характерного момента для исследования с помощью «анализа еди­ничного случая» выступает не общность используемых методиче­ских средств, а общность логики исследовательской схемы, в кото­рой имплицитно представлено сравнение изучаемого конкретного случая с классом других подобных случаев, отличающихся от дан­ного по своим свойствам, специфике своей «истории». Для того чтобы иметь возможность объяснить данный случай, исследова­тель рассматривает его как отдельное проявление типа процессов, закономерности организации функционирования и динамики ко­торых известны (в данном случае, динамика конфликта). Результа­том рассуждений исследования является то, как проявляется ана­лизируемое свойство (механизмы конфликтного взаимодействия) в конкретном единичном случае, а именно: соответствует ли пред­полагаемой причинно-следственной или структурно-функцио ной связи или нет. Далее, исследователь осуществляет сравнение с мысленно учитываемой контрольной группой или типичным «сред­ним» представителем, репрезентирующими в схеме исследования ту отправную точку, по отношению к которой идет «анализ единич­ного случая».

в исследовании социального конфликта?

задача — способствовать созданию конку рентной среды для эконо­мических субъектов и под держивать монополию там, где она необ­ходима; обеспечивать демократическими средствами поря док и за­конность. В многосложном деле управления городом власти приме­няют разные стратегии и технологии воздействия на конфликты: одни стре мятся предотвращать (например, социальные); дру гие — поощрять (в частности, конкурентные); третьи — подавлять (связан­ные с преступностью); четвер тые — удерживать в рамках демократи­ческих норм (соперничество между партийными группами); пя­тые — разрешать в интересах обеих конфликтующих сторон и т. п. В совокупности вся эта деятельность составляет управление кон­фликтами.