IX. Гимнастика для глаз.

– Давайте немножко передохнем, пусть пальчики отдохнут, и глазки отдохнут. Слушайте внимательно инструкцию и выполняйте задания.

1) Быстро поморгать глазами, закрыть глаза, посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4-5 раз.

2) Крепко зажмурить глаза, посчитать до 5, открыть. Повторить 4-5 раз.

3) Не поворачивая головы посмотреть вправо, влево, вниз, вправо, а теперь под счет 1-2-3-4. (4-5 раз)

4) Взять ручку, медленно придвигая и отодвигая ее от себя, следить за ручкой. (3-4 раза)

5) В среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону.

6) Нарисовать восьмерку глазами в воздухе (4–5 раз)

7) Закрыть глаза, положить на внешние уголки глаз пальцы, помассировать (6-8 раз) под слова:

Реснички опускаются…

Глазки закрываются…

Мы спокойно отдыхаем…

Сном волшебным засыпаем…

Дышится легко…ровно…глубоко…

Наши руки отдыхают…

Отдыхают… Засыпают…

Шея не напряжена…

И расслаблена…

Губы чуть приоткрываются…

Все чудесно расслабляется…

Дышится легко… ровно… глубоко

– Вот теперь отдохнули и мы, и наши глазки отдохнули, и можно дальше продолжать занятие.

X. Применение знаний на практике.

Упражнение 359, стр. 187.

Задача детей: переписать предложения с наречиями, поставить вопрос по образцу: глагол (вопрос) наречие.

Форма выполнения задания: устный разбор каждого предложения по отдельности одним из детей, запись предложения всеми детьми, самоконтроль, контроль со стороны учителя.

Упражнение 360, стр. 187.

Задача детей: составить предложения, выбирая из слов в скобках нужные наречия, запись предложения, подчеркивание наречий.

Форма выполнения задания: устный разбор первых четырех предложений, отмечание правильного варианта ответа, самостоятельная работа детей по переписыванию предложений, подчеркиванию наречий, самоконтроль и контроль правильности выполнения задания со стороны ребенка и учителя.

– Так, с какой частью речи мы сегодня познакомились? Что наречие обозначает? На какие вопросы отвечает?

XII. Домашнее задание

– Откройте ваши дневники, запишите домашнее задание: упр. 360 предложения 5–8, (предварительный устный разбор предложений).

XI. Итог занятия.

– Ребята, с какой новой частью речи мы сегодня познакомились? (наречием) Что обозначает наречие? (признак действия, признак предмета, признак другого признака) На какие вопросы может отвечать наречие? (где? куда? откуда? как? каким образом? когда?) Приведите примеры наречий: горячо, быстро и т.д.

– Понравился вам сегодняшний урок? Обозначьте свое настроение соответствующей снежинкой (большая снежинка – хорошее настроение, маленькая снежинка – плохое настроение). Покажите свое настроение. Я очень рада, что у вас осталось хорошее настроение. Мне очень понравилось сегодня с вами работать, вы были внимательными, послушными, старательными. Спасибо за работу!