Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Практики чтения и письма в учебном процессе опыт высшей школы. Монография
.pdf
СОДЕРЖАНИЕ
Вступительное слово ............................................................................................. 3
РАЗДЕЛ I. СТРАТЕГИИ И ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ ......... 7
Игнатова Е.С. ......................................................................................................... 8
Нейробиологические основания критического мышления и письма ............. 8
Березина Е.М. ....................................................................................................... 24
Академическое эссе как тип учебного задания в вузе ................................... 24
Полянина О.И., Шевкова Е.В. .......................................................................... 36
Организация работы студентов с психологическими учебными текстами:
обогащение ментального опыта (к постановке проблемы) ........................... 36
Игнатьева О.В. ..................................................................................................... 50
Силлабус учебного курса как инструмент развития критического
мышления (на примере дисциплины «История коллекционирования»)...... 50
РАЗДЕЛ II. РАБОТА С ТЕКСТАМИ РАЗНЫХ ЖАНРОВ И ТИПОВ:
ДИДАКТИЧЕСКИЕ КЕЙСЫ ....................................................................................... 61
Ветошкина Ю.В. .................................................................................................. 62
Работа с художественным текстом при помощи письменных практик
в рамках курса «Антропология города»
(пример вводного практического занятия) ...................................................... 62
Прокофьева А.В., Сомхишвили К.О................................................................ 71
Построение концепт-карт как инструмент аналитической работы
с научным текстом ............................................................................................. 71
Береснева Н.И., Береснев В.Д. .......................................................................... 86
Организация работы с нетрадиционными текстами культуры
через практики мышления и письма ................................................................ 86
Мельников В.О. ................................................................................................... 93
Опыт использования письменных практик в рамках организации курса
«Менеджмент в молодежной политике» (на примере направления
«Организация работы с молодежью» в ПГНИУ) ............................................ 93
Горбушина Е.А., Манторова А.В. ................................................................... 100
Формирование опыта управления впечатлением с помощью
технологии развития критического мышления и письма ............................ 100
Сведения об авторах ......................................................................................... 110
111
Научное издание
Березина Елена Михайловна
Береснев Владимир Дмитриевич
Береснева Наталья Ириковна
Ветошкина Юлия Владимировна
Горбушина Елена Анатольевна
Игнатова Екатерина Сергеевна
Игнатьева Оксана Валерьевна
Манторова Анна Владимировна
Мельников Виктор Олегович
Полянина Ольга Ивановна
Прокофьева Алена Викторовна
Сомхишвили Кристина Отариевна
Шевкова Елена Викторовна
Практики чтения и письма в учебном процессе:
опыт высшей школы
Монография
Издается в авторской редакции
Компьютерная верстка: О. Н. Бастырева
Объем данных 2,09 Мб
Подписано к использованию 28.04.2023
Размещено в открытом доступе
в разделе НАУКА / Электронные публикации
и в электронной мультимедийной библиотеке ELiS
Управление издательской деятельности
Пермского государственного
национального исследовательского университета
614990, г. Пермь, ул. Букирева, 15
на сайте www.psu.ru
112
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]