Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Фонетические тесты по русскому языку как иностранному. Элементарный и базовый уровень. Практикум
.pdf
41
Задание 6. Слушайте предложения. Отметьте знаком «+» ответ на вопрос диктора.
Время выполнения задания: 2 минуты.
Количество предъявлений: 2.
А Б В
Г
Да, я.
Да, из Москвы.
Нет, вчера.
Нет, прилетел.
76
77
78
79
42
Материалы для аудиозаписи
Субтест 3. Интонация
Задание 1.
1. Это мой брат.
2. Он студент?
3. Как вас зовут?
4. Меня зовут Иван.
5. Это твоя книга?
6. Это мой журнал.
7. Вот автобус.
8. Это наш автобус?
9. Куда он идет?
10. Он идет в центр?
11. У вас есть телефон?
12. Какой у вас телефон?
13. Где вы живете?
14. Вы тоже студент?
15. Вы турист?
Задание 2.
16. Это Анна. Это Анна?
17. Это Антон и Анна. Это Антон и Анна.
18. Это банк? Это банк.
19. Брат был там? Брат был там?
20. Это твоя книга? Это твоя книга.
21. Буфет там? Буфет там?
22. Это ваш сок? Это ваш сок.
23. Это твои часы? Это твои часы?
24. Какой день! Какой день!
25. Какая погода? Какая погода!
26. Он читает и считает? Он читает и считает?
27. Его зовут Олег? Его зовут Олег.
28. Вы говорите по-русски? Вы говорите по-русски?
29. Можно? Можно.
30. Это ваш врач? Это ваш врач?
Задание 3.
31. Давайте познакомимся!
32. Меня зовут Анна.
33. Как вас зовут?
34. Жан.
35. Откуда вы приехали?
36. Я приехал из Франции.
37. Вы студентка?
38. Я работаю.
39. Кем вы работаете?
40. Я экскурсовод.
41. Как интересно!
42. Что вы будете делать завтра?
43. Хочу пойти на экскурсию в Кремль.
44. В Кремль?
45. Как интересно!
43
Задание 4. Все цифры над ударным слогом главного по смыслу слова (интонационный
центр)
3
46. Это ваш институт?
3
47. Это ваш институт?
3
48. Вы приехали сегодня?
1
49. Ко мне приехал брат.
3
50. Вы хотите кофе?
3
51. Это ваш институт?
2
52. Почему он опоздал?
3
53. Вы приехали сегодня?
3
54. Вы хотите кофе?
3
55. Это ваш институт?
2
56. Почему он опоздал?
2
57. Приехал мой брат.
3
58. Вы приехали сегодня?
2
59. Ко мне приехал брат.
3
60. Вы хотите кофе?
Задание 5.
61. Какая сегодня погода?
62. Какая сегодня погода!
63. Какая сегодня погода.
64. Сколько цветов?
65. Сколько цветов.
66. Сколько цветов!
67. Его зовут Иван.
68. Его зовут Иван?
69. Его зовут Иван!
70. Это мой дом.
71. Это мой дом!
72. Это мой дом?
73. Вы были в Москве?
74. Вы были в Москве.
75. Вы были в Москве!
44
Задание 6.
3
76. Вы приехали сегодня из Москвы?
3
77. Вы приехали сегодня из Москвы?
3
78. Вы приехали сегодня из Москвы?
3
79. Вы приехали сегодня из Москвы?
45
Ключи
Субтест 3. Интонация
Знак «+» отмечен . Знак «—» отмечен .
Задание 1.
А
Б 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Задание 2.
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
46
Задание 3.
А Б
В
. !
?
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
47
Задание 4.
А Б В
на 1 слове
на 2 слове
на 3 слове
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
Задание 5.
А Б В
сообщение
вопрос
оценка
61
62
63
64
48
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
Задание 6.
А Б В
Г
76
77
78
79
49
ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ УРОВЕНЬ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Субтест 1. Звуки
1.1. Цель теста
Цель теста — проверка уровня сформированности слухопроизноситель-
ных навыков учащихся.
В процессе тестирования проверяются умения:
1) распознавать на слух звуки — фонемы в слогах и словах;
2) соотносить графический образ слова и его произношение;
3) противопоставлять твердые и мягкие согласные в сочетании с й (та —
тя — тья);
4) пользоваться звуко-буквенными соответствиями при записи слов со
слуха;
5) имитировать произношение слов со зрительной опорой на артикуляцию и
предъявляемый образец (при повторении за диктором);
6) исправлять допущенные в речи произносительные ошибки.
1.2. Структура и содержание теста
Тест состоит из 239 заданий, включающих инструкции к его выполнению
и матрицы.
50
Характеристика презентируемого материала. Все предъявляемые в те-
сте задания строятся на базе лексического минимума, объем которого опреде-
лен «Образовательной программой по русскому языку как иностранному» (М.,
2001).
В тесте используются три типа тестовых заданий:
1. Задания на узнавание и различение звуков:
а) задания закрытой формы (с двойственным и множественным выбо-
ром);
б) задания на дополнения (открытые задания);
2. Задания на воспроизведение фонем;
3. Задания на самоконтроль.
Для тестирования слухопроизносительных навыков предлагаются «соб-
ственно фонетические» — задания на воспроизведение:
1) имитация — воспроизведение слышимого речевого стимула, что поз-
воляет получить достаточно большой объем информации о слухопроизноси-
тельных навыках учащихся;
2) чтение вслух — озвучивание специально разработанных программ, где
в наших заданиях заданный диктором темп, ритм и рифма выполняют «отвле-
кающую» функцию. Учащиеся не концентрируют внимание на произношении,
что позволяет уточнить «чистоту» сформированности / несформированности
навыка;
3) задания на самоконтроль.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]