Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Социальная экология. Практикум
.pdf
31
Вопросы для контроля:
1. Каким образом урбанизация влияет на экологическую обстановку окружающей
среды? Приведите примеры.
2. Влияние урбанизации на социально-экологические особенности населения.
Практическое занятие № 10.
Миграционные процессы и проблемы демографии
Цель: установить взаимосвязь экономических, социальных и экологических проблем
при миграционных процессах.
Понятийный аппарат: демографический взрыв, комфортность среды, коэффициент
рождаемости, миграция населения, мониторинг, скученность населения, социальнопроизводственные факторы (определения выписать в тетрадь).
Вопросы для обсуждения:
1. Миграция, виды и причины.
2. Миграция и распространение инфекционных заболеваний.
Миграция населения (лат. migratio — переселение) — переселение людей из одного
региона (государства) в другой, в ряде случаев большими группами и на большие
расстояния. Миграция обеспечивает соединение территориально распределённых (по
континентам, странам, регионам внутри стран) природных ресурсов и средств производства
с рабочей силой, содействует удовлетворению потребностей населения в получении работы,
жилья, средств к существованию, социально-профессиональной мобильности, изменении
социального статуса, других характеристик жизненного положения населения
Различают внутренние и международные миграции. Причинами внутренних миграций
являются поиск работы, улучшение жилищных условий, повышение уровня и изменение
образа жизни. Внутренние миграции особенно распространены в странах с обширной
территорией, разнообразными природно-климатическими и экономическими условиями.
Основной причиной международной миграции является экономическая: разница в уровне
заработной платы, которая может быть получена за одинаковую работу в разных странах
мира. Нехватка специалистов той или иной профессии в определенном регионе повышает
заработную плату для этой профессии и, соответственно, стимулирует приток мигрантов
URL: https://studref.com/482670/ekologiya/migratsiya_rasprostranenie_infektsionnyh_zabolevaniy
(дата обращения: 14.01.2022).
Миграция населения тесно связана с распространением инфекционных болезней.
Недаром большую группу заразных заболеваний называют карантинными инфекциями или
болезнями, регулируемыми международными правилами. Вот уже около 150 лет меры
защиты от целого ряда инфекционных заболеваний регулируются различными
международными соглашениями — Санитарными конвенциями. Эти соглашения включают
целый ряд мер, в том числе введение карантина на границах государства, в морских, речных,
авиационных портах, в пунктах пересечения границ железнодорожным и автомобильным
транспортом. Связь распространения инфекционных болезней с миграцией была установлена
очень давно. Болезни распространялись по торговым путям, с наступающими армиями,
беженцами и военнопленными. Эффективным методом борьбы с ООИ был признан
карантин. В Венеции, которая торговала со многими странами, еще в 1348 г. было введено
законодательство о карантине иноземных кораблей. В 1403 г. там же была построена первая
карантинная станция.
32
Среди инфекционных заболеваний, распространение которых представляет
наибольшую опасность для населения России и которые в значительной мере обусловлены
внутренними и внешними миграциями, следует назвать СПИД, чуму, холеру, малярию и
теперь уже группу коронавирусов. Осуществление практических мероприятий, связанных с
угрозой заноса в Россию страну особо опасных инфекционных заболеваний, и
ответственность за их выполнение ложатся на несколько государственных организаций. Так,
пограничная служба должна полностью исключить проникновение в страну нелегальных
мигрантов, поскольку именно они в первую очередь представляют эпидемическую
опасность, так как попадают в страну, минуя санитарные барьеры. Особая роль принадлежит
органам санитарно-эпидемиологического надзора (Федеральной службе по надзору в сфере
защиты прав потребителей). Санитарно-карантинные отделы (пункты) осуществляют
комплекс предупредительных мероприятий в пунктах пропуска через Государственную
границу РФ по отношению к транспортному средству (судно, самолет, поезд, автодорожный
транспорт), а также к контейнеру или лихтеру с целью предотвращения распространения
возбудителя болезни, его источников и переносчиков. Санитарно-карантинные отделы
немедленно информируют соответствующие центры Санэпиднадзора о выявлении в пунктах
пропуска через Государственную границу лиц, животных, грузов и других объектов,
подозрительных на заражение возбудителями особо опасных инфекций URL:
https://studref.com/482670/ekologiya/migratsiya_rasprostranenie_infektsionnyh_zabolevaniy (дата
обращения: 14.01.2022).
Задание 1. Выполните анализ современных миграционных потоков мира. На
контурной карте покажите основные очаги эмиграции и главные регионы притяжения
иммигрантов. Укажите причины.
Задание 2. Изучите распространение инфекционных болезней, связанных с миграцией
населения в России. Перечислите группу заразных заболеваний, называющихся
«карантинными инфекциями».
Задание 3. Выполните анализ причин возникновения социальных и этнических
конфликтов в местах вселения мигрантов и влияния этих конфликтов на здоровье среды.
Задание 4. На основе статистических данных, выявите особенности миграционного
движения населения Республики Тыва. Сделайте вывод о причинах миграционного
поведения и социально-экологических последствиях.
Вопросы для контроля:
1. Какова миграционная ситуация в Республике Тыва?
2. Какие виды инфекционных заболеваний распространены на территории Тувы?
3. Какова тенденция распространения наркомании и ВИЧ/СПИДА по России и Туве?
33
РАЗДЕЛ 4. ЭКОЛОГИЯ И ЭКОНОМИКА
Практическая работа № 11.
Экологический менеджмент
Цель: освоить основные положения стратегии и тактики управления в области
рационального использования ресурсов и охраны окружающей среды.
Понятийный аппарат: экоменеджмент, экосфера, управление природопользованием,
аудит, сертификация, ОВОС, мониторинг (определения выписать в тетрадь).
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие экологического менеджмента
2. Структура экологического менеджмента
Работа Системы по подготовке, принятию, реализации управленческого решения и
контролю за его исполнением в экологической сфере характеризуется понятием
«экологическое управление» или, как это принято на Западе, - термином «экологический
менеджмент». Российская система экоуправления имеет вертикальную структуру,
проявляющуюся на двух уровнях, государства и организаций, и условно делится на три
функциональных сектора — управление охраной ОС, управление природопользованием и
управление безопасностью в экосфере [Пахомова, др, 2003].
Так, управление природопользованием, определяемое как управление деятельностью,
связанной с извлечением полезных свойств из природных объектов (ресурсов) и их
использованием для удовлетворения различных потребностей общества и человека или, как
иногда говорят, «управление природными ресурсами».
Управление охраной окружающей природной среды - это разработка и реализация
комплекса мер (технических, административно-правовых экономических и др.),
направленных на рациональное использование, сохранение и воспроизводство природных
объектов (в целом, а не только их полезных ресурсов), а также на улучшение качества
окружающей человека среды.
Управление безопасностью в экологической сфере — это управление состоянием
(положением) объекта управления, при котором отсутствуют (нейтрализованы) угрозы
жизненно важным интересам личности, общества и государства со стороны природных
объектов, нарушенных (в т. ч. загрязненных) длительной техногенной деятельностью или в
результате внезапной аварии (катастрофы) природного и техногенного характера [Никитин и
др, 2000].
Задание 1. Дайте краткую характеристику основным инструментам экологического
менеджмента. Заполните таблицу 15, используя дополнительную литературу.
Таблица 15.
Основные инструменты экологического менеджмента
Основные инструменты экологического
менеджмента
Определение
Цель проведения
Экологическая экспертиза и ОВОС (оценка
воздействия на окружающую среду)
Экологический аудит
Экологическая сертификация
Экологический мониторинг
Экологическая маркировка и реклама
34
Задание 2. Перечислите плюсы и минусы для предприятий, осуществляющих свою
деятельность по КЭМ (корпоративный экологический менеджмент).
Задание 3. Заполните таблицу 16, приведите примеры для функционального сектора
экологического управления.
Таблица 16.
Функциональная структура экологического управления
№
Секторы экологического управления
Примеры
1
Управление охраной окружающей среды
2 Управление природопользованием
3
Управление безопасностью в
экологической сфере
Вопросы для контроля:
1. Дайте определения основных понятий и назовите объекты экоуправления.
2. Опишите классификацию методов (мер) экологического управления.
3. Какие методы экоменеджмента применяются? Какой из его форм?
4. Назовите и характеризуйте примерами основные функции экоменеджмента.
Практическая работа № 12.
Экологический маркетинг
Цель: выработать навыки рационального природопользования для организации и
управления экологизацией производства.
Понятийный аппарат: экологический след, экологический маркетинг,
экоменеджмент, зеленая экономика.
Вопросы для обсуждения:
1. Экологический маркетинг как вид экоменеджмента
2. Экологическое лицензирование и сертификация
3. Экологическое страхование
4. «Зеленая экономика»
Экологический маркетинг - это управление деятельностью на экологическом рынке и
элемент экологического предпринимательства. Он является подсистемой (видом)
экоменеджмента и включает в себя: маркетинговые исследования экологического рынка
(изучение и прогноз спроса и предложения), улучшение качества экологических услуг и
товаров, совершенствование их производства в соответствии с потребностями на
экологическом рынке, ценообразование, меры по стимулированию продаж, организации
рекламы и другое.
Под термином экологическое лицензирование понимается лицензия в области охраны
окружающей природной среды или использования природных ресурсов в сфере обеспечения
экобезопасности [Глушкова, 2007]
А экологическая сертификация касается не столько действий природопользователей,
сколько их результат — качества продукции и услуг.
Зеленая экономика – это модель экономического развития, предполагающая
ответственное отношение человека к ресурсам Земли. Она направлена на поиск разумного
компромисса между ростом благосостояния и сохранением природных богатств.
Задание 1. Что понимается под экологической сертификацией? Какие могут быть
перспективы у предприятий, имеющих экологический сертификат?
35
Задание 2. Перечислить отличительные принципы двух форм экологического
страхования в виде таблицы 17.
Таблица 17.
Формы экологического страхования
Обязательная форма экологического
страхования
Добровольная форма экологического
страхования
Устанавливается законом
Действует и в силу закона, и на
добровольных началах
Задание 3. В реализуемых сегодня во всем мире программах «зеленый офис» имеется
рекомендация использовать писчую бумагу с двух сторон. Какие экологические проблемы
решает данная мера?
Задание 4. Сегодня появляются новые виды экономики, как «зеленая экономика»,
«низкоуглеродная экономика», «экономика замкнутого цикла». В чем состоит их
экологический смысл?
Вопросы для контроля:
1. Что такое «экологическая лицензия» и что входит в российскую систему
экологического лицензирования?
2. Перечислите известные Вам государственные органы, осуществляющие
экологическое лицензирование, и назовите примеры видов лицензируемой ими
деятельности.
3. Дайте определения понятию «экологическая сертификация» и поясните его суть.
4. Раскройте принципы обязательной и добровольной форм экострахования.
Практическая работа № 13.
Экологический аудит
Цель: анализ и оценка экологических аспектов хозяйственных и иных проектов в
области охраны окружающей среды.
Понятийный аппарат: экоаудит, экологический паспорт, экологический контроль.
Вопросы для обсуждения:
1. Сущность экологического аудита
2. Основные функции экологического аудита
3. Этапы проведения экологического аудита
Экологический аудит — это засвидетельствование соответствия деятельности
предприятия (хозяйствующего субъекта) требованиям законодательства об обеспечении
техногенной безопасности окружающей среды и экологической безопасности предприятия,
достоверности его финансовых обязательств, отчетной и учетной бухгалтерской
документации о платежах за природопользование и загрязнение окружающей среды,
проводимое экологической аудиторской организацией (или экологическим аудитором), с
целью повышения безопасности населения и окружающей среды и инвестиционной
привлекательности предприятия.
Экологическое аудирование проводится на уровнях:
− государственных структур;
36
− транснациональных корпораций;
− отрасли
− территории (региона);
− муниципального образования;
− предприятия [Никитин и др, 2000].
Основные функции экологического аудита:
− оценка текущей деятельности компании с точки зрения экологического
законодательства;
− обеспечение руководства информацией, необходимой для планирования и
управления;
− проверка решений руководства по вопросам, имеющим отношение к охране
окружающей среды;
− укрепление доверия к предприятию (компании, корпорации) со стороны
общественности, акционеров, правительства. Таким образом, государственный контроль
постепенно уступает место «самоконтролю», который выражается в распространении
экологического аудита. [Глушкова, 2007]
Задание 1. Изучите схему проведения экологического аудита по типовой схема
проведения экологического аудита (по ГОСТ Р ИСО 19011). Дайте характеристику
основным типам экоаудита и перечислите его принципы проведения. Приведите примерные
формы аудиторского заключения.
Задание 2. Выписать в тетрадь кем осуществляется государственный, муниципальный,
производственный, общественный экологический контроль.
Задание 3. Сделать экологический паспорт одного из предприятий Сибири на ваш
выбор по следующим пунктам.
Структура экологического паспорта предприятия
1. Общие сведения о природопользователе
2. Эколого-экономические показатели
3. Сведения о выпускаемой продукции
4. Краткая характеристика производств
5. Эколого-производственные показатели
6. Сведения о землепользовании
7. Сведения о разрешениях (лицензиях) на природопользование и природоохранную
деятельность
8. План природоохранных мероприятий
Вопросы для контроля:
1. Дайте определение и раскройте сущность экологического аудита предприятия.
2. Перечислите основные функции экологического аудита
3. В чем состоят общие принципы экоаудита?
4. Назовите области применения экоаудита.
37
РАЗДЕЛ 5. ЭКОЛОГИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ
Семинарское занятие № 4.
Экологическое образование и сознание
Цель: развитие экологического сознания личности, понимание природных
закономерностей и причинно-следственных связей.
Форма занятия: обсуждение докладов, дискуссия.
Экологическое образование в области окружающей среды – это формирование у
человека сознательного восприятия окружающей природной среды, убежденности в
необходимости бережного отношения к природе, к разумному использованию ее богатств,
пониманию важности приумножения естественных ресурсов.
Основной целью экологического воспитания выступает создание условий для
формирования экологического сознания и мышления на основе активной жизненной
позиции. Экологически воспитанная личность, зная какой вред природе приносят те или
иные действия, формирует свое отношение к этим действиям и решает для себя вопрос о их
правомерности. Если человек экологически воспитан, то нормы и правила экологического
поведения будут иметь под собой твердое основание, и станут убеждениями этого человека.
Захлебный А.Н. [2011] и Чуйкова Л.Ю. [2011] выделяют следующие содержательные
линии экологического образования:
«Учусь экологически мыслить» (экология социоприродных систем)
«Учусь управлять собой» (экологическая этика).
«Учусь действовать» (экологическая культура).
Для оценки уровня сознания, пройдите эколого-психологический тест «Развитость
моего экологического сознания». Экспресс-методика оценки развитости экологического
сознания позволяет определить склонность к экоцентризму или антропоцентризму.
Порядок работы.
Выберите вариант своего отношения к утверждению, посчитайте очки и обратитесь к
оценочной шкале (таблица 18). Сделайте выводы.
Таблица 18.
Оценочная шкала
Утверждения
Полностью
согласен с
утверждением
Не уверен,
что
полностью
согласен
Не
знаю
1. Высшую ценность представляет человек
0
2
1
2. Человек разумен, а поэтому несет
ответственность.
2
0
1
3. Необходимо сохранять природу ради неё
самой
2
0
1
4. Нет ничего страшного в том, что я прихлопнул
комара.
0
2
1
5. Автомобильные магистрали наносят вред
природе, но без них человек обойтись не может,
поэтому другого выхода нет как продолжать их
строить.
0
2
1
6. Сохраним природу для наших детей
0
2
1
7. Несомненно, все приносящее вред природе не
может быть ценным
0
2
1
8. Человек разумен, а поэтому обладает
некоторыми привилегиями в мире природы.
0
2
1
38
9. Отношения природы и человека должны быть
взаимовыгодными.
2
0
1
10. Природа – это окружающая среда
0
2
1
11. Палка в руках обезьяны – вот где истоки
экологического кризиса
2
0
1
12. Экологический кризис – порождение научнотехнического прогресса.
0
2
1
13. Животные и растения необходимо сохранять
для будущих поколений.
0
2
1
14. Для выхода из экологического тупика
необходимо создание экологически чистых
производств, принятие природоохранных
законов, контроль за технологиями.
0
2
1
15. Природа – это мир единства и
неповторимости природных объектов.
2
0
1
16. Природа полезна для человека.
0
2
1
17. Необходимо контролировать, чтобы
загрязненность окружающей среды была в
пределах норм. В этом залог экологического
благополучия.
0
2
1
18. Бывают вредные и полезные жуки.
0
2
1
Оценочная шкала.
Менее 18 баллов. Ваше экологическое сознание антропоцентрично. Такой тип сознания
пронизан идеей полезности природы для человека. К сожалению, антропоцентрическая
парадигма глубоко проникла в современное сознание. Природа для вас – окружающая среда.
Постарайтесь осознать себя частичкой природы. Природное изначально самоценно. Человек
не собственник природы, а один из членов её сообщества. Ваши отношения с природой
должны быть взаимовыгодными.
От 18 до 27 баллов. Ваше экологическое сознание находится в переходном состоянии.
Это здорово. Вы на пути к не противопоставлению человека и природы, а к признанию их
взаимовыгодного единства, хотя пока ещё и склонны рассматривать необходимость
природоохранной деятельности для сохранения природы ради будущих поколений, а это
опять же аспект её полезности для человека. На самом деле природу необходимо охранять
ради её самой. Природа имеет право существовать вне зависимости от полезности,
бесполезности и даже вредности её для человека.
Свыше 28 баллов. Ваше экологическое сознание на пути к экоцентричности, так как
ваши представления о мире ориентированы на экологическую целесообразность, отсутствие
противопоставленности человека и природы, восприятие природных объектов как
полноправных субъектов, партнеров по взаимодействию с человеком. О таких людях
говорят, что они сдувают комаров, а не прихлопывают. Формируя свое отношение к природе
на основе этих представлений, на основе этого сами определяя свое поведение вы станете
экологическим человеком, экологической личностью. Человечество с экоцентричным
экологическим сознанием «обречено на выживание» и дальнейшее развитие и процветание в
единстве и гармонии с природой.
Тематика сообщений
1. Экологическая политика: влияние на общество и развитие.
2. Экологическая философия на разных этапах развития общества.
3. Нравственный аспект взаимоотношений человека, общества и природы.
5. Плюсы и минусы экологического образования подрастающего поколения.
6. Природа ценность или необходимость?
39
Внутри темы желательно показать проблему на примере конкретных исторических
сведений из различных источников, выделить проблемные области, рассмотреть разные
точки зрения по вопросу, предусмотреть спорные моменты и сформулировать собственную
точку зрения. Сформулировать дискуссионный вопрос.
Доклад должен быть представлен в виде презентаций, состоящей из 12-15 слайдов.
Презентация доклада должна состоять из следующих разделов:
Введение (с обоснования выбора темы)
Основная часть
Заключение
Список литературы (не менее пяти источников)
Практическая работа № 14.
Экологическая культура и этика
Цель: сформировать общие знания и компетентности по эколого-социальным
проблемам на основе развития экологической культуры.
Понятийный аппарат: экологическая культура, этика, экологическое сознание,
экологические знания.
Вопросы для обсуждения:
1. Формирование экологической культуры: понятие и содержание экологической
культуры
2. Этика и окружающая среда.
В условиях постоянного ухудшения состояния окружающей природной среды, кризиса
в экономике и других сферах общественной жизни остро необходима переориентация
личности на разумное взаимодействие с природой. Этим обусловлено все возрастающее
значение экологического образования. Формирование экологической культуры относится к
числу его составляющих. Цель формирования экологической культуры состоит в воспитании
бережного отношения к природе URL: https://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=12735 (дата
обращения: 15.01.2022).
По представлению З.А. Хусаинова [2004, 2005]: «Компоненты экологической культуры
включают:
1. экологические знания – знать основные экологические понятия, закономерности,
правила поведения в природе, направления рационального природопользования;
2. экологическое мышление – уметь анализировать и устанавливать причинно-
следственные связи экологических проблем и прогнозировать экологические последствия
хозяйственной деятельности;
3. экологически оправданное поведение – рациональное и бережное отношение к
природе в повседневной жизни и хозяйственной деятельности;
4. ценностное отношение к природе – эмоциональное переживание своего отношения к
природе».
Формирование экологической культуры человека – это способ гармонизации
отношений между обществом и природой, направленный на сохранение жизни планеты, на
сознательную социально-экономическую деятельность общества.
Исследования в области экологической этики концентрируются вокруг американского
журнала «Environmental Ethics», основанного Юджином Харгроувом в 1979. Харгроув
убежден, что в будущем «философия... и экологическая этика станут одним и тем же»,
поскольку уже сейчас экологическая этика включает в себе все области философии – от
метафизики и эпистемологии до этики и эстетики URL:
https://iphlib.ru/library/collection/newphilenc/document/HASH01d3f7ff0b8f3c024882c7d3 (дата
обращения: 03.02.2022).
Развернувшаяся дискуссия о необходимости самостоятельной (первичной)
экологической этики (или возможном расширении традиционных этических доктрин)
40
опиралась на противопоставление антропоцентризма и биоцентризма. Антропоцентризм –
понимание человека как причины существования мира (мир «для людей») или как меры всех
ценностей – был объявлен сторонниками экологической этики главным источником
деградации биосферы, а вместе с тем и человеческой природы. Многочисленные прикладные
этики, экологические императивы и кодексы «природопользования» как нравственные
ограничения грубых форм эксплуатации природы по своей сути антропоцентричны.
Биоцентризм – понимание всех живых существ, всех частей экосистемы Земли как
обладающих ценностью для самих себя (самоценностью – inherent value), а также внутренней
(intrinsic), т.е. независимой от человеческих интересов, ценностью – превращает
высокомерного «царя природы» в ответственного гражданина биотического сообщества.
Концентрируясь на проблемах защиты окружающей среды, экологическая этика не
ограничивается концепциями философии морали и данными экологии. Она рассматривает
целый комплекс взаимодействующих факторов, связанных с охраной природы, включая
экономические, политические, социальные, культурные вопросы.
Общие принципы экологической этики: а) уважение всех форм жизни; б) ценность
биоразнообразия; в) сохранность биосферы; г) природные ресурсы – общее достояние; д)
предосторожность.
Задание 1. По результатам опроса мнения общества оказалось, что заинтересованность
в решении экологических проблем нарастает по мере роста доходов и по мере роста уровня
образованности населения. Как вы думаете, почему? Аргументируйте свой ответ.
Задание 2. Решите ситуационные задачи. Предложить пути решения проблемы.
А) Проблема: Свалка бытового мусора в районе расположения жилых домов.
Последствия: Отходы пищи привлекают птиц и бродячих собак. Гниющие отходы –
среда развития многих болезнетворных бактерий и других микроорганизмов. Также бытовой
мусор может стать причиной травм. На свалке могут образоваться ядовитые вещества,
тление мусора выделяет канцерогены.
Предлагаемое решение: …
Б) Проблема: В городском парке вырубили старые деревья. Распиленные на части
стволы так и остались лежать на земле.
Последствия: Старые, гнилые деревья – место жительства для многих болезнетворных
организмов, которые, в свою очередь, могут заразить молодые деревья. Распиленные стволы
придают парку нереспектабельный вид. На прогулках для детей и взрослых создают
неудобства и травмоопасность.
Предлагаемое решение: …
В) Проблема: Иду по цветущему лугу. Нарвать букет цветов или нет?
Последствия: Цветы привлекают людей своей красотой, но они предназначены в
природе для других целей: размножения растений, в качестве пищи травоядным животным,
укрытия насекомым. Бесмысленно сорвать несколько цветков редкого или исчезающего
растения – значит подвергнуть опасности существования всей популяции. Среди сорванных
цветов могут быть лекарственные растения и растения-индикаторы среды.
Потребительское отношение к редким охраняемым видам влечет за собой
юридическую ответственность.
Предлагаемые вами пути решения: …
Вопросы для контроля:
1. Когда и как формируется экологическая культура человека?
2. Какова роль социальной работы в области повышения экологической культуры
населения?
3. Назовите основные аспекты взаимоотношений человека, общества и природы.
4. Перечислите какие нормы экологической этики вы соблюдаете в повседневной
жизни?
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]