Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Общая экология задания для практических работ. Практикум
.pdf
41
Задание 7. Подтвердите или опровергните следующее утверждение.
Свое согласие или несогласие с этим утверждением подтвердите научными
фактами и примерами.
«Скорость изменения температуры тела пойкилотермов связана обратной
зависимостью с их размерами. Это прежде всего определяется соотношением
массы и поверхности: у более крупных форм относительная поверхность тела
уменьшается, что ведет к уменьшению скорости потери тепла».
Задание 8. Подтвердите или опровергните следующее утверждение.
Свое согласие или несогласие с этим утверждением подтвердите научными
фактами и примерами.
«У пойкилотермных организмов приспособления к меняющимся температурным условиям среды основаны на функционировании комплекса активных регуляторных механизмов поддержания теплового гомеостаза внутренней
среды организма. Благодаря этому биохимические и физиологические процессы всегда протекают в оптимальных температурных условиях».
Задание 9. Подтвердите или опровергните следующее утверждение.
Свое согласие или несогласие с этим утверждением подтвердите научными
фактами и примерами:
«Химическая терморегуляция — комплекс морфофизиологических механизмов, связанных с регуляцией теплоотдачи».
«Физическая терморегуляция — процесс рефлекторного усиления теплопродукции в ответ на снижение температуры окружающей среды».
Задание 10. Выберите правильное утверждение:
«Значение теплоизоляции состоит в том, что уменьшая теплопотери, она
способствует поддержанию гомойотермии с меньшими энергетическими затратами».
«Теплоизолирующие покровы обеспечивают постоянство внутренней
среды организма».
Задание 11. Подберите соответствующее свойству название, используемое для характеристики организмов. Распределите их по двум группам.
Свойства:
устойчивость температуры тела;
источники тепловой энергии;
42
механизмы терморегуляторного теплообразования;
выраженность терморегуляторных механизмов.
Характеристика организма:
Пойкило-, гомойотермные; экто-, эндотермные; бради-, тахиметаболические; терморегуляторные механизмы хорошо выражены и находятся всегда в
активном состоянии, существуют отдельные механизмы терморегуляции.
1 группа
2 группа
2.5. Вода и минеральные соли. Их роль в жизни организма
Ответьте на вопросы:
1. Какие организмы называют пойкилоосмотическими?
2. Каких животных называют осмоконформерами?
3. Каких животных называют гомойоосмотическими или осморегулято-
рами?
Задание 1. В таблице размещены типичные представители двух разных
стратегий водно-солевого обмена. Охарактеризуйте каждую стратегию.
1
2
43
1. Каких животных называют изотоничными? Чем определяется способ-
ность таких животных переносить изменения солености среды?
2. Каких животных называют гипертоничными?
3. Каких животных называют гипотоничными? В каких водоемах обита-
ют такие организмы?
Задание 2. Посмотрите на рисунки и ответьте на следующие вопросы:
1. Основная функция клубочковой почки — ультрафильтрация. В чем
заключается биологический смысл этого процесса?
2. В чем заключается биологический смысл процесса реабсорбции?
3. Опишите процесс образования мочи у человека.
Задание 3. Заполните таблицу.
Основные черты
Пресноводная
осморегуляция
Осморегуляция в море
Задачи осморегуляции
Характер водносолевого обмена
Различия двух типов
осморегуляции
Представители
Ответьте на вопросы:
1. Какие осморегуляторные адаптационные механизмы пресноводных
рыб обеспечивают им возможность выходить в море?
2. С чем связана остановка в эстуарных зонах рек, характеризующихся
промежуточной соленостью, морских рыб, идущих на нерест к устьям рек?
3. При миграциях из моря в реки механизм осморегуляции у круглоротых
и рыб преобразуется, что обеспечивает им возможность жить в водоемах с различной соленостью?
4. Какой гормон регулирует интенсивность клубочковой фильтрации?
5. Регуляция гидратуры протоплазмы у гомойогидрических растений мо-
жет достигаться двумя путями. Какими?
44
6. Чем различаются экстенсивный и интенсивный типы корневых систем
у растений?
7. Причиной больших водных потерь у земноводных является кожа. Почему?
8. Почему зеленая жаба, которая обитает в аридных зонах, охотится лишь
ночью, пустынная австралийская лягушка Chiroleptes активна и размножается
только в период дождей?
Задание 4. Подберите соответствующее описание для экологических
групп растений: гидрофиты, гидатофиты, гигрофиты, мезофиты:
А. Широкий круг видов растений, относящихся к различным жизненным
формам и занимающих различные местообитания, в том числе и не отличающиеся сильным увлажнением.
Б. Растения, обитающие в местах с высокой влажностью воздуха и обеспеченные почвенным водоснабжением.
В. Наземные растения, укореняющиеся на дне водоема.
Г. Растения, тело которых полностью погружено в воду, корневая система
редуцирована, поглощение воды и солей идет по всей поверхности.
Задание 5. Подберите соответствующее определение растениям двух эко-
логических групп. Приведите примеры.
Суккуленты
Склерофиты
1. Не способны запасать воду в органах и тканях, отличаются слабой об-
водненностью.
2. В своих приспособлениях к дефициту влаги исходят из принципа запа-
сания.
Ответьте на вопросы:
1. Среди беспозвоночных животных наиболее полно освоили наземную
среду обитания насекомые и пауки. Каковы адаптации этих организмов к недостатку воды?
45
2. Некоторые беспозвоночные способны переживать засуху и недостаток
питьевой воды используя метаболическую воду. Как образуется метаболическая вода?
3. Каким образом уменьшается водопроницаемость покровов у высших
позвоночных?
4. Адаптивные к аридности климата формы поведения животных.
5. Какова задача солевых желез у рептилий и птиц?
6. Для многих видов животных характерно солонцевание. Что это такое?
7. Как животные восполняют недостаток кальция?
Литература
Шилов, И. А. Экология / И. А. Шилов. — Москва : Высш. шк., 1997. —512 с.
2.6. Свет как экологический фактор
Задание 1. Ответьте на следующие вопросы:
1. Какие виды излучений, известны науке настоящего времени?
2. В каком интервале лежат длины волн, создаваемые колебанием и вра-
щением молекул?
3. Какими приборами можно зарегистрировать флуктуации электрическо-
го и магнитного полей?
4. Какое место занимает видимый свет на полной шкале электромагнит-
ных излучений?
5. С чем связаны негативные воздействия на животный и растительный
мир различных видов электромагнитного излучения?
Задание 2. Расшифруйте фразу: «Свет как фактор фотосинтеза».
Задание 3. Назовите экологические группы растений по отношению к
свету и опишите их адаптивные особенности.
Задание 4. Опишите световой режим водоемов.
Задание 5. Как свет используется для ориентации животных в простран-
стве?
46
Задание 6. Биолюминесценция. Её роль в жизни живых организмов.
Задание 7. Придумайте название рисунку.
2.7. Кислород как экологический фактор
Задание 1. Заполните табл. 5.
Таблица 5
Кислород в водной и воздушной средах
Водная среда
Воздушная среда
Количество
кислорода в среде
Факторы, повышающие количество
кислорода в среде
Факторы, понижающие количество кислорода в среде
47
Задание 2. Заполните табл. 6.
Таблица 6
Черты сходства и различия специализированных
органов водного и воздушного дыхания
В чем сходство
жабр и легких?
Чем различаются жабры
и легкие?
Строение
Функционирование
Задание 3. Заполните табл. 7.
Таблица 7
Адаптации к гипоксии у водных организмов и обитателей
воздушной среды. Общие закономерности приспособления
Общие механизмы адаптации к гипоксии
Примечание
1.
2.
3.
4.
2.8. Динамика численности популяций
Задание 1. В таблице приведены данные по росту численности популяций
двух видов после их вселения в новую среду обитания. По этим данным постройте графики роста первой и второй популяций.
48
Численность
популяции 1
5
25
40
80
115
135
150
160
155
155
Численность
популяции 2
5 5 6 8 10
125
160
165
150
155
Время
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
Тип кривой роста численности популяции 1 _______________________
Тип кривой роста численности популяции 2 _______________________
Задание 2. В таблице приведены данные по росту численности популяции
фазанов на о. Протекшн. По этим данным постройте график роста.
Кол-во особей
1420
1430
1435
1430
1430
1445
1435
1435
1415
1420
Время
наблюдения
1937
1938
1939
1940
1941
1942
1943
1944
1945
1946
Тип динамики — стабильный.
Какие характеристики популяции обусловливают стабильный тип динамики? _______________________________________________________________
Задание 3. В таблице приведено усредненное за месяц число трипсов на
одном цветке. По этим данным постройте график роста.
Кол-во
особей
1
0,5 9 8 1 2 7 10
1,8 1 1 7 9 2 2 7 9 1 1
8
Время
наблюдения
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Тип динамики — эфемерный.
Какие характеристики популяции обусловливают эфемерный тип динамики? _______________________________________________________________
49
Задание 4. В таблице приведено изменение численности грызунов. По
этим данным постройте график роста.
Кол-во
особей
8
42
30 6 30
39 5 10
40
25 9 32
48 4 5
Время
наблюдения
1931
1932
1933
1934
1935
1936
1937
1938
1939
1940
1941
1942
1943
1944
1945
Тип динамики — флюктуирующий.
Какие характеристики популяции обусловливают флюктуирующий тип
динамики? ___________________________________________________________
Задание 5. Динамика численности непарного шелкопряда
Кол-во
особей
30
20
150
1900
300
40
30
40
20
400
30
Время
наблюдения
1968
1969
1970
1971
1972
1973
1974
1975
1976
1977
1978
Тип динамики — взрывной.
Какие характеристики популяции обусловливают взрывной тип динамики?
____________________________________________________________________
2.9. Экологические взаимоотношения организмов
Задание 1. Заполните табл. 8.
Таблица 8
Типы экологических взаимоотношений
Вид А
Вид Б
Тип взаимоотношений
Пример такого типа
отношений организмов
–
–
–
–
+
+
50
Вид А
Вид Б
Тип взаимоотношений
Пример такого типа
отношений организмов
+
+
+
+
+
–
+
0
+
0
+
0
–
0
0
0
Ответьте на вопросы:
1. Что ищут комменсалы во взаимоотношениях с хозяином?
2. Чем можно объяснить длительное сосуществование конкурирующих
видов в природе?
3. Какие свойства популяций создают им преимущества в конкурентной
борьбе?
4. Какие факторы ограничивают воздействие хищника на жертву?
5. В чем состоит положительная роль хищника в природе?
6. В природе отношения «хищник — жертва» между конкурирующими
видами существуют миллионы лет. Современный человек быстро подрывает их
численность. Почему так происходит? Может ли изменить эти результаты знание и применение экологических правил?
Задание 2. Подберите правильные пары: какой тип взаимоотношения ха-
рактерен для организмов, указанных в правой колонке.
Тип взаимоотношений
Пример взаимоотношений
организмов
Ответ (цифра)
1. Хищничество
Трава под елью
2. Симбиоз
Ёж и змея
3. Амесализм
Густой подрост сосняка
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]