Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
13_Chupris.doc
Скачиваний:
3
Добавлен:
18.03.2015
Размер:
100.86 Кб
Скачать

Раздел 3. Построение тестов с эталоном и определение коэффициента усвоения

Построение тестов может основываться на методике, разработанной Беспалько В.П.

Тест имеет определенную структуру и состоит из задания на деятельность (3) и эталона (Э), т. е. образца полного и правильного выполнения действия. С помощью эталона определяется число существенных операций (Р), производи- мых студентом для правильного ответа на тестовый вопрос. Путем поопераци- онного сопоставления ответа студента с эталоном преподаватель приходит к выводу о качестве выполненного теста. Сравнение ответа студента с эталоном

по числу правильно выполненных операций теста (А) дает возможность опре- делить коэффициент усвоения (К). Коэффициент усвоения равен частному от деления количества правильно выполненных операций на общее число опера- ций, включенных в эталон.

Коэффициент усвоения определяет качество усвоения и имеет цифровое выражение. Коэффициент может быть от 0 до 1 или в процентном соотношении от 0 % до 100 %. По К судят о завершенности процесса усвоения. При К > 0,7 или 70 % процесс обучения можно считать завершенным, а студента готовым к дальнейшей самостоятельной работе по дисциплине. При К < 0, 7 или 70 % можно предположить, что студент имеет пробелы в знаниях и в своей после- дующей профессиональной деятельности будет допускать ошибки, т. е. его зна- ния необходимо корректировать.

Приведем примеры тестов с эталоном, предлагаемых студентам заочной формы обучения по дисциплине "Административное право", с использованием в контрольных тестовых заданиях тестов на узнавание и воспроизведение.

  1. Тест на опознание

Правильно ли утверждение о том, что Правой акт органов государствен- ного управления всегда является нормативным?

а) да;

б) нет.

Эталон: правильно - б). Число операций (Р) равно 1.

  1. Тест на различение

Укажите, какие виды отношений включаются в понятие предмета адми- нистративного права:

а) отношения, непосредственно связанные с осуществлением государст- венного управления (реализацией исполнительной власти);

б) отношения внутриорганизационные, возникающие в деятельности других государственных органов;

в) отношения внутриорганизационные, возникающие в деятельности ор- ганов исполнительной власти;

г) отношения, возникающие в связи с реализацией судебной власти;

д) управленческие отношения, возникающие между гражданами.

Эталон: а) "да"; б) "да"; в) "да"; г) "нет"; д) "нет". Число операций (Р) равно 5.

  1. Тест на классификацию

Классифицируйте перечисленные органы государственного управления по компетенции:

а) Совет Министров;

б) Исполком;

в) Администрация Президента;

г) Министерство;

д) Государственный комитет;

е) Комитет при Совете Министров;

ж) Управление исполкома.

Эталон: а) б); в) г) д) е) ж). Число операций (Р) равно 7.

  1. Тест на соответствие

Установите соответствие видов органов (должностных лиц) и видов ад- министративных взысканий, применяемых ими:

    1. Судья а) штраф

    2. Начальник РОВД б) административный арест

в) исправительные работы

г) предупреждение

Эталон: I - а, б, в, г - "да"; II - а, г - "да", б, в - "нет". Число операций (Р) равно 8.

  1. Тест на последовательность

Расположите виды исполкомов различного уровня в последовательности, начиная с низшего уровня:

а) областной;

б) первичный;

в) базовый.

Эталон: б - в - а. Число операций (Р) равно 3.

  1. Тест подстановки

Перечислите основные функции государственного управления.

Эталон: информационная: прогнозирование, планирование, организация, регулирование, руководство, координация, стимулирование, контроль, учет. Число операций (Р) равно 10.

  1. Конструктивный тест

Назовите элементы механизма государственного управления.

Эталон: методы, функции, формы. Число операций (Р) равно 3.

  1. В предлагаемых студентам-правоведам тестах много таких, которые содержат в своем тексте признаки предметов (явления), а студент должен ус- тановить, о каком предмете (явлении) идет речь. Таким образом, он делает од- ну, но сложную операцию по комплексному восприятию всех признаков и дает ответ.

Например, предлагается следующий тест.

Определите по перечисленным признакам, о каком органе государствен- ного управления идет речь: > является органом местного управления общей компетенции;

  • является местным исполнительным и распорядительным органом;

  • ответственен перед местным советом депутатов по вопросам, отнесенным к ведению совета;

  • обеспечивает решение всех вопросов на своей территории.

Эталон: "исполком". Число операций (Р) равно 1.

Такие тесты, по нашему мнению, соответствуют видам тестов на воспро- изведение с подсказкой.

9. Среди предлагаемых тестов также встречаются другие разновидности теста - подстановки с подсказкой. К ним относится, например, следующий тест.

Дополните перечень видов местных органов государственного управления:

Исполком (местная администрация), отдел (управление) исполкома, ад- министрация государственного предприятия, учреждения, организации,

Эталон: органы государственного управления на местном уровне, соз- данные республиканскими органами и организационно не подчиненные ис- полкомам". Число операций (Р) равно 1.

В целом по правовым дисциплинам для итогового тестового письменного экзамена целесообразно разрабатывать несколько (5-10) вариантов тестов с этало- ном, включающих по несколько десятков (от 10 до 50 - в зависимости от сложно- сти и объема курса) тестовых вопросов.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]