Семинар № 24. Тема: Технология социальной работы с детьми и подростками. Вопросы для обсуждения:

1. Социальные проблемы детей и подростков как предмет технологий социальной работы.

2. Основные направления социальной работы по решению проблем детей и подростков.

3. Технологический аспект деятельности социальных служб помощи детям и подросткам.

Задание 1. Разработать модель деятельности специалиста по социальной работе, направленную на решение конкретной социальной проблемы детей и подростков.

Задание 2. Подобрать инновационный опыт работы социальных служб с детьми и подростками.

Задание 3. Разработать «проблемное поле» беспризорных и безнадзорных детей.

Задание 4. Подготовить материал для заполнения таблицы на тему: «Специалист социальной работы и социальный педагог: общее и особенное».

Литература:

1. Бойко, В.В. Трудные характеры подростков / В.В. Бойко. – СПб., 2002.

2. Зарецкий, В.К. Пути решения проблемы сиротства в России / В.К. Зарецкий [и др.]. – М.: ООО «Вопросы психологии», 2002.

3. Ковалев, С.В. Семь шагов от пропасти. НЛП-терапия наркотических зависимостей / С.В. Ковалев. - М., 2001.

4. Колесов, Д.В. Антинаркотическое воспитание / Д.В. Колесов. - М., 2001.

5. Комиссаров, Б.Г. Подросток и наркотики. Выбери жизнь! / Б.Г. Комиссаров. - Ростов н/Д., 2001.

6. Кон, И.С.Ребенок и общество / И.С. Кон. - М., 1998.

7. Прудников, Е.В. Программа курса развивающих занятий «Здоровый образ жизни» / Е.В. Прудников // Социально-педагогическая работа. - 2009. – № 5. – С. 32-38.

8. Сборник информационных материалов по организации уличной социальной работы. – Казань: Комплексный центр социального обслуживания детей и молодежи Казани «Доверие», 2003.

9. Сизанов, А.Н. Жизнь без табака: пособие для педагогов / А.Н. Сизанов [и др.]. – Минск, 2004.

10. Студенова, Е.Г. Инновационные формы социальной работы с подростками на улице / Е.Г. Студенова // Инновационные и компаративные исследования / под ред. В.И. Жукова. – М., 1998. – С. 73-78.

11. Холостова, Е.И. Практикум по социальной работе / Е.И. Холостова. – М., 2007. – С.30-79.

12. Шипицина, Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе / Л.М. Шипицына. – СПб., 2002.

13. Шульга, Т.И. Социально-психологическая помощь обездоленным детям / Т.И. Шульга [и др.]. – М., 2003.

14. Щепина, А.И. Лучшие российские практики семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей / А.И. Щепина // СОТИС. - 2008. – № 6. – С. 94-98.

Экскурсия № 25. Тема: Технология социальной работы с вынужденными переселенцами и беженцами.

Цель: Знакомство с деятельностью миграционной службы в г. Минске; практика интеграции беженцев в Республике Беларусь.

Задание 1. По результатам экскурсии и изучения литературы представить модель деятельности специалиста по социальной работе с беженцами.

Задание 2. Определить международный и государственный механизм социальной защиты беженцев.

Задание 3. Разработать «проблемное поле» беженцев и вынужденных переселенцев.

Литература:

1. Акмалова, А.А. Социальная работа с мигрантами и беженцами: учеб. пособие / А.А. Акмалова, В.М. Капицын. – М., 2008.

2. Моденов, В.А. Миграция. История, реальность, перспективы / В.А. Моденов, А.Г. Носов – М.: Прометей, 2004.

3. Законодательство РБ о беженцах и другие нормативные правовые документы по вопросам миграции. - Минск, 2000.

4. Сборник международно-правовых документов и национальных законодательных актов по вопросам беженцев. - Минск, 2000.

5. Харзм, В. Психологическая адаптация эмигрантов / В. Харзм. – СПб., 2002.