Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

volsu405

.pdf
Скачиваний:
5
Добавлен:
18.03.2015
Размер:
174.61 Кб
Скачать

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра стилистики и литературного редактирования

Т.А. Пережогина

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ФОНЕТИКЕ

СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА

(Для студентов-филологов заочной формы обучения)

Волгоград 2004

Рецензенты:

д-р филол. наук, проф. каф. русского языка и методики его преподавания ВГПУ Т.Н. Колокольцева;

д-р филол. наук, проф., зав. каф. стилистики и литературного редактирования ВолГУ О.А. Прохватилова

Рекомендовано к печати по решению Ученого совета факультета филологии и журналистики

(протокол ¹ 9 от 28.06 2004 г.)

Пережогина Т.А.

Методические материалы по фонетике современного русского языка: (Для студентов-филологов заочной формы обуче- ния). – Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2004. – 28 с.

Методические материалы разработаны в соответствии с учебным планом подготовки студентов по специальности «Филология» и действующей учебной программой курса фонетики современного русского языка.

Предназначены для организации самостоятельной работы сту- дентов-заочников в межсессионный период.

© Т.А. Пережогина, 2004 © Издательство Волгоградского

государственного университета, 2004

– 2 –

ПРЕДИСЛОВИЕ

Фонетику не случайно образно называют «опытным полем языкознания»: ведь именно здесь впервые были обнаружены многие закономерные отношения между единицами, разработаны понятия, которые впоследствии использовались и получили развитие в других разделах языкознания. Изучение фонетики необходимо для специалиста-филолога не только потому, что расширяет и углубляет его представления о языке, но и потому, что способствует развитию его лингвистического мышления. Особая роль в этом принадлежит фонологии. По мнению Р.И. Аванесова, «…фонология не только область языкознания, но и способ лингвистического мышления, элемент лингвистического мировоззрения». Все это определяет основные задачи курса: получить знания о системном устройстве фонетического яруса языка, овладеть основными понятиями фонетики, уметь анализировать языковые явления.

Курс фонетики рассчитан на два семестра и предполагает лекционные и практические занятия, консультации, выполнение домашней контрольной работы. Основная форма отчетности

— экзамен. В связи с тем, что ни одно из имеющихся учебных пособий не может быть названо в качестве единственного и достаточного для усвоения курса, рекомендуется при подготовке опираться на лекции и следовать данным методическим указаниям.

Настоящие материалы являются результатом многолетней преподавательской работы автора и дополняют ранее опубликованные методические пособия: «Современный русский язык: Система основных понятий», ч. 1, раздел «Фонетика современного русского языка» (Волгоград, 1999); «Современный русский язык: Система обучающих тестов», тест по курсу «Фонетика современного русского языка» (Волгоград, 2001).

Методические материалы включают планы практических занятий, каждое из которых состоит из трех частей. Первая часть — вопросы для самостоятельной подготовки, нацеливающие студентов на проработку теоретического материала. Вторая часть вклю- чает перечень необходимой учебной и учебно-методической литературы. Третья часть содержит задания, связанные с анализом

– 3 –

языковых фактов и направленные на закрепление теоретического материала.

Поскольку заочная форма обучения предполагает серьезную самостоятельную работу студентов в межсессионный период, по курсу фонетики современного русского языка предлагается выполнить домашнюю контрольную работу, задания для которой приводятся в данном пособии. Кроме того, в издании содержатся вопросы и виды практических заданий, входящие в экзаменационные билеты. Приложение включает в себя теоретический материал по одной из наиболее сложных и противоречивых тем (оппозиции гласных и согласных фонем по различным дифференциальным признакам), а также планы и образцы фонетического, фонологического анализа слова.

– 4 –

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Òåìà 1. Единицы фонетического уровня языка.

Аспекты изучения звуковых единиц. Понятие транскрипции

Вопросы для подготовки

1.Предмет фонетики как раздела языкознания.

2.Единицы фонетического уровня языка, их иерархия.

3.Аспекты изучения звуковых единиц в фонетике.

4.Понятие транскрипции. Виды транскрипции: сегментная

èсупрасегментная, фонематическая и фонетическая.

5.Знаки фонетической транскрипции.

Список литературы

1.Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. М., 1984. (См. также др. издания.)

2.Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Гордина М.В. Основы общей фонетики. СПб., 1991.

3.Матусевич М.И. Фонетика современного русского языка. М., 1976.

4.Маслов Ю.С. Введение в языкознание. 2-å èçä. Ì., 1987.

5.Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.

6.Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык. Фонетика. М., 2001.

7.Пожарицкая С.К. Современный русский язык. Фонетика: Метод. указания. М., 1985.

8.Современный русский язык. Система основных понятий: Учеб. пособие: В 2 ч. / Под общ. ред. Л.Б. Селезневой. Волгоград, 1999. Ч.1: Поня-

тия общие. Разд. «Фонетика современного русского языка».

Задания

1. Выполните фонетическую транскрипцию следующих слов:

вол, вел, любит, шьем, письмо, рьяный, сети, желуди, видишь, четный, чижи, чушь, щетки, к счастью, мужчины, южанин, цель, вялить, пузырь, клюют, тлеют.

– 5 –

2.Выполните фонетическую транскрипцию предложений:

Мы любим нашу землю. Мальчики играли в прятки у пруда. Женщины пели любимую песню.

3.Назовите слова, в которых гласные буквы обозначают: а) два звука; б) мягкость предшествующего согласного звука.

Òåìà 2. Артикуляционная классификация гласных

звуков. Изменения гласных в потоке речи

Вопросы для подготовки

1.Артикуляционная классификация гласных звуков современного русского языка (по Л.В. Щербе, по Р.И. Аванесову).

2.Комбинаторные изменения гласных звуков в потоке речи.

3.Позиционные изменения гласных звуков в потоке речи. Понятие редукции. Характер редукции безударных гласных. Редукция количественная и качественная.

4.Типы безударного вокализма после твердых и после мягких согласных.

5.Обозначение безударных гласных в фонетической транскрипции.

Список литературы

1.Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. М., 1984. (См. также др. издания.)

2.Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Гордина М.В. Основы общей фонетики. СПб., 1991.

3.Матусевич М.И. Фонетика современного русского языка. М., 1976.

4.Маслов Ю.С. Введение в языкознание. 2-å èçä. Ì., 1987.

5.Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык. Фонетика. М., 2001.

6.Пожарицкая С.К. Современный русский язык. Фонетика: Метод. указания. М., 1985.

7.Современный русский язык. Система основных понятий: Учеб. пособие: В 2 ч. / Под общ. ред. Л.Б. Селезневой. Волгоград, 1999. Ч.1: Поня-

тия общие. Разд. «Фонетика современного русского языка».

Задания

1. Обозначьте в фонетической транскрипции и охарактеризуйте гласные звуки в словах: жираф, крокодил, верблюд.

– 6 –

2.Обозначьте в фонетической транскрипции безударные гласные, произносимые при эканье и при иканье в следующих словах:

леса, лиса, пятак, пятачок, перелет, зимовать, заяц, ветер, дети.

3.Выполните фонетическую транскрипцию следующих слов

âсоответствии с аканьем и эканьем: карандаши, из городов, жена, цеховой, часовой, случай, очарована, еще, языки, с поезда, без тебя.

4.Опишите изменения, которым подвергаются гласные в словах: лимон, драчун, дачник.

Òåìà 3. Артикуляционная классификация

согласных звуков. Изменения согласных в потоке

ðå÷è

Вопросы для подготовки

1.Основная и дополнительная артикуляция при производстве согласных.

2.Соотношение тона и шума в согласном звуке.

3.Артикуляционная классификация согласных звуков русского языка (по Р.И. Аванесову).

4.Позиционные изменения согласных звуков.

5.Комбинаторные изменения согласных звуков:

аккомодация;

ассимиляция по работе голосовых связок, по работе средней части спинки языка, по действующему органу (по месту образования, по способу образования);

диссимиляция;

образование звуков единой артикуляции.

Список литературы

1.Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. М., 1984. (См. также др. издания.)

2.Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Гордина М.В. Основы общей фонетики. СПб., 1991.

3.Матусевич М.И. Фонетика современного русского языка. М., 1976.

4.Маслов Ю.С. Введение в языкознание. 2-å èçä. Ì., 1987.

7 –

5.Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык. Фонетика. М., 2001.

6.Пожарицкая С.К. Современный русский язык. Фонетика: Метод. указания. М., 1985.

7.Современный русский язык. Система основных понятий: Учеб. пособие: В 2 ч. / Под общ. ред. Л.Б. Селезневой. Волгоград, 1999. Ч.1: Понятия общие. Разд. «Фонетика современного русского языка».

Задания

1.Обозначьте в фонетической транскрипции и охарактеризуйте согласные звуки в словах: навстречу, лодка, счет.

2.Опишите изменения, которым подвергаются согласные звуки в словах: расшитый, росчерк, легкость, отчим, отцовский, скучно, мутный, отлов.

3.Выполните фонетическую транскрипцию текста в соответствии с аканьем и эканьем: Самые мягкие и трогательные стихи, книги и картины написаны русскими поэтами, писателями и художниками об осени. Левитан, так же как Пушкин и Тютчев и многие другие, ждал осени, как самого дорогого и мимолетного времени года (К. Паустовский).

Òåìà 4. Функциональный аспект изучения звуков.

Понятие фонемы.

Фонема в концепции ЛФШ

Вопросы для подготовки

1.Задачи функционального аспекта изучения звуков.

2.Фонема как минимальная сегментная единица языка.

3.Функции фонемы в русском языке.

4.Варьирование фонемы в речи. Фонема и ее аллофоны.

5.Фонема в концепции ЛФШ. Классификация аллофонов фонемы.

6.Фонематическая транскрипция по ЛФШ.

Список литературы

1.Зиндер Л.Р. Общая фонетика. 2-å èçä. Ì., 1979.

2.Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Гордина М.В. Основы общей фонетики. СПб., 1991.

8 –

3.Матусевич М.И. Фонетика современного русского языка. М., 1976.

4.Маслов Ю.С. Введение в языкознание. 2-å èçä. Ì., 1987.

5.Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык. Фонетика. М., 2001.

6.Современный русский язык. Система основных понятий: Учеб. пособие: В 2 ч. / Под общ. ред. Л.Б. Селезневой. Волгоград, 1999. Ч.1: Понятия общие. Разд. «Фонетика современного русского языка».

7.Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык: В 3 ч.

×.1. Ì., 1987.

Задания

1.Запишите следующие слова в фонетической транскрипции. Выявите существенные и несущественные признаки аллофонов: мог, вел, гроза.

2.Запишите следующие слова в фонетической транскрипции. Соотнесите каждый аллофон с фонемой, следуя концепции ЛФШ. Определите тип аллофона: плот, плоты, травяной, удача, министр.

3.Выполните фонетическую, а затем фонематическую транскрипцию предложения (по ЛФШ), следуя экающему типу безударного вокализма: Осень снимала с лесов, с полей, со всей природы густые цвета, смывала дождями зелень (К. Паустовский).

Òåìà 5. Функциональный аспект изучения звуков.

Основные положения ПФШ и ее последователей

Вопросы для подготовки

1.Признаки фонемы: дифференциальные (ДП) и интегральные (ИП), их релятивный характер.

2.Понятие оппозиции. Классификация оппозиций Н.С. Трубецкого.

3.Функционирование фонем в языке. Сильные и слабые позиции. Нейтрализация фонемных противопоставлений в слабых позициях.

4.Фонема и архифонема в концепции ПФШ.

9 –

5.Сильные и слабые позиции гласных фонем. Гласные архифонемы.

6.Сильные и слабые позиции согласных фонем. Согласные архифонемы.

Список литературы

1.Зиндер Л.Р. Общая фонетика. 2-å èçä. Ì., 1979.

2.Трубецкой Н.С. Основы фонологии. М., 1960.

3.Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Гордина М.В. Основы общей фонетики. СПб., 1991.

4.Маслов Ю.С. Введение в языкознание. 2-å èçä. Ì., 1987.

5.Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык: В 3 ч.

×.1. Ì., 1987.

6.Современный русский язык. Система основных понятий: Учеб. пособие: В 2 ч. / Под общ. ред. Л.Б. Селезневой. Волгоград, 1999. Ч.1: Понятия общие. Разд. «Фонетика современного русского языка».

7.Иллюстративный материал «Оппозиции гласных и согласных фонем по различным ДП» (см. приложения 1 и 2).

8.Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературно-

го языка. М., 1956.

Задания

1.Выявите на основе минимальных пар слов оппозиции фонем. Определите тип оппозиции по классификации Н.С. Трубецкого. Назовите ДП, различающие фонемы: æåñò — øåñò,

ìîë— ìîëü, ñàì— õàì, ïèòü— ïåòü, ñàí— ñîí, Ëèäà— Ëþäà, Íèíà— Äèíà, ïîò— òîò— êîò.

2.Определите фонологический статус звуков (фонема или архифонема) в следующих словах: спор, здесь, разжег, следопыт, эскадрилья.

Òåìà 6. Функциональный аспект изучения звуков.

Основные положения МФШ

Вопросы для подготовки

1. Фонема как элемент морфемы. Определение фонемы в теории МФШ.

– 10 –

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]