38. Лонгитюдные исследования. Схемы лонгитюдных исследований.

Лонгитюдная схема сбора эмпирических данных в  исследованиях занимает особое место:

1)     из-за специфики проверяемых гипотез : это гипотезы, предполагающие выявление процессов развития

2)     она представляет пример наиболее устоявшихся квазиэкспериментальной схемы: аналог ЗП в ней – измеряемые различия между группами, а НП – такое различие как фактор времени. За фактор времени полагают изменения в базисных процессах, просматриваемых в виде «кривых развития» относящихся к одной и той же группе исптуемых.

Лонгитюдный метод – это метод прямонаправленный на установление изменений интраиндивидуального типа, т.е , физиологических или иных изменений, происходящих с течением времени у отдельного конкретного субъекта.

Начало таких исследований и появление термина «лонгитюдный метод» относится к 20-30 годам 20 века.

Лонгитюдный метод = метод продольных срезов, противопоставляется классическому методу поперечных срезов. Этот метод предполагает, что сведения о типичных возрастных особенностях получают путем сравнения показателей, одновременно фиксируемых у разных испытуемых, принадлежащих к изучаемым возрастным категориям, что соответствует межгрупповой схеме получения данных. В лонгитюдном методе устраняется фактор межгрупповой вариативности.

В 60-70 года развитие методологии привело к тому, что речь должна идти не о лонгитюдных исследованиях, т.к в действительности имеется в виду не какой-нить один конкретный метод, а различные методы, объединенные общим названием на основе же особой организации исследования. Отличительным признаком такой организации явл систематическое измерение изучаемой  особенности, или базисной переменной у одних и тех испытуемых на протяжении определенного промежутка времени.

В принципе период времени может быть любым, хотя обычно имеется в виду достаточно продолжительный интервал времени, измеряемый годами.

Главная цель применения лонгитюдного подхода состоит в исследовании феноменов с точки зрения изменения во времени, т.е. такое исследование направлено на:

        установление интраиндивидуальных изменений

        установление межиндивидуальных различий с точки зрения характера происходящих с течением времени интраиндивидуальных изменений

Для объяснений процессов изменения как проявлений развития требуются специальные процедуры, направленные на каузальный анализ:

1.      взаимосвязей в характеристиках установленных изменений

2.      факторов, обуславливающих интраиндивидуальные изменения

3.      факторов, обуславливающих межиндивидуальные различия в происходящих с течением времени интраиндивидуальных изменениях

С содержательной точки зрения понятие интраиндивидуальных изменений распространяется на изменение 2-х типов:

  изменение (или константность) уровня или степени проявления исследуемой характеристики поведения

  интраиндивидуальное изменение может относится к изменению самой формы поведения или базисного процесса

Лонгитюдный метод предполагает сравнение характера процессов изменений, происходящих у разных индивидов, т.е. исследуются степени сходства интраиндивидуальных изменений у индивидов из изучаемой выборки.

Межиндивидуальные различия анализируются после получения данных об интраиндивидуальных изменениях путем сравнений траекторий (индивидуальных кривых), отражающих динамику хода изменений у разных индивидов (характеристикики темпа, формы, временных сроков).

С точки зрения планирования исследования лонгитюдный подход первоначально характеризовался как такое исследование, в котором в качестве НП выступает хронологический возраст испытуемых, а изменения значения ЗП (напр., умственного развития) фиксируется в ходе систематически повторяющихся измерений выбранных показателей.

Главная трудность, на которую наталкивается лонгитюдный метод связана с наличием смешения (систематического и сопутствующего) 3-х переменных: возраста, специфических особенностей выборки и времени измерения.

В реальности 3 основные переменные лонгитюдного исследования – возраст, время измерения и специфические особенности выборки + поколения – переплетены и тесно взаимодействуют, что и обуславливает основную сложность задачи установления каждой из 3-х названных переменных в отдельности.

Современная модель лонгитюда:

Наибольшую известность получила схема исследования, предложенная Шайи. Суть этой схемы: в сочетании лонгитюдной стратегии с др. методами получения и анализа данных – традиционным сравнительно-возрастным методом и методом временного запаздывания.

Диагональ (объединенная) показывает схему сравнительно-возрастного метода, когда исследованию подвергаются испытуемые разного возраста, принадлежащие разным когортам, причем измерение изучаемого  параметра проводится у всех возрастных групп одновременно.

Горизонтальная строка – лонгитюд – одна когорта испытуемых в течение некоторого времени проходит тестирование в разные возраста.

Вертикальный столбец – иллюстрирует план исследования методом временного запаздывания, когда по достижению определенного возраста исследованию подвергаются представители разных когорт населения.

Для разделения источников вариативности Шайи предложила попарное сочетание вышеназванных методов для одновременного анализа 2-х или более поведенческих последовательностей.

Это основано на сравнении результатов (ЗП), полученных при лонгитюде 2-х или более когорт. Это позволяет отделить возрастные изменения от различий в поколениях  идет сравнение 2-х или более последовательностей результатов, полученных при измерении испытуемых всех возрастных групп изучаемого диапазона.

Так можно разделить влияние переменных возраста, когорты и времени измерения и установить связи их с изучаемой характеристикой.

Практические аспекты:

1)     проблемы формирования и сохранения выборки испытуемых (миграция)

2)     отсеивание части испытуемых есть всегда  уменьшение выборки  угроза внешней валидности

3)     фактор повторного измерения ЗП