Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Учебник по русскому языку. Обучение языку специальности. II Сертификационный уровень владения русским языком как иностранным в учебной и социально-про.pdf
Локализация
Отрасль
Отрасли
Центрально-
металлургия, тяжелое машиностроение,
химическая, пищевая промышленность
машиностроение
тяжелое машиностроение, точное
машиностроение
сельское хозяйство
земледелие, скотоводство (свиньи,
птица)
Отрасль
Продукция
тяжелое машиностроение
экскаваторы
точное машиностроение
электроаппаратура, телевизоры,
радиоприемники
химическая промышленность
автомобильные шины, химические волокна,
моющие средства, красители
пищевая промышленность
мясо, молоко;
подсолнечник
Черноземный
район
зерно, картофель, кукуруза, сахарная свёкла,
11
ЗАПОМНИТЕ!
закономерность, явление, теория, учение, концепция, положение, принцип и т.п.
Глагол
Результат познавательной деятельности
открыть
закон, закономерность, явление
разработать, создать
теория, учение, концепция
вывести, установить
выявить
закономерность
сформулировать
теория, концепция, учение, положение, закон, принцип
Лицо
Результат познавательной деятельности
1) У. Петти
учение о заработной плате и ренте
2) меркантилисты
закономерности в области торговли и денежного обращения
3) А. Смит
принципы налогообложения
4) А. Смит
трудовая теория стоимости
5) К. Маркс и Ф. Энгельс
учение об общественно-экономических формациях
6) К. Менгер
теория маржинализма
УРОК 2. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА.
РЕЗУЛЬТАТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – ТЕОРИЯ, УЧЕНИЕ.
Задание 1. А. В группах однокоренных слов определите: а) грамматические классы и
значения слов; б) семантические группы существительных.
1) Предпринимать/предпринять, предприятие, предприниматель, предпринимательство,
предприимчивый, предприимчивость.
2) Наёмный, наёмник, нанимать, наниматель.
3) Собственный, собственность, собственник.
4) Поощрять, поощрение, поощрительный.
5) Исследование, исследовать, исследователь, исследовательский.
Б. Придумайте словосочетания и предложения с этими словами.
Задание 2. Определите значение слов исходя из значений их составных частей.
Налогообложение, ценообразование, перепродажа, основоположник, землевладелец,
разносторонний, драгоценный.
ЗАПОМНИТЕ синонимы!
Зарождение = возникновение
Поощрять = поддерживать
Состоятельный = богатый
Результатом познавательной деятельности человека являются: закон,
Задание 3. А. Проанализируйте таблицу.
Б. Составьте и запишите словосочетания по таблице. Запомните сочетаемость
существительных со значением «результат познавательной деятельности».
Задание 4. А. Используя информацию таблицы и глаголы из пункта А, сообщите о
результатах познавательной деятельности.
Б. Спросите:
а) о результатах познавательной деятельности
Образец: Какую концепцию (теорию, учение) разработал Д. Рикардо?
12
сущность / суть чего?
заключается
в чем?
в следующем.
Теория, учение
Сущность, основные положения теории
трудовая теория стоимости У. Петти
Труд является источником стоимости.
Теория, учение
Сущность, основные положения теории
меркантилизм
Деньги, т.е. золото и серебро являются главным богатством страны.
Необходимо регулировать внешнюю торговлю для обеспечения притока в страну золота и серебра.
поддержка промышленности путем импорта дешевого сырья
поощрение экспорта, особенно вывоза готовой продукции
1. кто? внёс
большой
существенный вклад
во что? (наука)
в развитие / создание чего? (наука, теория)
Лицо
Наука, теория
У. Петти
трудовая теория стоимости
Лицо
Наука, теория
1) У. Петти
теория доходов
2) А. Смит
классическая политическая экономия
3) Д. Рикардо
теория о формах земельной ренты
4) К. Маркс
научный социализм
б) об авторе теории, учения и т.п.
Образец: Кто разработал концепцию экономического либерализма?
Задание 5. А. Сообщите о сущности теории.
Модели:
(теория, учение,
состоит
в том, что…
концепция, положение)
Примеры: Сущность трудовой теории стоимости У. Петти состоит (заключается) в том, что
источником стоимости является труд.
Б. Спросите о сущности теории.
Образец: В чём состоит (заключается) трудовая теория стоимости?
Задание 6. А. Сообщите о вкладе ученых в науку.
Модели:
2. кому? принадлежит (большая) заслуга в развитии чего? (наука, теория)
Примеры: У. Петти внёс большой вклад в развитие экономической науки. У. Петти
принадлежит огромная заслуга в создании трудовой теории стоимости.
Б. Спросите о вкладе ученого в науку.
Образец: Какой вклад внёс У. Петти в развитие экономической науки?
Задание 7. А. Прочитайте текст.
МЕРКАНТИЛИЗМ
Меркантилизм является первым экономическим учением периода зарождения рыночных
экономических отношений. С XVI по XVIII в. происходило вытеснение натуральнохозяйственных отношений рыночными экономическими отношениями. Этот период в
13
План рассказа
Информация
экономической литературе называют обычно периодом меркантилизма. Понятие
«меркантилизм» происходит от латинского слова теrcari (торговать).
Возникновение этой концепции обусловлено возникновением новых типов
хозяйствующих субъектов — собственников-предпринимателей и наёмных работников
Ранний меркантилизм возник и был актуален до середины XVI в. На том этапе торговые
связи между странами были развиты слабо. Для достижения положительного баланса во внешней торговле ранние меркантилисты считали целесообразным: устанавливать максимально
высокие цены на экспортируемые товары; ограничивать импорт товаров; не допускать вывоза
из страны золота и серебра (с ними отождествлялось денежное богатство).
Поздний меркантилизм охватывает период со второй половины XVI в. по вторую
половину XVII в. В этот период торговые связи между странами становятся развитыми и
регулярными. Это было обусловлено тем, что государство поощряло развитие национальной
промышленности и торговли. Чтобы достичь активного торгового баланса рекомендовалось:
завоевывать внешние рынки с помощью невысоких цен на товары и перепродажи товаров одних стран в других странах; допускать импорт товаров; вывозить золото и серебро для
осуществления выгодных торговых сделок. Перечислим главные положения учения
меркантилистов:
1) деньги, т.е. золото и серебро являются главным богатством страны;
2) стоимость (ценность) денег определяется «естественной природой» золотых и серебряных
денег и их количеством в стране;
3) необходимо регулировать внешнюю торговлю с целью обеспечения притока в страну
золота и серебра;
4) следует поддерживать промышленность путем импорта дешевого сырья;
5) устанавливать протекционистские тарифы на импортируемые промышленные товары;
6) необходимо поощрять экспорт, особенно вывоз готовой продукции.
Таким образом, концепция меркантилистов использовалась в основном в практике
хозяйственной жизни. Тем не менее они внесли существенный вклад в развитие
экономической науки. Меркантилисты ввели в научный оборот многие экономические
категории, выявили важные закономерности в области торговли и денежного обращения.
Б. Ответьте на вопросы.
1) В какой период появился меркантилизм?
2) Что происходило с XVI по XVIII век?
3) От какого слова происходит название «меркантилизм»?
4) Чем обусловлено возникновение этой концепции?
5) Какие существовали разновидности меркантилизма?
6) Каково было состояние торговых связей до середины XVI века?
7) Какие меры рекомендовали ранние меркантилисты?
8) Как изменялась ситуация в экономике со второй половины XVI века по вторую
половину XVII века?
9) Чем были обусловлены эти изменения?
10) Изменились ли рекомендации меркантилистов? Как?
11) В чем заключается сущность главных положений учения меркантилистов: о богатстве
страны; о стоимости денег; о регулировании внешней торговли; о поддержке
промышленности; о тарифах на импортируемые товары; о поощрении экспорта?
12) Какой вклад внесли меркантилисты в развитие экономической науки?
Задание 8. Заполните таблицу. Используя план и информацию таблицы, расскажите о
меркантилизме.
14
1. Период появления меркантилизма.
2. Экономическое развитие с XVI по XVIII в.
3. Условия возникновения меркантилизма.
4. Разновидности меркантилизма.
4.1. Ранний меркантилизм.
4.1.2. Хозяйственные рекомендации.
4.2. Поздний меркантилизм.
4.2.2. Хозяйственные рекомендации.
5. Основные положения меркантилизма и их сущность.
5.1. Богатство страны
5.2. Стоимость денег
5.3. Регулирование внешней торговли
5.4. Поддержка промышленности
5.5. Тарифы на импортируемые товары
5.6. Поощрение экспорта
6. Вклад меркантилистов в развитие экономической
науки.
открыть
сформулировать
закон
принцип
Лицо
Результат познавательной деятельности
1) У. Петти
теория доходов
2) А. Смит
концепции «экономического человека» и «естественного порядка»
3) Ф. Кенэ
учение о чистом продукте
4) Ф. Кенэ
теория классов
5) Д. Рикардо
теория распределения
6) Д. Рикардо
концепция экономического либерализма
4.1.1. Экономическая ситуация.
4.2.1. Экономическая ситуация.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Задание 1. Запишите глаголы, от которых образованы следующие существительные.
Импорт, экспорт, регулирование, поддержка, поощрение, зарождение, вытеснение,
возникновение, достижение, развитие, обеспечение, торговля, вмешательство, влияние,
производство, существование, происхождение.
Задание 2. Вспомните сочетаемость существительных со значением «результат
познавательной деятельности». Составьте словосочетания по таблице.
разработать
создать
вывести
установить
закономерность
теория
учение
концепция
Задание 3. Используя информацию таблицы, сообщите о результатах познавательной
деятельности.
Задание 4. Используя информацию таблицы, сообщите о сущности теорий.
15
Теория, учение
Сущность, основные положения теории
1) меркантилизм
Стоимость денег определяется «естественной
природой» золота и серебра.
2) теория классов Ф. Кенэ
Нация состоит из трех классов граждан: «класса
бесплодного».
3) концепция «естественного
При рыночных отношениях поведение каждого
сумма которых образует интересы общества.
4) концепция экономического
отсутствие государственного вмешательства в
предпринимательства и свободной торговли
Лицо
Наука, теория
1) Д.М. Кейнс
современная макроэкономика
2) А. Маршалл
теория рыночного ценообразования
3) К. А. Сен-Симон, Ш. Фурье, Р. Оуэн
теория утопического социализма
4) К. Менгер
австрийская экономическая школа
производительного, класса собственников и класса
порядка» А. Смита
либерализма Д. Рикардо
человека обусловлено личными интересами,
экономику, поощрение свободного
Задание 5. Используя информацию таблицы, сообщите о вкладе ученых в науку.
Задание 6. Напишите по 3 вопроса: а) о результатах познавательной деятельности; б) об
авторе теории, учения; в) о сущности теории; г) о вкладе ученого в науку. Используйте
информацию таблиц из заданий 3, 4 и 5.
Задание 7. А. Прочитайте текст.
ЭКОНОМИЧЕСКОЕ УЧЕНИЕ У. ПЕТТИ
Уильям Петти (1623—1687) — основоположник классической политической экономии в
Англии. У. Петти был членом английского Парламента, прославился он еще и как ученый,
изобретатель и предприниматель. Известен он в первую очередь своими экономическими
исследованиями. По словам К. Маркса, У. Петти — «отец политической экономии...
гениальнейший и оригинальнейший исследователь-экономист».
У. Петти родился на юге Англии, в семье ремесленника. Уже в детстве Уильям был в
высшей степени талантливым и развитым не по годам, обладал разносторонними
способностями. Изучаемые в городской школе дисциплины и особенно латынь давались ему
легко. В 14 лет, не желая заниматься отцовским ремеслом, он ушел из дома и нанялся юнгой
на корабль. Через год он покинул корабль и оказался на севере Франции. Благодаря знанию
латыни, юный У. Петти был принят в Каннский коллеж, где овладел греческим и французским
языками, изучал математику, астрономию.
В 1640 г. по окончании коллежа У. Петти возвратился в Лондон. Чтобы заработать на
жизнь, он служил в военном флоте. Через три года 20-летний У. Петти уехал за границу
изучать медицину. Первые четыре года учебы прошли в Амстердаме и Париже, завершил он
медицинское образование на родине, проучившись еще три года в Оксфордском университете.
В 1647 году У. Петти изобрёл копировальную машину.
В 1650 г. в 27 лет У. Петти получил степень доктора физики, стал профессором анатомии
одного из английских колледжей. Но через год он занял должность врача при
главнокомандующем английской армией в Ирландии. Благодаря своей предприимчивости он
выполнил заказ правительства, получил деньги и купил землю. За 10 лет скромный медик
превратился в состоятельного и практичного землевладельца. У. Петти стал заниматься
общественными науками. Главные его труды – «Трактат о налогах и сборах» (1662),
«Политическая анатомия Ирландии» (1672), «Несколько слов по поводу денег» (1682),
16
«Политическая арифметика» (1683) и др. В ранних работах У. Петти заметно влияние идей
меркантилизма, но в более поздних трудах оно отсутствует.
Теория богатства и денег. В отличие от меркантилистов, У. Петти считал источником
богатства не сферу обращения, а сферу производства. По мнению У. Петти, богатство
образуют не только драгоценные металлы и камни, но и земли страны, дома, корабли, товары.
Теория стоимости. У. Петти пытался выявить механизм образования стоимости товаров.
Поэтому его называют первым автором трудовой теории стоимости. Он считал, что стоимость
товаров определяется затраченным на их производство трудом.
Теория доходов. У. Петти сформулировал положения о доходах рабочих, собственников
денежного капитала и землевладельцев. Заработная плата определялась как цена труда
рабочего, представляющая минимум средств для существования его семьи.
У. Петти занимался также вопросами происхождения прибавочной стоимости,
определения цены земли, ввёл понятие ренты.
Метод, примененный У. Петти при исследовании экономических явлений, взят им из
естественных наук и дополнен статистическим анализом. Он внёс большой вклад в развитие
экономической теории.
Б. Ответьте на вопросы.
1. Кем был У. Петти? Чем он известен он в первую очередь?
2. Когда, где и в какой семье он родился?
3. Почему учеба давалась ему легко?
4. В каком возрасте и почему он ушел из дома?
5. Какие дисциплины он изучал в коллеже во Франции?
6. В каком году он вернулся в Лондон? Как он зарабатывал на жизнь?
7. Зачем он уехал за границу?
8. Кем стал У. Петти после окончания университета?
9. Что он изобрел?
10. Чем он занимался в Ирландии?
11. Какие труды У. Петти являются самыми известными?
12. Какова точка зрения У. Петти на богатство и деньги?
13. В чем заключается сущность теории стоимости?
14. В чем состоит сущность положения о заработной плате.
15. Какими еще вопросами занимался У. Петти?
16. Какой вклад он внёс в развитие экономической теории?
В. Расскажите об У. Петти и его вкладе в развитие экономической науки.
17
ЗАПОМНИТЕ!
Например: Финансовый аппарат это органы, осуществляющие управление финансами.
Термин
Родовой признак
Видовой признак
финансовый
аппарат
органы
осуществляют управление финансами
(функция)
1. Финансовый аппарат это органы,
финансами.
Финансовый аппарат это органы,
2. Номинальная заработная плата это
ежемесячно.
Номинальная заработная плата это
ежемесячно.
УРОК 3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ
Задание 1. А. Прочитайте группы однокоренных слов. Определите: а) грамматические
классы и значения слов; б) семантические группы существительных.
1) Кредит, кредитный, кредитовать, кредитование, кредитор.
2) Финансы, финансист, финансировать, финансовый.
3) Занимать/занять, занятый, займ, заёмщик, заёмный, займовладелец.
4) Замещать/заместить (что? чем? кем?), замещение, заместитель, замещающий.
Б. Придумайте словосочетания и предложения с этими словами.
Задание 2. Определите значение слов исходя из значений их составных частей.
Налогообложение, краткосрочный, среднесрочный, долгосрочный, полноценный,
ежемесячный, законодательный.
Определение понятия содержит следующие компоненты:
• термин, называющий объект;
• родовой признак;
• видовой признак, отличающий данный объект от других объектов.
Видовые признаки могут быть различными: характеристики, структура, функция объектов и т.п.
Задание 3. А. Проанализируйте данную таблицу.
Б. Прочитайте определения. Найдите в них термин, родовой и видовой признаки.
Обратите внимание на способы выражения родового признака объектов. Определите тип
видового признака.
1. Инвестор юридическое или физическое лицо, вкладывающее финансовые ресурсы
в строительство новых объектов. 2. Доход денежные средства, получаемые за
определенный промежуток времени и предназначаемые для приобретения благ и услуг для
личного потребления. 3. Финансовый рынок это рынок краткосрочных, среднесрочных и
долгосрочных кредитов и фондовых ценностей, т.е. акций, облигаций и других видов ценных
бумаг. 4. Налоги это обязательные платежи предприятий, организаций и граждан
государству. 5. Номинальная заработная плата это сумма денег, которую работник получает
ежемесячно. 6. Расчетный счёт счёт, открываемый банками юридическим лицам для
хранения денежных средств и осуществления расчетов.
Задание 4. А. Сравните определения понятий. Обратите внимание на способы
выражения видового признака.
которые осуществляют управление
сумма денег, которую работник получает
осуществляющие управление финансами.
сумма денег, получаемая работником
18
Термин
Родовой признак
Видовой признак
1) кредитные деньги
деньги
выражают отношения между кредитором
и заёмщиком
2) замкнутый рынок
рынок
включает товары только одного
производителя
3) сдельная оплата
труда
вознаграждение
Работник получает его за количество
выпускаемой продукции.
4) налоговый
механизм
правила
налогообложения
Государство устанавливает их
законодательным путем.
Термин
Родовой признак
Видовой признак
дивиденд
доход
выплачивается по акциям
финансовый аппарат
органы
осуществляют управление финансами
Термин
Родовой признак
Видовой признак
1) налоговая система
совокупность налогов
действуют на территории страны
2) банковский кредит
кредит
выдается в виде денежных ссуд
хозяйственным субъектам
3) государственные
расходы
финансовые ресурсы
Государство направляет их на
развитие народного хозяйства.
4) облигация
ценная бумага
приносит доход в форме процента
5) повременная оплата
труда
вознаграждение
Работник получает его за
количество рабочего времени.
6) насыщенный рынок
рынок
включает много одинаковых
товаров многих производителей
Б. Трансформируйте предложения в словосочетания с пассивными причастиями
настоящего и прошедшего времени по образцу.
Образец: Работник получает вознаграждение. – Вознаграждение, получаемое работником.
Предприятие получило прибыль. – Прибыль, полученная предприятием.
1. Государство установило правила. 2. Государство направляет ресурсы. 3. Собственник
уплатил налог. 4. Предприятие получает прибыль. 5. Продавец назначает цену. 6.
Производитель продал товар. 7. Государство выпускает денежные знаки. 8. Потребители
накопили средства.
В. Дайте определения понятий, используя в качестве образца таблицу из пункта А.
Задание 5. А. Дайте определения понятий. Используйте разные варианты выражения
видового признака.
Модели:
что? (термин) это что? (И. п.)
что? (термин) представляет собой что? (В. п.)
чем? (термин) называется что? (И. п.)
чем? (термин) называют что? (В. п.)
что? получило / носит название чего? (термин)
Примеры: Финансовый аппарат – это органы, осуществляющие (которые осуществляют)
управление финансами. Органы, осуществляющие управление финансами, получили/носят
название финансового аппарата. Дивиденд представляет собой доход, выплачиваемый по
акциям (который выплачивается по акциям). Дивидендом называется доход, выплачиваемый
по акциям. Доход, выплачиваемый по акциям, получил/носит название дивиденда.
19
Термин
Родовой признак
Видовой признак
План рассказа
Информация
Б. Спросите:
1) о содержании понятия
Образец: Что такое дивиденд?
2) о термине, называющем понятие
Образец: Как называется доход, выплачиваемый по акциям?
Задание 6. А. Прочитайте текст. Найдите в нем определения понятий. Назовите термины,
родовые и видовые признаки.
ДЕНЬГИ
Деньги представляют собой особый товар, обладающий высокой ликвидностью и
играющий роль всеобщего эквивалента. Их роль обусловлена тем, что они выполняют три
основные функции: являются мерой стоимости, средством обращения и платежа, а также
средством накопления и сбережения. Как и все товары, деньги обладают стоимостью и
потребительной стоимостью.
В процессе развития образовалось две разновидности денег: действительные деньги и
знаки стоимости. Действительными деньгами называют деньги, номинальная стоимость
которых соответствует реальной стоимости, т.е. стоимости металла, из которого они
изготовлены. Заместители действительных денег получили название знаков стоимости. К
заместителям действительных денег относятся бумажные знаки стоимости.
Бумажные деньги это знаки, замещающие в процессе купли и продажи золото. Они
выпускаются государством и имеют принудительный курс, т.е. официально установленное
«золотое содержание» бумажной денежной единицы.
Существует два основных вида бумажных денег: казначейские билеты и банкноты.
Мелкие бумажные деньги, выпускаемые государственным банком, носят название
казначейских билетов. Казначейские билеты по закону обеспечиваются всем достоянием
государства и обязательны к приему на всей территории страны. Банкнота (банковский
кредитный билет) представляет собой особый вид бумажных денег, выпускаемых
эмиссионными банками и замещающими в обращении полноценные (золотые и серебряные)
деньги.
Б. Заполните таблицу. Внесите в нее термины, родовые и видовые признаки понятий,
определения которых даны в тексте.
Задание 7. А. Ответьте на вопросы.
1. Что такое деньги?
2. Какую роль играют деньги?
3. Чем обусловлена их роль?
4. Какие функции выполняют деньги?
5. Какими свойствами обладают деньги?
6. Какие существуют виды денег?
7. Какие деньги называют действительными?
8. Что представляют собой знаки стоимости?
9. Какие различают виды бумажных денег?
10. Что такое казначейские билеты?
11. Что называют банкнотой?
Б. Заполните таблицу. Используя план и информацию таблицы, расскажите о деньгах.
20