Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Rendering and summary writing. Учебное пособие.pdf
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Оренбургский государственный университет»
Е.В. Турлова
RENDERING AND SUMMARY WRITING
Учебное пособие
Рекомендовано ученым советом федерального государственного бюджетного
образовательного учреждения высшего образования «Оренбургский
государственный университет» для обучающихся по образовательным
программам высшего образования по направлениям подготовки 45.03.01
Филология, 45.03.02 Лингвистика
Оренбург
2024
2
Т 88
УДК 811.111(075.8)
ББК 81.432.1я73
Т 88
Рецензент – кандидат филологических наук, доцент Павлова А.В.
Турлова Е.В.
Rendering and summary writing: учебное пособие/ Е.В. Турлова;
Оренбургский гос. ун-т. – Оренбург: ОГУ, 2024. – 108 с.
ISBN
В учебном пособии представлен теоретический материал по основам
реферирования и аннотирования профессионально-ориентированных текстов
на английском языке, а также практические задания, направленные на
формирование навыка создания компрессированных видов текста в рамках
дисциплины «Английский язык для академических целей».
Учебное пособие предназначено для организации аудиторной и
самостоятельной работы студентов очной формы обучения по направлениям
подготовки 45.03.01 Филология (профиль: Зарубежная филология
(английский язык, второй иностранный язык, зарубежная литература)) и
45.03.02 Лингвистика (профиль: Теория и методика преподавания
иностранных языков и культур (английский язык, второй иностранный язык)),
изучающих английский язык в качестве первого иностранного языка.
УДК 811.111(075.8)
ББК 81.432.1я73
© Турлова Е.В., 2024
© ОГУ, 2024
ISBN
3
Contents
Contents ..................................................................................................................... 3
Introduction ............................................................................................................... 4
Navigatio n signs and symbols ................................................................................... 7
1 Rendering: definition, structure and language clichés ........................................... 8
1.1 What is rendering? .............................................................................................. 8
1.2 Rendering structure ........................................................................................... 10
1.3 Identifying the topic and suppor ti ng de ta il s ...................................................... 14
1.4 Discursive means for text rendering ................................................................. 24
1.4.1 Paragraph starters ........................................................................................... 24
1.4.2 Reporting verbs .............................................................................................. 32
1.4.3 Linking words ................................................................................................ 42
1.5 Rendering opinion article .................................................................................. 45
1.6 Rendering a survey article ................................................................................. 62
2 Summary writing .................................................................................................. 75
2.1 Genera l note s on summary writing ................................................................... 75
2.2 Summ arizing a research work ........................................................................... 84
2.3 Summary language focus .................................................................................. 89
References ............................................................................................................. 107
4
Introduction
«Rendering and s ummary writing» – учебное пособие по аннотированию
и реферированию профессионально-ориентированных текстов на английском
языке, предназначенное для обеспечения аудиторной и самостоятельной
работы студентов-бакалавров 4 курса в 7
– 8 семестрах очной формы
обучения по направлению 45.03.01 Филология, профилю «Зарубежная
филология (английский язык, второй иностранный язык, зарубежная
литература))» и 45.03.02 Лингвистика (профили: «Теория и методика
преподавания иностранных языков и культур (английский язык, второй
иностранный язык))» в рамках дисциплины «Английский язык для
академических целей».
Настоящее учебное пособие нацелено на реализацию развития
следующей профессиональной компетенции: ПК*-3 «Владеет навыками
подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и
библиографий по тематике проводимых исследований, приемами
библиографического описания; знание основных библиографических
источников и поисковых систем». В результате обучающийся должен знать
языковые особенности аналитических речевых произведений, аннотации и
реферата, особенности их структуры и содержания, композиционно-речевые
типы и формы изложения в компрессированных типах текста, уметь
составлять аналитические речевые произведения и владеть методикой
создания на основе стандартных методик и действующих нормативов
аналитических типов текста, а именно аннотаций и рефератов.
Учебное пособие имеет своей целью систематизацию и обобщения
практического материала по темам «Реферирование научных источников на
иностранном языке», «Аннотирование научных источников на иностранном
языке», «Лексико-грамматические параметры академического стиля речи» в
соответствии со разделами рабочей программы дисциплины «Английский
5
язык для академических целей». Данная дисциплина является частью модуля
«Основной иностранный язык» в рамках реализации компетентностно-
ориентированной образовательной программы по вышеуказанным
направлениям и профилям. Освоение разделов учебного пособия
способствует формированию базовых знаний методов и приемов создания,
обработки (аннотирование и реферирование) и трансформации, анализа и
интерпретации различных типов текста на английском языке, а также
развивает профессиональные умения бакалавра филологии и лингвистики,
которые являются частью их профессиональной компетенции - ПК*-3-В-1
Знает жанры и стили научного высказывания, ПК*-3-В-2 Умеет работать с
научными источниками, ПК*-3-В-3 Оформляет корректно результаты
научного труда, ПК*-3-В-4 Осуществляет аннотирование, реферирование,
библиографическое разыскание и описание в соответствии с действующими
стандартами (ПК 3, ФГОС ВО по направлению подготовки 45.03.01
Филология, 2020).
Учебное пособие состоит из двух разделов: «Rendering: definition,
structure and language clichés», «Summary writing». Каждый раздел
предваряется материалом иллюстративного характера, включающим
пояснения сути процесса трансформации исходного текста, аннотации и
рефераты-образцы, клише, способствующие развитию навыков
реферирования и аннотирования на английском языке; содержит описание
лексико-грамматических особенностей аннотаций и рефератов, а также
упражнения для оптимизации навыков составления аннотаций и рефератов
тематически профессионально-ориентированных англоязычных статей и
текстов, необходимых для активизации, закрепления и контроля степени
усвоения содержания учебной программы по указанной выше дисциплине.
Необходимость создания данного учебного пособия продиктована
потребностью ознакомить обучающихся с особенностями составления
аннотаций и рефератов научных статьей, статей профессиональноориентированной проблематики на английском языке, что в полной мере
6
соответствует видам профессиональной деятельности бакалавров филологии
и лингвистики в соответствии с ФГОС ВО – научному и педагогическому.
Источники практического материала пособия указаны в списке
использованных источников.
Учебное пособие можно использовать как для работы в аудитории, так
для индивидуальной и самостоятельной работы.
Учебное пособие состоит из введения, двух глав, списка
использованных источников, а также снабжено навигационными знаками и
символами.
7
Navigation signs and symbols
theory and general inform a tion on rendering writing
theory and general information on summary writing
check your self
clichés and schemes for rendering and summary writing
linking words for rendering and summary writing
focus on langua ge an d gra m m ar exercises
social and c ultural phenomena menti oned in the article
important or additional information
8
1 Rendering: definition, structure and language clichés
1.1 What is rendering?
In this passage you are to learn what rendering is and what the
general logical operations and steps to render the articles
efficiently are.
In an office setting it is common to be tasked to create renderings or
summaries of articles or reports concerning significant issues or urgent news.
Additionally, being engaged in scientific research, there may arise a necessity to
compose a sort of synopsis on significant scientific matters. The ability to convey
the content and intent of the author of the article is a basic skill of the future
bachelor and master of philology and linguistics. These tasks often require a
thorough understanding of the subject matter, an ability to extract complex
informatio n into concise yet informativ e formats, and th e skill to present key points
effectively (picture 1).
Picture 1 – Sk il ls for r en der in g
In this chapter you are to find out what rendering is, get acquainte d with the
general scheme of rendering and learn s ome vocabulary to use in your rendering.
9
Rendering is called the process of transforming given texts while reading
them carefully, representing them in a smaller volume, suppressing all insignificant
information.
The process of rendering requires reading the given text for details,
representing them in a smaller volume, suppressing all insignificant information,
and finally giving your own conclusion. That is rendering writing. The point is you
are to render the content of the article under study which requires a lot of skills and
knowledge of reconstructing and rearranging a written passage without any
considera ble damage to its context and idea(s).
Rendering can't be produced without thor ough comprehension of the passage.
Dividing the text into logical parts and singling out the main idea of each of them
can be an essential help in understanding the passage. You will have to read the
original more than once. The most important thing here is the compression of the
information given in the text, which means you should avoid repetitions and do not
generally repeat one and the same idea twice. Rendering is the process of creating
the text based on the notional compression of the original with the aim of rendering
its general matter. All the events and facts in a rendering are presented from the
point of view of the author of the original and does not include any elements of
interpretation or eval uation (picture 2).
Picture 2 – General logical operations and steps for rendering
10
Rendering can be performed with two aims: informative and educational.
Since the objec tive of this textb ook is to provid e you with tools for oral rendering
in the framework of Conversation Practice lessons, you will still be asked to give
your opinion of the origi nal text at the end of your rendering [3].
Check yourself. Ha vi ng st udie d the de fi nit i on of re nd er in g be su re you
can answer the questions below.
For what professional purposes can render ing be use d?
Is scientif ic research the only sphere to use rendering?
Tick all the uses of rendering with profe ssional purposes among the ones
given below. Pro ve your poi nt of view :
− rendering scientific articles;
− rendering news articles;
− rendering authors ideas;
− rendering reports on professional issues.
What is transforming texts while rendering their content? What skills are
necessary to have to do it pr ope rly?
What could b e an essential help in understanding the passage?
Whose point of v iew on the matter discussed is considered to be essential?
What should one escape wh ile rendering the article?
1.2 Rendering structure
A renderin g has usually got the followi ng structure:
− introducti on, where you provide all ne cessary background
informatio n such as the title and source of the passage and state the
main idea;
− the body, where the main idea(s) is (are) revealed;
− the conclusion on the passage;