Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Фонетические тесты по русскому языку как иностранному. Элементарный и базовый уровень. Практикум
.pdf
51
1.3. Процедура проведения теста
Время выполнения теста — 30 минут.
Количество заданий — 239 позиций.
Форма выполнения заданий. Предъявляется тест и бланк ответов (мат-
рица).
1.4. Обработка результатов тестирования
Тест формализованный.
Обработка и оценивание результатов производится при помощи кон-
трольной матрицы, которая накладывается на бланк ответов, заполненный те-
стируемым. На контрольной матрице:
1) указано общее количество баллов за тест;
2) на месте правильных вариантов выбора сделаны прорези. Каждое пра-
вильно выполненное задание оценивается в 1 (один) балл.
При оценке результатов тестирования выделяется 2 уровня:
1) удовлетворительный — не менее 65 % стоимости субтеста (не менее
65 баллов);
2) неудовлетворительный — менее 65 % стоимости субтеста (менее 75
баллов).
52
Субтест 2. Ритмика
1.1. Цель теста
В процессе тестирования проверяются умения:
1) различать на слух слова с разным местом ударения;
2) соотносить графический образ слова и его ритмическую организацию;
3) различать слова разных акцентно-ритмических моделей: ТА, Тата, та-
ТА, ТАтата, таТАта, татаТА;
4) воспринимать смыслоразличительную роль словесного ударения в рус-
ском языке (дОма — домА).
1.2. Структура и содержание теста
Характеристика презентируемого материала. Все предъявляемые в те-
сте задания строятся на базе лексического минимума, объем которого опреде-
лен «Образованательной программой по русскому языку как иностранному»
(М., 2001).
1.3. Процедура проведения теста
Время выполнения теста — 10 минут.
Количество заданий — 100 позиций.
Форма выполнения заданий. Предъявляется тест и стандартные матрицы
для фиксации выбора. Выбор правильного варианта фиксируется только на
матрице.
53
1.4. Обработка результатов тестирования
Тест формализованный.
Субтест 3. Интонация
1.1. Цель теста
Цель теста — проверка уровня сформированности языковой компетен-
ции, необходимой для решения коммуникативных задач в соответствии с «Гос-
ударственным стандартом по русскому языку как иностранному. Элементарный
уровень».
В процессе тестирования проверяются умения:
1) различать на слух предложения (сопоставление ИК-1 и ИК-3) в вопро-
сительных и повествовательных предложениях;
2) соотносить интонацию со знаками препинания (ИК-1 (.); ИК-2 (ИК-
3/ИК-4) (?); ИК-5 (!);
3) определить на слух место интонационного центра (ИЦ) в синтагме.
1.2. Структура и содержание теста
Характеристика презентируемого материала. Все предъявляемые в те-
сте задания строятся на базе лексического минимума, объем которого опреде-
лен «Образовательной программой по русскому языку как иностранному» (М.,
2001).
54
1.3. Процедура проведения теста
Время выполнения теста — 20 минут.
Количество заданий — 79 позиций
Форма выполнения заданий. Предъявляется тест и стандартные матрицы
для фиксации выбора. Выбор правильного варианта фиксируется только на
матрице.
1.4. Обработка результатов тестирования
Тест формализованный.
При оценке результатов тестирования выделяется 2 уровня:
1) удовлетворительный — не менее 65 % стоимости субтеста (не менее
65 баллов);
2) неудовлетворительный — менее 65 % стоимости субтеста (менее 65
баллов).
55
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Тест состоит из трех частей (субтестов): звуки, ритмика,
интонация.
СУБТЕСТ 1. ЗВУКИ
Инструкция по выполнению теста
Время выполнения теста — 30 минут.
Тест включает 12 заданий (241 позиция).
Вы получили тест и бланк ответов (матрицу). Напишите ваше имя и фа-
милию на каждом листе матрицы. Отметьте правильный выбор только на мат-
рице.
56
Задание 1. Слушайте пары слов. Если вы слышите в паре одинаковые слова, пишите
«+». Если разные, ставьте «—».
Время выполнения задания: 1,5 минуты.
Количество предъявлений: 1.
1 16
2 17 3 18
4 19 5 20
6 21 7 22
8 23
9 24
10 25
11 26 12 27
13 28 14 29
15 30
57
Задание 2. Слушайте пары слов. Пишите «+», если вариант, который вы слышите, соот-
ветствует тому слову, которое вы читаете.
Время выполнения задания: 1,5 минуты.
Количество предъявлений: 1.
А Б А
Б
31
год
46
жалко
32
парк
47
сильный
33
вещь
48
лети
34
ветер
49
Просит
35
класс
50
шаг
36
дача
51
простить
37
позже
52
овощи
38
брат
53
просит
39
нож
54
считать
40
почта
55
курить
41
восемнадцать
42
встреча
43
возьму
44
плащ
45
петь
58
Задание 3. Слушайте пары слов. Пишите «+», если слова, которые вы слышите, соответ-
ствуют словам, которые вы читаете.
Время выполнения: 2 минуты.
Количество предъявлений: 1.
Задание 4. Слушайте слова. Пишите «+», если звук, который вы слышите, соответствует
звуку, написанному в транскрипции [ ].
Время выполнения: 1 минута.
Количество предъявлений: 1.
А [ш]
Б [ж]
В [ш’:]
Г [ч’]
81
82
83
84
85
56
нос — ночь
66
тесть — тесть
76
ужас — ужин
57
дать — дать
67
восемь — возьму
77
поэт — поэтому
58
весь — вещь
68
цел — цель
78
бравый — плавай
59
ещё — ещё
69
ветер — вечер
79
очень — оценки
60
семь — семья
70
груша — груша
80
помощь —помочь
61
служба — слушай
71
люк — лью
62
чек — чех
72
суда — судья
63
лыжи — лишний
73
лети — лечи
64
справа — справка
74
ложки — лошадь
65
двое — двое
75
Дима — темно
59
А [ш]
Б [ж]
В [ш’:]
Г [ч’]
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
60
Задание 5. Слушайте слова. Пишите «+», если звук, который вы слышите, соответствует
звуку, который написан в транскрипции.
Время выполнения: 1,5 минуты.
Количество предъявлений: 1.
А
Б А
Б
[t]
твердый соглас-
ный в конце
слова
[t’]
мягкий соглас-
ный в конце
слова
[t]
твердый соглас-
ный в конце
слова
[t’]
мягкий соглас-
ный в конце
слова
106
116
107
117
108
118
109
119
110
120
111
121
112
122
113
123
114
124
115
125
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]