Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Стратегия личной безопасности. Дополнительная образовательная программа профессиональной переподготовки
.pdf
СОДЕРЖАНИЕ
– изучение важнейших принципов и методов ведения тренингов по
личной безопасности, активной самообороне и штурмовому бою ГРОМ;
– раскрытие и развитие потенциальных возможностей.
3. Место курса в профессиональной переподготовке
3.1. Курс «Стратегия личной безопасности» является дополнительной
образовательной программой профессиональной переподготовки в сфере
преподавания личной безопасности, боевых единоборств, активной
самообороны.
3.2. Курс «Стратегия личной безопасности» определяет объем
соответствующей информации, теоретических знаний, практических навыков
и умений, необходимых для лучшего усвоения и понимания материала за
весь курс обучения.
3.3. Учебный материал курса «Стратегия личной безопасности»
отобран таким образом, чтобы он отражал состояние данного вида
профессиональной деятельности в наиболее целостном и полном виде,
сочетающим и теоретические и практические аспекты его развития.
3.4. Курс взаимосвязан с такими смежными дисциплинами по
специальности как педагогика, психология, право, конфликтология,
выполнением практических и самостоятельных работ.
3.5. Курс «Стратегия личной безопасности» является программой, где
предусматривается использование технических средств обучения и
Интернет.
3.6. Учебная работа по курсу «Стратегия личной безопасности»
проводится в форме лекций и практических занятий в объеме часов,
предусмотренных учебным планом с применением дистанционных
образовательных технологий и Интернет на основании Федерального закона
от 01.07.2002 № 110819-3.
3.7. В лекциях излагается программный материал, составляющий
основу теоретической подготовки слушателей. Основное внимание
обращается на разделы курса, в которых даны основы теории и методики
организации и обучения личной безопасности, многофункциональному
тренингу, тактико-специальной подготовке, правовым основам,
эффективному разрешению конфликтов, самообороне с применением
подручных средств.
3.8. Практические занятия проводятся как в аудиториях, так и с
применением дистанционных образовательных технологий и Интернет.
Практические занятия направлены на освоение практических заданий и
решения задач, формируют умение применять полученные знания на
практике.
Страница | 21
СОДЕРЖАНИЕ
4. Профессиональные компетенции специалиста
Специалист по личной безопасности должен обладать следующими
профессиональными компетенциями (ПК):
– ПК-1 ‒ способен развивать педагогическую мысль, методы
педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные
дидактические технологии.
– ПК-2 ‒ применяет на практике основные учения в области личной
безопасности.
– ПК-3 ‒ способен воспитывать у обучающихся социально-личностные
качества: целеустремленность, организованность, трудолюбие,
ответственность, гражданственность, коммуникативность, толерантность.
– ПК-4 ‒ умеет разрабатывать учебные планы и программы конкретных
занятий по личной безопасности.
– ПК-5 ‒ самостоятельно проводит учебные занятия по личной
безопасности с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в
общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях
среднего и высшего профессионального образования.
– ПК-6 ‒ умеет оценивать физические способности и функциональное
состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы
двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с
учетом их индивидуальных особенностей.
– ПК-11 ‒ умеет разрабатывать перспективные и оперативные планы и
программы конкретных занятий по личной безопасности.
– ПК-12 ‒ самостоятельно проводит тренировочные занятия по личной
безопасности с различными категориями людей, осуществляет профилактику
травматизма.
– ПК-17 ‒ умеет выбирать средства и методы рекреационной
двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с
учетом их возраста, пола, профессиональной деятельности и
психофизиологического состояния на основе данных контроля физических
способностей и функционального состояния занимающихся.
– ПК-24 ‒ способен обеспечивать технику безопасности при проведении
занятий.
– ПК-31 ‒ владеет приемами общения и умеет использовать их при
работе с коллективом занимающихся и каждым индивидуумом.
5. Обязательный минимум содержания программы
5.1. Дополнительная образовательная программа профессиональной
переподготовки «Стратегия личной безопасности» разрабатывается на
основании настоящего государственного образовательного стандарта и
включает в себя учебный и рабочий планы, программы по учебным
дисциплинам.
Страница | 22
СОДЕРЖАНИЕ
5.2. Дополнительная образовательная программа профессиональной
переподготовки «Стратегия личной безопасности» предусматривает
изучение цикла специальных дисциплин (СД) и итоговую государственную
аттестацию (ИА).
5.3. Содержание программы (СД.00. Специальные дисциплины):
СД.01. Психология личности
(всего часов – 68, аудиторные часы – 36)
Общее и индивидуальное в психике человека. Понятие личности в
психологии. Темперамент как мера развития и эволюции индивидных
психологических свойств личности. Характер как мера развития и эволюции
индивидуальных психологических свойств личности. Способности как мера
развития и эволюции объектных психологических свойств личности.
Мотивация как мера развития и эволюции субъектных психологических
свойств личности. Воля. Эмоции. Социализация личности. Я-концепция
личности. Социальная зрелость личности. Некоторые модели личности.
Межличностные отношения. Социально-психологический климат коллектива.
СД.02. Педагогика физической культуры
(всего часов – 70, аудиторные часы – 36)
Дидактика: теория и практика обучения. Средства и методы
педагогического воздействия на личность. Убеждение. Упражнение и
приучение. Обучение. Методы стимулирования. Практические методы.
Критерии выбора методов обучения. Принципы и правила обучения.
Современные методы обучения. Частные возрастные дидактики.
Особенности обучения двигательным действиям. Специфика воспитания в
отличие от процесса обучения. Содержание отношений, которые необходимо
формировать в системе всестороннего развития личности. Сущность
отношений как предмета воспитания и их переход в личностные качества.
Интегративный и целостный характер формирования личностных качеств.
СД.03. Разрешение конфликтов
(всего часов – 66, аудиторные часы – 36)
Представление о конфликте и его месте в системе человеческих
отношений. Определение конфликтной компетентности. Конфликт в
контексте традиционных психологических теорий. Стратегии и тактики в
конфликте. Конфликтные конструкции в практике. Разрешимые и
неразрешимые конфликты. Переговоры как способ переконструирования
конфликта. Определение модели для разрешения конфликтов. Технологии
переговорного процесса. Анализ переговоров. Организация переговоров
(посредничество). Методический инструментарий для учебных занятий по
анализу конфликтов и ведению переговоров. Позиционно-функциональные
модели организации взаимодействия.
Страница | 23
СОДЕРЖАНИЕ
СД.04. Стратегия личной безопасности
(всего часов – 124, аудиторные часы – 72)
Стратегия личной безопасности. Философия выживания. Борьба за
выживание. Целостность личности. Преодоление страха. Ответственность.
Присутствие во всем. Философия Воина. Теория личной безопасности.
Стратегии обеспечения личной безопасности. Алгоритмы взаимодействия с
агрессивной средой. Организация личной безопасности.
СД.05. Основы штурмового боя ГРОМ
(всего часов – 72, аудиторные часы – 36)
Средство нейтрализации социальной напряженности. Модель
штурмового боя ГРОМ. Штурмовой бой ГРОМ – система личной
безопасности. Идеология штурмового боя ГРОМ. Научные основы
штурмового боя ГРОМ. Кинематическая модель человека. Механика ударных
форм. Научные основы ударной динамики.
СД.06. Теория и методика штурмового боя ГРОМ
(всего часов – 74, аудиторные часы – 36)
Принципы, методы и средства обучения. Характеристика средств и
методики обучения. Методические приемы, обеспечивающие реализацию
принципов обучения. Методы обучения. Средства обучения. Направленность
учебно-тренировочного процесса. Формы построения занятий.
Классификация занятий. Содержание занятий. Построение (структура)
занятий. Составление поурочных планов. Виды подготовки. Режим
тренировки и структура занятий. Формирование учебных групп. Построение
тренировочной программы по самообороне. Принципы тренировки.
Организация процесса обучения.
СД.07. Правовые основы самообороны
(всего часов – 64, аудиторные часы – 36)
Федеральный закон «Об оружии». Основные понятия, применяемые в
настоящем Федеральном законе. Виды оружия и их классификация.
Ограничения, установленные на оборот гражданского и служебного оружия.
Уголовное законодательство РФ о необходимой обороне. Понятие
необходимой обороны. Признаки необходимой обороны. Цель необходимой
обороны. Условия правомерности применения необходимой обороны.
Крайняя необходимость. Обоснованный риск. Статьи уголовного кодекса РФ,
регламентирующие вопросы пределов необходимой обороны.
СД.08. Тактико-специальная подготовка
(всего часов – 80, аудиторные часы – 42)
Основные положения тактики. Тактические действия. Тактические виды
и формы штурмового боя ГРОМ. Тактика атакующего штурмового боя ГРОМ.
Боевая подготовка в процессе штурмового боя ГРОМ. Бои на выживание.
Страница | 24
СОДЕРЖАНИЕ
СД.09. Психологическая подготовка
(всего часов – 96, аудиторные часы – 52)
Психология боевого выживания. Компоненты психофизического
тренинга. Особенности психологической подготовки. Особенности
мотивации. Способы психического самоуправления. Способы формирования
и практическое использование психотактики. Боевой психорегулирующий
тренинг (БПТ). Оптимальное боевое состояние (ОБС). Личностная оценка.
Структура боевой психорегулирующей тренировки. Методы психологической
подготовки.
СД.10. Техника штурмового боя ГРОМ
(всего часов – 70, аудиторные часы – 40)
Принципы организации боя. Техники превосходства штурмового боя
ГРОМ. Создание надежной защиты. Характеристики естественных орудий
тела и принципы их применения в бою. Универсальные защитные движения.
Механика оборонительных действий. Формула надежной защиты.
Эффективные ударные формы. Формирование эффективной ударной
динамики. Основы сокрушительных ударов. Принципы построения и
создания «боевой паутины». Формула эффективной атаки. Противодействие
активной агрессии и внезапным атакам.
СД.11. Методика многофункционального тренинга
(всего часов – 84, аудиторные часы – 42)
Физиология тренинга. Энергетические системы человека. Принципы
многофункционального тренинга. Силовой тренинг. Круговой тренинг.
Интервальный тренинг. Тренинг с собственным весом. Тренинг на
самосопротивление. Методы изометрических усилий. Программа
многофункционального тренинга. Упражнения с собственным весом.
Силовой тренинг с гирями. Упражнения на самосопротивление.
Изометрические упражнения.
СД.12. Штурмовой ножевой бой
(всего часов – 86, аудиторные часы – 46)
Основные факторы, характеризующие ножевой бой. Стратегия и
динамика ножевого боя. Оперативная организация ножевого боя. Принципы
разящего пространства. Технический инструментарий ножевого боя. Хваты и
переводы ножа. Дистанции боя. Выбор и сохранение безопасной дистанции.
Способы защиты. Правила нанесения ударов. Свойства ударов. Сектора
атак. Часовой метод обучения. Углы атак и зоны поражения. Создание
вихревого мощного «торнадо». Тактика и стратегия ножевого боя. Способы
ножевого боя. Сравнительные характеристики ударов ножом. Борьба за
оружие.
Страница | 25
СОДЕРЖАНИЕ
№
п/п
Наименование
дисциплин
Общая трудоемкость
Формы
контроля
Всего
часов
Аудиторные
часы
СР
Зачет
Экз.
Итого
аудит.
ЛК
ПЗ /
Сем.
СД.00
Специальные дисциплины
СД.01
Психология личности
68
36
12
24
32 +
СД.02
Педагогика физической
культуры
70
36
14
22
34 +
СД.03
Разрешение конфликтов
66
36
10
26
30
+
СД.04
Стратегия личной
безопасности
124
72
14
58
52 +
СД.05
Основы штурмового боя
ГРОМ
72
36 8 28
36
+
СД.06
Теория и методика
штурмового боя ГРОМ
74
36
12
24
38 +
СД.07
Правовые основы
самообороны
64
36 8 28
28
+
СД.08
Тактико-специальная
подготовка
80
42 6 36
38
+
СД.09
Психологическая подготовка
96
52 8 44
44 +
СД.10
Техника штурмового боя
ГРОМ
70
40 6 34
30 +
СД.11
Методика
многофункционального
тренинга
84
42
14
28
42 +
СД.12
Штурмовой ножевой бой
86
46
10
36
40 +
ВСЕГО ЧАСОВ:
954
510
122
388
444
8
4
6. Примерный учебный план программы
Страница | 26
СОДЕРЖАНИЕ
7. Перечень примерных контрольных вопросов по всему курсу
СД.01. Психология личности
1. Понятие личности в психологии.
2. Темперамент как мера развития и эволюции индивидных
психологических свойств личности.
3. Характер как мера развития и эволюции индивидуальных
психологических свойств личности.
4. Способности как мера развития и эволюции объектных
психологических свойств личности.
5. Мотивация как мера развития и эволюции субъектных
психологических свойств личности.
6. Воля. Эмоции.
7. Социализация личности.
8. Я-концепция личности.
9. Социальная зрелость личности.
10. Модели личности.
11. Мотивация в структуре личности.
12. Межличностные отношения.
13. Общение как обмен информацией.
14. Общение как взаимодействие.
15. Общение как восприятие людьми друг друга.
16. Социально-ролевое общение.
СД.02. Педагогика физической культуры
17. Средства и методы педагогического воздействия на личность.
18. Убеждение. Упражнение и приучение. Обучение.
19. Принципы и правила обучения.
20. Методы обучения.
21. Частные возрастные дидактики.
22. Особенности обучения двигательным действиям.
23. Специфика воспитания в отличие от процесса обучения.
24. Содержание отношений, которые необходимо формировать в
системе всестороннего развития личности.
25. Сущность отношений как предмета воспитания и их переход в
личностные качества.
26. Интегративный и целостный характер формирования личностных
качеств.
СД.03. Разрешение конфликтов
27. Определение конфликтной компетентности.
28. Конфликт в контексте традиционных психологических теорий.
29. Понятие и феномен конфликта.
30. Стратегии и тактики в конфликте.
31. Конфликтные конструкции в практике.
Страница | 27
СОДЕРЖАНИЕ
32. Разрешимые и неразрешимые конфликты.
33. Переговоры как способ переконструирования конфликта.
34. Определение модели для разрешения конфликтов.
35. Анализ переговоров.
36. Организация переговоров (посредничество).
37. Методический инструментарий для учебных занятий по анализу
конфликтов и ведению переговоров.
38. Позиционно-функциональные модели организации взаимодействия.
39. Эксперименты, игровые сюжеты и процедуры для изучения
конфликтов и переговоров.
СД.04. Стратегия личной безопасности
40. Стратегия личной безопасности.
41. Философия выживания.
42. Борьба за выживание.
43. Целостность личности.
44. Преодоление страха.
45. Ответственность.
46. Присутствие во всем.
47. Философия Воина.
48. Теория личной безопасности.
49. Стратегии обеспечения личной безопасности.
50. Алгоритмы взаимодействия с агрессивной средой.
51. Организация личной безопасности.
СД.05. Основы штурмового боя ГРОМ
52. Средство нейтрализации социальной напряженности.
53. Модель штурмового боя ГРОМ.
54. Штурмовой бой ГРОМ – система личной безопасности.
55. Идеология штурмового боя ГРОМ.
56. Научные основы штурмового боя ГРОМ.
57. Кинематическая модель человека.
58. Механика ударных форм. Научные основы ударной динамики.
СД.06. Теория и методика штурмового боя ГРОМ
59. Принципы организации боя
60. Техники превосходства штурмового боя ГРОМ
61. Создание надежной защиты
62. Характеристики естественных орудий тела и принципы их
применения в бою
63. Механика оборонительных действий
64. Формула надежной защиты
65. Эффективные ударные формы
66. Формирование эффективной ударной динамики
67. Принципы построения и создания «боевой паутины»
Страница | 28
СОДЕРЖАНИЕ
68. Формула эффективной атаки
69. Противодействие активной агрессии и внезапным атакам
СД.07. Правовые основы самообороны
70. Федеральный закон «Об оружии».
71. Понятие оружия, его характеристики, черты и признаки.
72. Виды оружия и их классификация.
73. Ограничения, установленные на оборот гражданского и служебного
оружия.
74. Понятие необходимой обороны.
75. Признаки необходимой обороны.
76. Условия правомерности применения необходимой обороны.
77. Мнимая оборона, преждевременная оборона, запоздалая оборона.
78. Крайняя необходимость. Обоснованный риск.
79. Статья 37. Необходимая оборона.
80. Статья 38. Причинение вреда при задержании лица, совершившего
преступление.
81. Статья 39. Крайняя необходимость.
82. Статья 41. Обоснованный риск.
83. Статья 61. Обстоятельства, смягчающие наказание.
84. Статья 63. Обстоятельства, отягчающие наказание.
85. Статья 107. Убийство, совершенное в состоянии аффекта.
86. Статья 108. Убийство, совершенное при превышении пределов
необходимой обороны.
87. Статья 114. Причинение тяжкого или средней тяжести вреда
здоровью при превышении пределов необходимой обороны.
СД.08. Тактико-специальная подготовка
88. Основные положения тактики.
89. Тактические действия.
90. Тактические виды и формы штурмового боя ГРОМ.
91. Тактика атакующего штурмового боя ГРОМ.
92. Боевая подготовка в процессе штурмового боя ГРОМ.
93. Бои на выживание.
СД.09. Психологическая подготовка
89. Психология боевого выживания
90. Компоненты психофизического тренинга
91. Особенности психологической подготовки
92. Особенности мотивации
93. Способы психического самоуправления
94. Способы формирования и практическое использование
психотактики
95. Боевой психорегулирующий тренинг (БПТ)
96. Оптимальное боевое состояние (ОБС)
Страница | 29
СОДЕРЖАНИЕ
97. Личностная оценка
98. Структура боевой психорегулирующей тренировки
99. Методы психологической подготовки
СД.10. Техника штурмового боя ГРОМ
94. Принципы организации боя.
95. Техники превосходства штурмового боя ГРОМ.
96. Создание надежной защиты.
97. Характеристики естественных орудий тела и принципы их
применения в бою.
98. Механика оборонительных действий.
99. Формула надежной защиты.
100. Эффективные ударные формы.
101. Формирование эффективной ударной динамики.
102. Принципы построения и создания «боевой паутины».
103. Формула эффективной атаки.
104. Противодействие активной агрессии и внезапным атакам.
СД.11. Методика многофункционального тренинга
105. Физиология тренинга.
106. Энергетические системы человека.
107. Принципы многофункционального тренинга.
108. Силовой тренинг.
109. Круговой тренинг.
110. Интервальный тренинг.
111. Тренинг с собственным весом.
112. Тренинг на самосопротивление.
113. Методы изометрических усилий.
114. Программа многофункционального тренинга.
115. Основные факторы, характеризующие ножевой бой.
116. Стратегия и динамика ножевого боя.
117. Оперативная организация ножевого боя.
118. Принципы разящего пространства.
119. Технический инструментарий ножевого боя.
120. Дистанции боя прямым и обратным хватом.
121. Принципы защиты в ножевом бою.
122. Свойства ударов. Сектора атак.
123. Способы и тактика ножевого боя.
124. Сравнительные характеристики ударов ножом.
125. Характеристики различных видов палок.
126. Часовой метод обучения.
127. Способы защиты.
128. Правила нанесения ударов. Свойства ударов.
СД.12. Штурмовой ножевой бой
Страница | 30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]