Литература

Акройд, П. Последнее завещание Оскара Уайльда. – М., 1993.

Ковалева, О.В. Оскар Уайльд и стиль модерн. – М., 2002.

Образцова, А.Г. Волшебник или шут? (Театр Оскара Уайльда). – СПб., 2001.

Парандовский, Я. Алхимия слова. – М., 1990.

Соколянский, М.Г. О. Уайльд: Очерк творчества. – М., 1990.

Дополнительно:

Ланглад, Ж. де Оскар Уайльд, или Правда масок. – М., 1999. – (Жизнь замечательных людей.)

Эллман, Р. Оскар Уайльд: Биография. – М., 2000.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № _6_

Тема: ПЬЕСА БЕРНАРДА ШОУ «ДОМ, ГДЕ РАЗБИВАЮТСЯ СЕРДЦА» (ПРОБЛЕМА ХАРАКТЕРА И КОНФЛИКТА)

Продолжительность _2_ часа

Терминологический минимум: интеллектуальная драма, конфликт, трагическое, комическое, парадокс, реминисценция

1. «Дом, где разбиваются сердца» (1913–1919) как интеллектуальная «драма-дискуссия»: смысл предисловия, проблема жанра.

2. Художественная структура драмы.

1. Семантика заглавия и смысл подзаголовка пьесы (интертекстуальный аспект).

2. Бессюжетность: болтовня как дискуссионная доминанта.

3. Двухчастность композиции.

4. Конфликт и причины невозможности его разрешения.

5. Дом-корабль: символика, интертекстуальный аспект.

6. Семантика дома-корабля: расположение, хронотоп, семейный уклад.

7. Дом-корабль, сад, яма.

3. Система персонажей драмы, особенности их характеров. Проблема интеллигенции в драме.

1. Внесюжетная и сюжетная история персонажей.

2. Миф и легенда в биографии персонажей.

3. Способы моделирования персонажа: мнимое и сущее, внешнее и внутреннее, трагическое и комическое, иллюзорность и истинность бытия, функция двойных имен, нагота и костюм.

4. Символика как репрезентант внутренней сущности персонажей.

5. Поэтика демонизма: опьянение, прозрение, гипноз, любовь и вампиризм и др.

6. Семантика мотива разбивания сердец.

ЗАДАНИЕ: Проследите по тексту как разбиваются сердца персонажей пьесы.

7. Символическая свадьба капитана Шотовера и Элли: смысл навигации.

4. Проблема финала: война как музыка, свет/тьма, семантика полета, мотив ожидания.

5. Новаторство Шоу-драматурга (условная фантастика, парадокс, роль ремарок, звуковое и световое оформление и др.).

Литература

Балашов, П. Художественный мир Бернарда Шоу. – М., 1982.

Гражданская, З.Т. Бернард Шоу: Очерк жизни и творчества. - М., 1979.

Деннингхау,с Ф. Театральное признание Б. Шоу - М., 1978.

Образцова, А. Драматургический метод Бернарда Шоу. - М., 1965.

Образцова, А.Г. Бернард Шоу и европейская театральная культура на рубеже XIX–XX веков. – М., 1974.

Ромм, А.Х. Шоу – теоретик. - Л., 1972.

Дополнительно:

Аникст , А.А. Теория драмы на Западе во второй половине ХIХ века. – М., 1988.

Зингерман, Б.И. Очерки истории драмы ХХ века. – М., 1979.

Образцова, А.Г. Бернард Шоу и русская художественная культура на Рубеже веков. – М., 1992.

Пирсон, Х. Бернард Шоу. – М., 1998. – (Портреты).

Формы контроля

1. Тест на знание текста романа Э. Золя «Жерминаль» (количество вопросов – 7, время контроля – перед практическим занятием, на 10-15 минут) (оценка).

2. Терминологические диктанты (на 10-15 минут перед практическим занятием) – будут проводиться выборочно (оценка).

3. Проверка конспектов литературоведческих работ, проверка читательского дневника (на зачете).

4. Учебная конференция по творчеству Оскара Уайльда (на лекции, презентация и доклады).

5. Доклады по темам курса.