Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теория и методика обучения информатике (Общая методика). Учебно-методическое пособие
.pdf
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Кузнецов, А. А. Общая методика обучения информатике. I часть: Учеб.
пособие для студентов пед. вузов [Электронный ресурс] / А. А. Кузнецов, Т. Б. Захарова, А. С. Захаров. – М: Прометей, 2016 // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. – URL: http://www.iprbookshop.ru/58161.html (дата обращения: 19.08.2020).
2. Куликова, Н. Ю. Проектирование урока информатики с использованием
интерактивных средств обучения и современных информационных технологий:
Учеб.-метод. пособие [Электронный ресурс] / Н. Ю. Куликова. – Волгоград:
Волгоград. гос. социально-педагогический ун-т, «Перемена», 2019. // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. – URL:
http://www.iprbookshop.ru/89506.html (дата обращения: 19.08.2020).
3. Основы общей теории и методики обучения информатике: Учеб. посо-
бие [Электронный ресурс] / А. А. Кузнецов, С. А. Бешенков, Т. Б. Захарова
[и др.]; под ред. А. А. Кузнецова. – 4-е изд. – М: Лаборатория знаний, 2020. //
Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. – URL:
http://www.iprbookshop.ru/89077.html (дата обращения: 19.08.2020).
4. Подготовка кадров высшей квалификации по методике
обучения информатике: Метод. пособие [Электронный ресурс] / А. С. Захаров, Т. Б. Захарова, Н. К. Нателаури [и др.]. – М: Прометей, 2016. // Электронно-библиотечная
система IPR BOOKS: [сайт]. – URL: http://www.iprbookshop.ru/58171.html (дата
обращения: 19.08.2020).
5. Соболева, М. Л. Методика обучения информатике: Лабораторный прак-
тикум [Электронный ресурс] / М. Л. Соболева. – М.: Московский пед. гос. ун-т,
2018. // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. – URL:
http://www.iprbookshop.ru/92879.html (дата обращения: 19.08.2020).
6. Софронова Н. В. Теория и методика обучения информатике: Учеб. по-
собие для вузов [Электронный ресурс] / Н. В. Софронова, А. А. Бельчусов. –
2-е изд., перераб. и доп. – М: Изд-во «Юрайт», 2020. – (Высшее образование) //
ЭБС Юрайт [сайт]. – URL: http://www.biblio-online.ru/bcode/453796 (дата обра-
щения: 19.08.2020).
7. Черткова, Е. А. Компьютерные технологии обучения: Учеб. для
вузов
[Электронный ресурс] / Е. А. Черткова. – 2-е изд., испр. и доп. – М: Изд-во
«Юрайт», 2020. – (Высшее образование) // ЭБС Юрайт [сайт]. – URL:
http://www.biblio-online.ru/bcode/452449 (дата обращения: 19.08.2020).
8. Шевченко, Г. И. Методика обучения и воспитания информатике: Учеб.
пособие [Электронный ресурс] / Г. И. Шевченко, Т. А. Куликова, А. А. Рыбакова. – Ставрополь: Северо-Кавказский федер. ун-т, 2017 // Электроннобиблиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. — URL:
http://www.iprbookshop.ru/69406.html (дата обращения: 19.08.2020).
51
ПРИЛОЖЕНИЯ
x
x
k
Приложение 1
Задачи для лабораторной работы № 2
Задача 1. С помощью электронных таблиц MS Excel решите задачу табулиро-
вания функции, т. е. нахождения ее значения для всех аргументов из заданного
диапазона:
2
-1)
y =
Решение должно быть получено в виде таблицы:
№ x
Постройте график данной функции.
Задача 2. Выполните указанные действия с текстовым фрагментом в тек-
стовом редакторе MS Word:
1. Исправьте ошибки.
2. Замените все вхождения а) «один» на «1»; б) «текст. ред.» на «тексто-
вым редактором».
3. Для заголовков установите 20 шрифт, Monotype Corsiva, жирный и курсив.
4. В абзацах, которые следуют сразу после заголовков, установите Буквицу.
5. Приведите каждый абзац в соответствие с образцом описания в таблице.
Номер аб-
заца
1
2
3
4
5
6
При записи текста на бумаге мы пользуемся ручкой или корандашом. Ввод (запись)
текста в память компьютера производится с помощью кловиатуры. Если в прежние вримена,
до массовово распрастранения ПК, быстро набирать текст на клавишах пишущих машинок
умели только профессиональные машинистки, то сийчас этот навык становится неабходимым для большинства людей. На занятиях в кампьютерном классе вам поможет овладеть
этим навыком учитель. Кроме того, существуют спициальные учебные программытренажеры, развивающие умение быстро работать с клавиатурой.
k(
2
+1
Comic Sans MS
Courier New
Microsoft Sans
Bookman Old
для всех x [-2; 2] с шагом 0,2 при k=10.
Шрифт Размер
Arial
Tahoma
Serif
Style
y1=x^2-1 y2=x^2+1 y=k*(y1/y2)
шрифта
14
10
8
14
18
11
Редктирование
Начертание Цвет
шрифта
полужирный вишневый по левому краю
подчеркнутый темно-синий по правому краю
полужирный
курсив
обычный зеленый по центру
подчеркнутый
полужирный
курсив фиолетовый по ширине
серый по ширине
синий по ширине
Выравнивание
52
При работе с текст. ред. в режиме ввода-редактирования по экрану дисплея перемещается курсор, который указывает текущую пазицию для ввода. Символ, соответствующий
нажатой клавише, помещается в позицию курсора, который после этого перемещается на
один шаг вправо или, если достигнут конец строки, в начало следущей строки.
Под рдеактированием понимается внесение любых изменений в набранный текст. Чаще
всего приходится стирать ошибочный символ, слово, строку; заменять один символ на другой; вставлять пропущенные символы, слова, строки. В процессе редактирования текста
пользователь может изменять шрифты, форматировать текст, выделять фрагменты и манипулировать ими (переносить, уничтожать, копировать). В многооконных редакторах можно
«разложить» сразу несколько документов в разных окнах и быстро переходить от одного к
другому.
Форматирование текста
Под форматом пичатного текста понимается расположение строк (длина строки, межстрочное расстояние, выравнивание текста по краю или по середине строки); размеры полей,
страниц. Пораметры формата (размер строки, межстрочное расстояние) устанавливаются
пользователем перед вводом текста и в дальнейшем автоматически выдерживаются текстовым редактором. Пользовотелю остается только набирать текст.
При переходе к новой строке может происходить автоматическое выравнивание
набранной строки по краям или по центру текста, если режим выравнивания установлен в
текстовом ридакторе. Вот два примера текста: в первом режим выравнивания правого края
был установлен, во втором — нет.
Если вы ввели текст в определенном формате а потом решили изменить формат, то с
помощью текстового редактора это легко сделать. Достаточно уст ановить новые параметры
формата и отдать команду «Переформатировать текст» (весь текст, или абзац, или выделенный фрагмент текста).
Задача 3. Опишите алгоритм создания рисунка в графическом редакторе Paint:
Задача 4. С помощью пакета MS PowerPoint создайте слайд, иллюстрирующий
следующий текст:
Самым знаменитым является фрактал, созданный компьютером, это множество Мандельброта. Упрощенно процесс его построения можно описать следующим образом. Представим себе числовую последовательность, каждый следующий элемент которой равен квадрату предыдущего элемента плюс постоянное слагаемое. К чему будет стремиться такая последовательность? На числовой прямой такая последовательность будет стремиться к нулю,
если начинать с элемента, меньшего единицы, и к бесконечности, если начинать с элемента,
большего единицы.
Рассмотрим теперь комплексную плоскость. Если на плоскости по горизонтальной оси
откладывать реальные числа, а по вертикальной мнимые, то каждому комплексному числу
53
будет соответствовать точка на этой плоскости. В нашем случае каждому элементу последовательности также будет соответствовать точка комплексной плоскости. В зависимости от
начального числа могут быть три варианта: число быстро растет и уходит из поля зрения;
число быстро уменьшается и исчезает; числа группируются внутри некоторой области, а при
отображении их на плоскости появляются невероятные, поразительные изображения.
На слайде должны быть расположены следующие элементы:
1) рисунок
2) подпись к рисунку «Множество Мандельброта»
3) плоскость комплексных чисел
а) действительная ось (горизонтальная стрелка с надписью Re)
б) мнимая ось (вертикальная стрелка с надписью Im)
в) точка X в правой верхней четверти
4) надпись в одну строку
X, X*X+C, (X*X+C)*(X*X+C)+C, ((X*X+C*(X*X+C)+C)*((X*X+C)*(X*X+C)+C)+C, …
5) надписи:
при x<1 стремится к 0 при x>1 стремится к
Порядок предъявления элементов должен соответствовать тексту. Расположение элементов
на слайде и тип анимации – по усмотрению авторов.
Задача 5. Опишите алгоритм создания почтового ящика на почтовом сервере
(Яндекс, Google, mail.ru).
Задача 6. Составьте на языке Паскаль программу вычисления наибольшего
общего делителя двух натуральных чисел (алгоритм Евклида).
Задача 7. Составьте задания на тему «Представление информации». Пример-
ные задания:
Решите неравенство (поставьте вместо знака вопроса <, > или =).
А) 510 ? 58
Б) 1111112 ? 11118
Вычислите значения выражений:
А) 2568 + 1011012 * (608 + 1210) - 1F16
Б) 1AD16 - 1001011002 * 10102 + 2178
Определите количество информации в каждом случае:
А) «Вы выходите на следующей остановке?» – спросили человека в автобусе. «Нет», –
ответил он. Сколько информации содержит ответ?
Б) Вы подошли к светофору, когда горел желтый свет. После этого загорелся зеленый.
Какое количество информации вы при этом получили?
54
В) Группа школьников пришла в бассейн, в котором 4 дорожки для плавания. Тренер
сообщил, что группа будет плавать на дорожке номер 3. Сколько информации получили школьники из этого сообщения?
Г) В корзине лежат 8 шаров. Все шары разного цвета. Сколько информации несет сообщение о том, что из корзины достали красный шар?
Задача 8. Составьте диктант по теме «Компьютерные вирусы» по аналогии
с диктантом по теме «Системы счисления»:
Диктант.
Если утверждение верно, то ученики ставят знак _. Если неверно, то знак /\.
Система счисления – это способ представления чисел и соответствующие ему правила
действий над числами.
Информация, хранящаяся в компьютере, представлена в троичной системе счисления.
В двоичной системе счисления 11 + 1 = 12.
Существует множество позиционных систем счисления, и они отличаются друг от друга
алфавитами.
В 16-ричной системе счисления символ F используется для обозначения числа 15.
Римский способ записи чисел – это позиционная система счисления.
В двоичной системе счисления: один один + один = один ноль ноль.
(Должен получиться следующий график: _/\/\_ _/\_).
55
Приложение 2
Инструкция по технике безопасности
и правилам поведения в компьютерном классе
1. К работе в компьютерном классе допускаются лица, ознакомленные с данной
инструкцией по технике безопасности и правилам поведения.
2. Работа учащихся в компьютерном классе разрешается только в присутствии
учителя (инженера, лаборанта).
3. Во время занятий посторонние лица могут находиться в классе только с раз-
решения учителя
4. Перед началом работы необходимо
убедиться в отсутствии видимых повреждений на рабочем месте;
разместить на столе тетради, учебные пособия так, чтобы они не мешали ра-
боте на компьютере;
принять правильную рабочую позу;
если сеанс работы предыдущего пользователя не был завершен, завершить его.
5. При работе в компьютерном классе категорически запрещается:
находиться в классе в верхней одежде;
класть одежду и сумки на столы;
находиться в классе с едой и напитками;
располагаться сбоку или сзади от включенного монитора;
присоединять или отсоединять кабели, трогать разъемы, провода и розетки;
передвигать компьютеры;
открывать системный блок;
пытаться самостоятельно устранять неисправности
перекрывать вентиляционные отверстия на системном блоке и мониторе;
ударять по клавиатуре, нажимать бесцельно на клавиши;
класть книги, тетради и т.п. на клавиатуру;
удалять или перемещать чужие файлы;
приносить и запускать компьютерные игры
6. Находясь в компьютерном классе, учащиеся обязаны:
соблюдать
выполнять все требования преподавателя, инженера и лаборанта;
работать только под своим именем и паролем;
соблюдать режим работы;
после окончания работы завершить все активные программы и корректно вы-
ключить компьютер;
оставить рабочее место чистым.
7. Работая за компьютером, необходимо соблюдать правильную позу:
расстояние
вертикально прямая спина;
ноги на полу и не скрещены;
локти, запястья и кисти рук на одном уровне;
локтевые, тазобедренные, коленные, голеностопные суставы под прямым углом.
тишину и порядок;
от экрана до глаз 70–80 см (расстояние вытянутой руки);
:
в работе аппаратуры;
56
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ................................................................................................................... 3
Лабораторная работа № 1.
Предмет методики преподавания информатики .................................................... 4
Лабораторная работа № 2.
Методика изучения понятий информатики ............................................................ 7
Лабораторная работа № 3.
Задачи и задания в курсе информатики ................................................................ 10
Лабораторная работа № 4.
Интерактивные средства обучения ....................................................................... 12
Лабораторная работа № 5.
Разработка интерактивных тестов и опросников ................................................. 15
Лабораторная работа № 6.
Дидактическая игра как метод обучения .............................................................. 27
Лабораторная работа № 7.
Квест как инновационная форма организации занятий ....................................... 32
Лабораторная работа № 8.
Технологическая карта урока ................................................................................ 37
Лабораторная работа № 9.
Оценивание различных видов учебной деятельности ......................................... 43
Лабораторная работа № 10.
Требования к оснащению кабинетов информатики
общеобразовательной школы ................................................................................ 47
Список литературы ................................................................................................ 51
Приложения ............................................................................................................ 52
57
Учебное издание
ДАНИЛЕНКО Софья Валерьевна,
МАРТЫНЮК Юлия Михайловна,
ХАБАРОВ Николай Николевич
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА
ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ
(ОБЩАЯ МЕТОДИКА)
Учебно-методическое пособие
Минимальные системные требования:
Intel Celeron 1700 Mhz и выше,
128 Мб RAM, 300 Мб на винчестере, ОС Microsoft Windows 7 и выше;
дисковод CD-ROM 2x и выше, SVGA 64 Mb; мышь.
Тульский государственный педагогический
университет им. Л. Н. Толстого.
300026, Тула, просп. Ленина, 125.
www.tsput.ru. E-mail: info@tsput.ru
Объем данных: 3,5 Мб.
Подписано к использованию: 21.10.2021.
Заказ 21/019. «С» 1889.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]