью мыши, возможности подготовки нотного материала к изданию путем редактирования и добавления специальных музыкальных символов и обозначений, редактирование продолжительности и громкости звучания каждой ноты, вывод гитарную табулатуры. Запись нот для восьми независимых голосов и работа с партитурой, состоящей из 64 нотных линеек.

Учебная программа Music Lessons 1.2e for Windows фирмы MiBAC Music Software. Интерфейс. Основные возможности, ориентированные на развитие музыкального слуха и закрепление знаний по теории музыки.

Учебная авторская игровая программа Making music. Интерфейс. Основные возможности. 

Тема 10. Компьютер в детском учреждении.

Требования к знаниям: Знать место информатики в учебном плане 11 и 12–летней школы и ориентироваться в основных информационных технологиях.

Содержание учебного материала: Основные проблемы компьютерных технологий в музыке. Положительные и отрицательные аспекты применения компьютера в практической музыке и музыкальной педагогике. Технологии обработки текста, графики и музыки. Понятие текста и его обработки. Текстовый, графический, музыкальный и нотный редактор: назначение и основные возможности. Редактирование и форматирование текста. Сеть Интернет. Кратко о технологии World Wide Web (WWW). Поиск информации. 

Анализ опыта преподавания курса основ информатики, новое понимание целей обучения информатике в школе, связанное с углублением представлений об общеобразовательном, мировоззренческом потенциале этого учебного предмета. 

Первый этап (I – VII классы) – пропедевтический - первоначальное знакомство младших школьников с компьютером, где формируются первые элементы информационной культуры в процессе использования учебных игровых программ, простейших компьютерных тренажеров и т.д.

Второй этап (VIII – X классы) – базовый курс - обязательный общеобразовательный минимум подготовки школьников по информатике, направленный на овладение учащимися методами и средствами информационной технологии решения задач, формирование навыков сознательного и рационального использования компьютера в своей учебной, а затем профессиональной деятельности. Изучение базового курса формирует представления об общности процессов получения, преобразования, передачи и хранения информации в живой природе, обществе, технике.

Третий этап (XI класс) – продолжение образования в старших классах в области информатики как профильного обучения, дифференцированного по объему и содержанию в зависимости от интересов и направленности допрофессиональной подготовки школьников. экономики сельскохозяйственного производства, и т.д.