Вопросы и задания для проверки:

•  Чем занимается наука акустика.

• Четыре свойства музыкального звука.

 Тема 6. Классификация музыкальных инструментов

Требования к знаниям: Виды систематик музыкальных инструментов. Систематика Хорнбостеля-Закса: Аэрофоны, Идофоны, Хордофоны, Мембранофоны, Электрофоны.

Содержание учебного материала: Башкирские народные музыкальные инструменты в системе международной классификации:

1. Аэрофоны – инструменты, где звучащим телом является воздушный столб.

Курай – представитель аэрофонов, подгруппы флейтовых, виду продольных флейт, подвиду открытых флейт с пятью игровыми отверстиями 4+1.

Традиционный курай, изготовленный из зонтичного тростникового растения. Курай В.Шугаюпова. Ишкурай И.Ильбакова.

Малораспространенные башкирские аэрофоны: Хорнай (Сорнай), Борго, Зурна, Курай-бала.

Гармонь и баян – как башкирские национальные аэрофоны позднего периода. Звучащее тело башкирских гармоник, имеющее идофонические истоки.

2. Идиофоны – как самозвучащие музыкальные инструменты, издающие звук, не нуждаясь в натянутых перепонках или струнах. Подразделения идиофонов: ударные, щипковые, фрикционные и воздушные.

Кубыз – (maultrommel) представитель башкирских идиофонов.

Агас-кубыз – идиоглоттический маультроммель, тимер-кубыз – гетероглоттический маультроммель.

Малораспространенные разновидности башкирских идиофонов: Кэбе, Сыбырткы, Тэйме, Шакылдак, Янкыл-кубыз.    

3. Башкирские хордофоны – или струнные инструменты: мандолина и скрипка, предшественниками которых были думбыра и кыл-кубыз.

Исчезнувшие национальные хордофоны: «Гэзле» и «Ятаган».

4. Мембранофоны – инструменты, где источником звука является туго натянутая перепонка.

Башкирские мембранофоны: Донгор, Кабак, Награ, Дыбыл, Думбурзяк, Кэбэ. 

                5. Электрофоны – музыкальные инструменты, где звучащим телом является мембрана, колеблющаяся под воздействия электросигнала.

• Первый «Телармониум» («Telharmonium») 1897 года англичанина Т.Кэхилла (Thaddeus Cahill).

• «Терменвокс» 1919 года советского инженера и музыканта Л.С.Термена.

• Электроорган Л.Хаммонда (Laurens Hammond) – 1934 г.

• Синтезатор Роберта Муга (Robert Moog) – 1964 г.

• Экводин А.Володина и «оптический синтезатор» АНС Е.Мурзина.

• Синтезаторы фирм Casio, Korg, Yamaha, Roland.

• Российские синтезаторы «Орион», «Юность», «Электроника» и др.

Вопросы и задания для проверки

• Сущность и феномен музыкального инструмента.

•  Основные позиции классификации Э.Хорнбостеля и К.Закса.

•  Характеристика башкирских музыкальных инструментов в зависимости от класса.

•  Электрофоны. История создания и основные характеристики.

Тема 8. Компьютер как инструмент музыканта

 Требования к знаниям: Знать основные аспекты оцифровки и обработки звука, программы в помощь музыковеду, основные нотаторы и учебные программы.

Содержание учебного материала: Аналоговая запись, оцифровка звука. Носители цифровой информации. Сэмплирование. Основные звуковые эффекты. Понятие MIDI. Типы MIDI-сообщений. MIDI-секвенции. Недостатки и преимущества «компьютерного звука». Компьютер или синтезатор? Компьютер, как музыкальный сэмплер. Синтезатор, как модуль компьютера. Звуковая карта и внешний звуковой модуль. Понятие пользовательского интерфейса применительно к музыкальным возможностям компьютера. Нотный набор на компьютере. История нотного набора от пуансонов до программного продукта Sibelius, Capella, Overture, Encore, Finale и др. MIDI-клавиатура. Компьютер как инструмент композитора. Композиторский интерфейс. Работа с компоновкой элементов музыкального произведения. Подбор тембра, высоты, громкости и темпа. Плюсы и минусы компьютера в работе композитора. Звукорежиссерская работа с компьютером. Звукорежиссерский интерфейс. Микшерский пульт и многоканальное сведение.  В помощь музыковеду. Музыковедческий интерфейс. Автоматический переводчик. Возможности Интернета в работе музыковеда. Компьютер и музыкальное образование. Компьютер как помощник педагога. Обучение музыке за компьютером – преимущества и недостатки. Программы для обучения музыке непосредственные (музыкальная грамота, музыкальная литература, обучение игре на музыкальном инструменте) и опосредованные (игры).