Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Физиология развития репродуктивной системы девочек. Стандарты определения физической и половой зрелости. Учебное пособие
.pdf
41
Таблица 12
Региональные возрастно-половые нормативы для девочек 13 лет
Оценка длины
тела
ДТ, см
Оценка МТ, кг — гармоничное (нормальное)
физическое развитие
низкая М – 2,1σ
129
от М – 1σR до М + 2σR
ниже
средней от
М – 1,1σ до
М – 2σ
130
20,4
43,8
131
21,2
44,6
132
22,0
45,4
133
22,8
46,2
134
23,6
47,0
135
24,4
47,8
136
25,2
48,6
137
26,0
49,4
138
26,8
50,2
139
27,6
51,0
средняя
М ± 1σ
140
28,4
51,8
141
29,2
52,6
142
30,0
53,4
143
30,8
54,2
144
31,6
55,0
145
32,4
55,8
146
33,2
56,6
147
34,0
57,4
148
34,8
58,2
149
35,6
59,0
150
36,4
59,8
151
37,2
60,6
152
38,0
61,4
153
38,8
62,2
154
39,6
63,0
155
40,4
63,8
156
41,2
64,6
157
42,0
65,4
158
42,8
66,2
159
43,6
67,0
160
44,4
67,8
выше
средней от
М + 1,1σ до
М + 2σ
161
45,2
68,6
162
46,0
69,4
163
46,8
70,2
164
47,6
71,0
165
48,4
71,8
166
49,2
72,6
167
50,0
73,4
168
50,8
74,2
169
51,6
75,0
170
52,4
75,8
высокая М + 2,1σ
171
–
–
M
150,1
–
44,2
–
–
σ
10,3
–
–
R
–
0,8
–
σ
R
–
7,8
–
42
Таблица 13
Региональные возрастно-половые нормативы для девочек 14 лет
Оценка
длины тела
ДТ, см
Оценка МТ, кг — гармоничное (нормальное)
физическое развитие
низкая М – 2,1σ
132
от М – 1σR до М + 2σR
ниже
средней от
М – 1,1σ до
М – 2σ
133
24,0
49,2
134
24,7
49,9
135
25,4
50,6
136
26,1
51,3
137
26,8
52,0
138
27,6
52,8
139
28,3
53,5
140
29,0
54,2
141
29,7
54,9
142
30,4
55,6
средняя
М ± 1σ
143
31,1
56,3
144
31,8
57,0
145
32,5
57,7
146
33,2
58,4
147
33,9
59,1
148
34,7
59,9
149
35,4
60,6
150
36,1
61,3
151
36,8
62,0
152
37,5
62,7
153
38,2
63,4
154
38,9
64,1
155
39,6
64,8
156
40,3
65,5
157
41,0
66,2
158
41,8
67,0
159
42,5
67,7
160
43,2
68,4
161
43,9
69,1
162
44,6
69,8
163
45,3
70,5
выше
средней от
М + 1,1σ до
М + 2σ
164
46,0
71,2
165
46,7
71,9
166
47,4
72,6
167
48,1
73,3
168
48,9
74,1
169
49,6
74,8
170
50,3
75,5
171
51,0
76,2
172
51,7
76,9
173
52,4
77,6
высокая М + 2,1σ
174
–
–
M
152,5
–
46,6
–
–
σ
10,2
–
–
R
–
0,71
–
σ
R
–
8,4
–
43
Таблица 14
Региональные возрастно-половые нормативы для девочек 15 лет
Оценка
длины тела
Длина
тела, см
Оценка массы тела
Гармоничное (нормальное) физическое развитие
от М – 1σR до М + 2σR
низкая М – 2,1σ
144
Масса тела, кг
ниже
средней от
М – 1,1σ до
М – 2σ
145
33,5
58,4
146
34,2
59,1
147
34,9
59,8
148
35,7
60,6
149
36,4
61,3
150
37,1
62,0
151
37,8
62,7
152
38,6
63,5
153
39,3
64,2
средняя
М ± 1σ
154
40,0
64,9
155
40,8
65,7
156
41,5
66,4
157
42,2
67,1
158
43,0
67,9
159
43,7
68,6
160
44,4
69,3
161
45,1
70,0
162
45,9
70,8
163
46,6
71,5
164
47,3
72,2
165
48,1
73,0
166
48,8
73,7
167
49,5
74,4
168
50,3
75,2
169
51,0
75,9
170
51,7
76,6
171
52,4
77,3
172
53,2
78,1
выше
средней от
М + 1,1σ до
М + 2σ
173
53,9
78,8
174
54,6
79,5
175
55,4
80,3
176
56,1
81,0
177
56,8
81,7
178
57,6
82,5
179
58,3
83,2
180
59,0
83,9
181
59,7
84,6
высокая М + 2,1σ
182
–
–
M
163,0
–
54,9
–
–
σ
9,4
–
–
R
–
0,73
–
σ
R
–
8,3
–
44
Таблица 15
Региональные возрастно-половые нормативы для девочек 16 лет
Оценка
длины
тела
Длина
тела,
см
Оценка массы тела
Гармоничное (нормальное) физическое развитие
от М – 1σR до М + 2σR
низкая
М – 2,1σ
149
Масса тела, кг
ниже
средней
от
М – 1,1σ
до
М – 2σ
150
34,3
62,5
151
35,1
63,3
152
35,9
64,1
153
36,7
64,9
154
37,5
65,7
155
38,3
66,5
156
39,1
67,3
средняя
М ± 1σ
157
39,9
68,1
158
40,7
68,9
159
41,6
69,8
160
42,4
70,6
161
43,2
71,4
162
44,0
72,2
163
44,8
73,0
164
45,6
73,8
165
46,4
74,6
166
47,2
75,4
167
48,0
76,2
168
48,8
77,0
169
49,7
77,9
170
50,5
78,7
171
51,3
79,5
выше
средней
от
М + 1,1σ
до
М + 2σ
172
52,1
80,3
173
52,9
81,1
174
53,7
81,9
175
54,5
82,7
176
55,3
83,5
177
56,1
84,3
178
56,9
85,1
высокая
М + 2,1σ
179
–
–
M
163,8
–
55,0
–
–
σ
6,7
– – R
–
0,81
–
σ
R
–
9,4
–
45
Таблица 16
Региональные возрастно-половые нормативы для девочек 17 лет
Оценка
длины
тела
Длина
тела, см
Оценка массы тела
Гармоничное (нормальное) физическое развитие
от М – 1σR до М + 2σR
низкая
М – 2,1σ
152
Масса тела, кг
ниже
средней
от
М – 1,1σ
до
М – 2σ
153
39,9
63,9
154
40,5
64,5
155
41,1
65,1
156
41,7
65,7
157
42,3
66,3
158
43,0
67,0
средняя
М ± 1σ
159
43,6
67,6
160
44,2
68,2
161
44,8
68,8
162
45,4
69,4
163
46,1
70,1
164
46,7
70,7
165
47,3
71,3
166
47,9
71,9
167
48,5
72,5
168
49,2
73,2
169
49,8
73,8
170
50,4
74,4
171
51,0
75,0
выше
средней
от
М + 1,1σ
до
М + 2σ
172
51,6
75,6
173
52,3
76,3
174
52,9
76,9
175
53,5
77,5
176
54,1
78,1
177
54,7
78,7
высокая
М + 2,1σ
178
–
–
M
165,2
–
55,3
–
–
σ
6,2
–
–
R
–
0,62
–
σ
R
–
8,0
–
46
Таблица 17
Уровень биологического развития девочек
Возраст,
лет
Длина тела, см
M ± 1σ
Годовая
прибавка
длины тела, см
Число
постоянных
зубов, шт.
Степень полового
развития, баллы
7
116,9 – 128,7
3,0–6,0
6–12
Ax0 P0 B0 Me-
8
118,6 – 132,6
3,0–7,0
9–15
Ax0 P0 B0 Me-
9
120,3 – 136,5
4,0–7,0
12–18
Ax0 P0 B0 Me-
10
124,5 – 142,3
4,0–8,0
16–22
Ax0 P0 B0 Me-
11
131,4 – 149,8
5,0–8,0
18–24
Ax
0-1 P0-1 B0-1
Me-
12
131,6 – 151,4
5,0–9,0
22–28
Ax
1-2 P1-2 B1-2
Me±
13
139,8 – 160,4
6,0–10,0
27–28
Ax
2-3 P2-3 B2-3
Me+
14
142,3 – 162,7
4,0–8,0
28
Ax
2-3 P3 B3
Me+
15
153,6 – 170,4
2,0–6,0
28
Ax3 P3 B
3-4
Me+
16
157,1 – 170,5
1,0–3,0
28
Ax3 P3 B
3-4
Me+
17
159,0 – 171,4
0,5–2,0
28
Ax3 P3 B4 Me+
47
РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
4.1. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ
«ФИЗИОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ РЕПРОДУКТИВНОЙ СИСТЕМЫ
ДЕВОЧЕК»
Инструкция: Тест представлен в виде вопросов с предлагаемыми вариан-
тами ответов. Вы должны выбрать из предлагаемых вариантов правильные от-
веты. Правильных ответов может быть более одного, вопросов без правильных
ответов нет. Запись выбранных вариантов ответов осуществляется в строчку
через запятую, после указания номера вопроса.
1. В чем проявляются гормональные кризы у девочки в периоде но-
ворожденности? (возможны несколько ответов)
А. Десквамационный вульвовагинит.
Б. Появление молозива и нагрубание молочной железы.
В. Неспецифический вульвовагинит.
Г. Мастопатия.
Д. Кровянистые выделения из половых путей.
2. Возрастные рамки нейтрального периода:
А. 6–7 лет.
Б. 7–8 лет.
В. 8–9 лет.
Г. 9–10 лет.
3. Период препубертата характеризуется: (возможны несколько
ответов).
А. Ростом молочных желез.
Б. Менархе.
В. Адренархе.
Г. Появлением лобкового и аксиллярного оволосения.
48
4. Для пубертантного периода характерно:
А. Скачок роста.
Б. Увеличение молочных желез.
В. Появление первой менструации.
Г. Появление лобкового и аксиллярного оволосения.
Д. Все выше перечисленное.
5. Признаки физиологического менструального цикла:
А. ацикличность.
Б. двухфазность.
В. дисменорея.
Г. продолжительность 21–42 дней.
Д. пункты Б, Г.
6. Какая стадия развития молочных желез представлена на картинке?
А. В 1.
Б. В 2.
В. В 3.
Г. В 4.
Д. В 5.
7. Какая стадия полового оволосения представлена на картинке?
49
А. P 1.
Б. P 2.
В. P 3.
Г. P 4.
Д. P 5.
8. Из скольких слоев плоского промежуточного эпителия состоит влага-
лище новорожденной девочки?
А. 2.
Б. 3–4.
В. 5-6 .
Г. 7–8.
9. На каком месяце беременности завершается внутриутробное развитие
влагалища плода?
А. 2.
Б. 3.
В. 5.
Г. 6.
10. Какие микроорганизмы преобладают у новорожденной девочки?
1. (Lactobacillis spp.).
2. (Bifidobacillis spp.).
3. (Peptostreptococcis).
11. Какой рН влагалища характерен для девочек до 8 лет?
А. рН = 4,0–4,5.
Б. рН = 7,0–8,0.
В. рН = 5,0–6,0.
50
4.2. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ
«ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕВОЧЕК»
Выбрать несколько правильных ответов.
1. Физическое развитие оценивается:
а) по соматометрическим показателям;
б) по соматоскопическим показателям;
в) по физиометрическим показателям;
г) по сопротивляемости организма факторам окружающей среды;
д) по перенесенным заболеваниям.
2. Для оценки физического развития детей используют:
а) метод сигмальных отклонений;
б) регрессионный метод;
в) метод центилей;
г) комплексный метод;
д) ретроспективный метод.
3. Астеническая форма грудной клетки характеризуется:
а) увеличением размеров грудной клетки в переднезаднем направлении;
б) выделением над- и подключичных ямок;
в) увеличением межрёберных промежутков;
г) увеличением надчревного угла.
4. Виды нарушений осанки у детей:
а) сутуловатая;
б) кифотическая;
в) сколиотическая;
г) лордотическая;
д) выпрямленная;
е) о-образная.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]