Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

volsu405

.pdf
Скачиваний:
5
Добавлен:
18.03.2015
Размер:
174.61 Кб
Скачать

2.Представители фонемы в речи: основной вид, вариант, вариация, нулевой вариант.

3.Два типа слабых позиций. Понятие гиперфонемы.

4.Фонематическая транскрипция по МФШ.

5.Спорные вопросы относительно состава фонем русского

языка.

Список литературы

1.Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.

2.Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык. Фонетика. М., 2001.

3.Пожарицкая С.К. Современный русский язык. Фонетика. Метод. указания. М, 1985.

4.Зиндер Л.Р. Общая фонетика. 2-å èçä. Ì., 1979.

5.Маслов Ю.С. Введение в языкознание. 2-å èçä. Ì., 1987.

6.Современный русский язык. Система основных понятий: Учеб. пособие: В 2 ч. / Под общ. ред. Л.Б. Селезневой. Волгоград, 1999. Ч.1: Понятия общие. Разд. «Фонетика современного русского языка».

7.Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературно-

го языка. М., 1956.

Задания

1.Запишите слова в фонетической транскрипции. Определите фонологический статус звуков (фонема или гиперфонема):

борода, молоко, печенье, стакан, решает, пытался, отдать, рябина, скоростной.

2.Определите, каким аллофоном представлена фонема в следующих словах: мимоза, рыба, полетать.

3.Выполните фонематическую транскрипцию предложения, следуя концепции МФШ: Осень снимала с лесов, с полей, со всей природы густые цвета, смывала дождями зелень (К. Паустовский).

– 11 –

Òåìà 7. Понятие слога. Словесное ударение

и фонетическое слово. Чередования в составе слова

Вопросы для подготовки

1.Определение слога в современном русском языке. Вклад различных теорий в изучение природы слога (экспираторная теория, теория сонорности, теория взаимодействия звуков).

2.Теория сонорности. Правила слогоделения в соответствии

ñэтой теорией.

3.Характеристика русского словесного ударения (свободное, сильноцентрализующее, количественное, качественное).

4.Подвижность и неподвижность ударения при формообразовании. Понятие акцентного типа.

5.Определение чередования. Типы чередований: живые и традиционные. Альтернанты живых и традиционных чередований.

Список литературы

1.Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Гордина М.В. Основы общей фонетики. СПб., 1991.

2.Матусевич М.И. Фонетика современного русского языка. М., 1976.

3.Маслов Ю.С. Введение в языкознание. 2-å èçä. Ì., 1987.

4.Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык. Фонетика. М., 2001.

5.Современный русский язык. Система основных понятий: Учеб. пособие: В 2 ч. / Под общ. ред. Л.Б. Селезневой. Волгоград, 1999. Ч.1: Понятия общие. Разд. «Фонетика современного русского языка».

6.Бондарко Л.В. Звуковой строй современного русского языка. М., 1977.

7.Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.

Задания

1. Разделите на слоги в соответствии с теорией сонорности следующие слова: патрон, старье, романсы, возглас, тусклый, бесплатный, оспа, декабрьский. Определите типы слогов в подчеркнутых словах.

– 12 –

2.Определите тип ударения (формообразовательное подвижное или неподвижное) в следующих словах: стог, гроза, гвардия, чиж.

3.Выпишите примеры чередований из следующих групп однокоренных слов: резать, хлеборезка, режу; молотить, молотьба, обмолоченный; вопрос, спрашивать; вход, входы, входит, вхож, вхожа.

Распределите чередования по группам: а) живое чередование фонем; б) живое чередование аллофонов;

в) историческое чередование фонем.

Òåìà 8. Интонация

Вопросы для подготовки

1.Интонация как супрасегментное средство языка.

2.Функции интонации.

3.Компоненты интонации и их роль в реализации интонационных значений.

4.Проблема классификации интонационных единиц.

5.Классификация Е.А. Брызгуновой. Понятие ИК. Типы ИК: схемы и значения.

6.Интонационная транскрипция.

Список литературы

1.Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Гордина М.В. Основы общей фонетики. СПб., 1991.

2.Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык. Фонетика. М., 2001.

3.Современный русский язык. Система основных понятий: Учеб. пособие: В 2 ч. / Под общ. ред. Л.Б. Селезневой. Волгоград, 1999. Ч.1: Понятия общие. Разд. «Фонетика современного русского языка».

4.Маслов Ю.С. Введение в языкознание. 2-å èçä. Ì., 1987.

5.Русская грамматика. Т. 1. М., 1980.

6.Брызгунова Е.А. Звуки и интонация русской речи. М., 1972.

7.Прохватилова О.А. Корректировочный курс русской фонети-

ки: Учебно-метод. пособие для студентов-иностранцев. Волгоград, 2002.

Задания

1. Определите тип ИК в следующих односинтагменных высказываниях, обозначив его цифрой над интонационным центром:

– 13 –

Тишина. В лесу какая-то особая тишина.

Вы бывали весной в степи? Цветов там!

Что может быть лучше лета!

2. Выполните интонационную транскрипцию следующей фра-

çû:

Если хочешь понять душу леса, найди лесной ручей и отправляйся берегом его вверх или вниз.

3.Придумайте контексты, в которых высказывание «Когда

ÿвернусь» реализовалось бы как ИК-1, ИК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-6, ИК-7.

– 14 –

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

1.Выполните фонетическую транскрипцию текста объемом 50 фонетических слов, следуя экающей норме произношения (текст определяется преподавателем для каждого студента индивидуально).

2.Из указанной главы или последующих глав произведения выпишите слова, содержащие перечисленные ниже сочетания согласных; объясните, каким изменениям подвергаются согласные в этих сочетаниях:

à) ÑØ, ÇÆ, ÑÆ, ÇØ; á) Ò×, Ä×;

â) ÒÙ, ÒØ, ÄÆ, ÄØ, ÒÆ; ã) ÒÖ, ÄÖ; ä) ÒÑ, ÒÜÑ, ÄÑ;

å) ÁÌ, ÏÌ; ÄÍ, ÒÍ; ÄË, ÒË.

3.Приведите 3—4 примера различных аккомодаций из Вашего текста.

4.Разделите половину затранскрибированного текста на слоги в соответствии с теорией сонорности (для этого внизу, под символами звуков, проставьте индексы звучности).

5.Выполните полный фонетический анализ одного слова, содержащего не менее 6 звуков (см. приложение 3).

6.Приведите 6—7 примеров высказываний из Вашего текста, интонация которых соответствует различным типам ИК; укажите схемы этих ИК.

7.Выполните фонематическую транскрипцию Вашего текста, следуя концепции ЛФШ (СПФШ).

8.Приведите по 2 примера гласных архифонем, у которых нейтрализованы:

а) только ДП лабиализации-нелабиализации; б) одновременно ДП лабиализации-нелабиализации и ДП

подъема.

9.Приведите по 2 примера согласных архифонем, у которых нейтрализованы:

а) только ДП глухости-звонкости; б) только ДП твердости-мягкости;

15 –

в) одновременно ДП глухости-звонкости и ДП твердо- сти-мягкости;

г) ДП места образования одновременно с другими ДП (укажите какими).

10.Приведите 5—6 примеров гиперфонем (гласных и согласных).

11.Выполните полный фонологический анализ слова из задания ¹ 5 (см. приложение 4).

12.Приведите по 3—4 различных примера живых и истори- ческих чередований фонем, используя материал Вашего текста.

– 16 –

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1.Предмет фонетики, его специфика.

2.Единицы фонетического уровня языка и их иерархия.

3.Аспекты изучения звуковых единиц в фонетике.

4.Артикуляторный аспект изучения звуков. Произноси-

тельные органы и их роль в речеобразовании. Фазы артикуляции звука.

5.Понятие артикуляции. Основная и дополнительная артикуляция. Различия между гласными и согласными и их роль в языке.

6.Артикуляционная классификация гласных звуков современного русского языка.

7.Артикуляционная классификация согласных звуков современного русского языка.

8.Комбинаторные и позиционные изменения гласных звуков в современном русском языке.

9.Типы безударного вокализма после твердых и после мягких согласных в современном русском языке.

10. Позиционные изменения согласных звуков в современном русском языке. Комбинаторные изменения: аккомодация, диссимиляция, образование звуков единой артикуляции.

11. Ассимиляция согласных по работе голосовых связок, по работе средней части спинки языка.

12. Ассимиляция согласных по действующему органу.

13. Функциональный аспект изучения звуков, его задачи.

14. Фонема как минимальная сегментная единица языка, представленная в речи своими аллофонами. Классификация аллофонов по ЛФШ.

15. Существенные и несущественные признаки аллофонов. Фонема в концепции ЛФШ. Автономность фонемы.

16. Понятие оппозиции, ДП и ИП. Классификация оппозиций Н.С. Трубецкого.

17. Фонема и архифонема в концепции ПФШ.

18. Сильная и слабые позиции гласных фонем в современном русском языке. Гласные архифонемы.

17 –

19.Сильные и слабые позиции согласных фонем по различным ДП. Согласные архифонемы.

20.Морфематический критерий при отождествлении аллофонов. Фонема и гиперфонема в концепции МФШ.

21.Классификация аллофонов фонемы по МФШ.

22.Функции фонемы в современном русском языке. Спорные вопросы относительно состава фонем современного русского языка.

23.Акустический и перцептивный аспекты изучения звуков.

24.Проблема слога. Определение слога в современной русистике. Основные типы слогов. Фонологический и фонетический подходы к определению слога.

25.Теория сонорности. Определение слога и правила слого-

деления.

26.Артикуляционные теории слога, их вклад в изучение природы слога.

27.Фонетическая организация слова. Роль словесного ударения в создании цельнооформленности слова. Сильноцентрализующее ударение.

28.Формула А.А. Потебни и ее уточнение в современной русистике. Понятие редукции, характер редукции безударных гласных в современном русском языке.

29.Акустические средства выражения ударности; количе- ственный и качественный признаки русского словесного ударения. Разноместность русского словесного ударения.

30.Функции словесного ударения в современном русском языке. Ударение подвижное и неподвижное, действительное и вынужденное. Понятие акцентного типа.

31.Фонетическое слово в его отношении к лексико-грам- матическому слову. Клитики. Вопрос о пограничных сигналах фонетического слова.

32.Понятие чередования. Типы чередований: фонетические

èисторические. Альтернанты фонетических чередований. Совмещение фонетических и исторических чередований фонем.

33.Интонация как супрасегментное средство языка. Компоненты интонации и их роль в создании интонационных зна- чений.

18 –

34.Проблема классификации интонационных единиц. Классификация Е.А. Брызгуновой. Понятие интонационной конструкции. ÈÊ-1, ÈÊ-2.

35.Понятие синтагмы. Линейная структура синтагмы. ÈÊ-3, ÈÊ-4, ÈÊ-6.

36.Функции интонации. ÈÊ-5, ÈÊ-7.

ТИПЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ

ÂЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ БИЛЕТАХ

1.Выполнить фонетическую транскрипцию текста.

2.Определить, каким изменениям подвергаются артикуляции звуков в слове.

3.Выполнить полный фонетический анализ слова.

4.Выполнить полный фонологический анализ слова.

5.Выполнить интонационную транскрипцию текста.

– 19 –

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

ОППОЗИЦИИ ГЛАСНЫХ ФОНЕМ. СИЛЬНАЯ И СЛАБЫЕ ПОЗИЦИИ ГЛАСНЫХ ПО РАЗЛИЧНЫМ ДП

В сильной позиции под ударением противопоставлены пять гласных фонем по двум дифференциальным признакам.

Оппозиции по ДП лабиализации-нелабиализации: /и/—/у/, /а/—/о/.

Оппозиции по ДП подъема: /и/—/э/—/а/, /у/—/о/.

Не имеет оппозиции по ДП лабиализации-нелабиализации фонема /э/. Этот признак оказывается для нее интегральным.

СИСТЕМА ГЛАСНЫХ В СИЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ

/è/—/ó/

|

|

/ý/

|

|

|

/à/—/î/

При эканье и аканье 1-го типа в безударном положении оппозиции гласных неверхнего подъема нейтрализуются. Можно выделить две слабые позиции:

1. Первая слабая позиция, в которой утрачивается только ДП ла- биализации-нелабиализации, различавший гласные фонемы /а/ и /о/. При этом образуется архифонема с одним ДП, общим для /а/ и /о/ (ДП нижнего подъема).

СИСТЕМА ГЛАСНЫХ В ПЕРВОЙ СЛАБОЙ ПОЗИЦИИ

/è/—/ó/

|

/ý/

|

/à=î/

Âпервой слабой позиции противопоставлены 4 гласных звука.

20 –

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]