Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психология воспитания и профилактика девиантного поведения. Учебное пособие
.pdf
Глава 8. Позитивные психологические интервенции (ППИ): технологии воспитания зрелости личности
16. Ставцев А.А. Позитивная психология как инструмент со-
циализации, воспитания и ресоциализации личности //
Вестник Московского университета МВД России. 2022.
№ 4. С. 332–335.
17. Степанов П.В. Понятие «воспитание» в современных
педагогических исследованиях // Сибирский педагогический журнал. 2017. № 2. С. 121–129.
18. Щукина М.А. Психология саморазвития личности. СПб.:
СПбГУ, 2022. 520 с.
19. Azañedo C.M., Fernández-Abascal E.G., Barraca J. Character
strengths in Spain: Validation of the Values in Action Inventory
of Strengths (VIA-IS) in a Spanish sample // Clínica y Salud.
2014. V. 25 (2). P. 123–130.
20. Bachik M.A.K., Carey G., Craighead W.E. VIA character
strengths among U.S. college students and their associations
with happiness, well-being, resiliency, academic success
and psychopathology // The Journal of Positive Psychology.
2021. V. 16 (4). P. 512–525.
21. Bandura A. Self-efficacy: toward a unifying theory of
behavioral change // Psychological review. 1977. V. 84 (2).
P. 191–215.
22. Brdar I., Kashdan T.B. Character strengths and well-being
in Croatia: An empirical investigation of structure and
correlates // Journal of Research in Personality. 2010.
V. 44 (1). P. 151–154.
23. Carr A. Positive psychology and you: A self-development
guide. London: Routledge, 2019. 428 p.
24. Character strengths as predictors of the “good life” in Austria,
Germany and Switzerland / W. Ruch, A. Huber, U. Beermann,
R.T. Proyer // Studies and researches in social sciences. 2007.
V. 16. P. 123–131.
25. Character strengths in the United Kingdom: The VIA
inventory of strengths / P.A. Linley, J. Maltby, A.M. Wood et
al. // Personality and individual differences. 2007. V. 43 (2).
P. 341–351.
211
ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ И ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
26. Development of the Japanese version of the Values in Action
Inventory of Strengths (VIA-IS) / K. Otake, S. Shimai,
A. Ikemi et al. // Japanese Journal of Psychology. 2005.
V. 76 (5). P. 461–467.
27. Effectiveness of positive psychology interventions:
a systematic review and meta-analysis / A. Carr, K. Cullen,
C. Keeney et al. // The Journal of Positive Psychology. 2021.
V. 16 (6). P. 749–769.
28. Heider F. Social perception and phenomenal causality //
Psychological Review. 1944. V. 51 (6). P. 358–374.
29. Hiroto D.S., Seligman M.E. Generality of learned helplessness
in man // Journal of personality and social psychology. 1975.
V. 31 (2). P. 311–327.
30. Is gratitude a moral affect? / M.E. McCullough,
S.D. Kilpatrick, R.A. Emmons et al. // Psychological bulletin.
2001. V. 127 (2). P. 249–266.
31. Khumalo I.P., Wissing M.P., Temane Q.M. Exploring the
validity of the Values-In-Action Inventory of Strengths (VIAIS) in an African context // Journal of Psychology in Africa.
2008. V. 18 (1). P. 133–142.
32. Peterson C., Seligman M.E. Character strengths and virtues:
A handbook and classification (Vol. 1) // Oxford: Oxford
University Press, 2004. 800 p.
33. Popovic N. (2014). Should education have happiness
lessons? // The Oxford handbook of happiness / S.A. David,
I. Boniwell, A.C. Ayers (Eds.) Oxford: Oxford University
Press, 2014. P. 551–562.
34. Rotter J.B. Generalized expectancies for internal versus
external control of reinforcement // Psychological
monographs: General and applied. 1966. V. 80 (1). P. 1–28.
35. Ryan R.M., Deci E.L. Self-determination theory and the
facilitation of intrinsic motivation, social development, and
well-being // American psychologist. 2000. V. 55 (1). P. 68–78.
36. Sin N., Lyubomirsky S. Enhancing well-being and alleviating
depressive symptoms with positive psychology interventions:
212
Глава 8. Позитивные психологические интервенции (ППИ): технологии воспитания зрелости личности
A practice-friendly meta-analysis // Journal of Clinical
Psychology: In Session. 2009. V. 65 (5). P. 467–487.
37. Singh K., Choubisa R. Empirical validation of values in
action-inventory of strengths (VIA-IS) in Indian context //
Psychological Studies. 2010. V. 55 (2). P. 151–158.
38. Weiner B. Intrapersonal and Interpersonal Theories of
Motivation from an Attribution Perspective // Student
Motivation: The Culture and Context of Learning. Plenum
Series on Human Exceptionality / F. Salili, C.Y. Chiu,
Y.Y. Hong (Eds). NY: Kluwer Academic/Plenum Publishers,
2001. P. 17–30.
213
ОБ АВТОРАХ
Волкова Елена Николаевна – доктор психологических наук,
профессор, специалист в области социально-психологических
проблем асоциального детства, практической психологии образования, психологии учителя. Автор более 200 научных публикаций.
Гогиберидзе Георгий Меджидович – доктор педагогических
наук, профессор, специалист в области теории воспитания, профилактики девиантного поведения подростков. Автор 200 научных
публикаций.
Егорова Анна Викторовна – специалист в области
воспитания и профилактики девиантного поведения. Автор работ
по проблемам социальной и педагогической психологии.
Коновалов Иван Александрович – кандидат психологических
наук, специалист в области психологии агрессии и асоциального
поведения молодежи, психологии социального познания. Автор
работ по проблемам психологии подростка, социальной и педагогической психологии.
Кошелева Екатерина Сергеевна – специалист в области пси-
хологии личности, возрастной психологии и психологии девиантного поведения. Автор работ по проблемам социальной и педагогической психологии.
Реан Артур Александрович – академик РАО , профессор, доктор
психологических наук, председатель Научного совета РАО по проблемам профилактики агрессии и деструктивного поведения учащихся,
специалист в области психологии личности, социальной и педагогической психологии. Автор
Ставцев Алексей Андреевич – кандидат психологических
наук, специалист в области психологии личности, социальной
и позитивной психологии. Автор работ по проблемам социальной
и педагогической психологии, позитивной психологии и педагогики, психологии личностного развития.
более 400 научных публикаций.
психологии
214
Об авторах
Шевченко Андрей Олегович – специалист в области позитив-
ной психологии и педагогики, геймификации и психофизиологии.
Автор работ по проблемам психологии личности, психологии агрессии, геймифицированного обучения.
Шнейдер Лидия Бернгардовна – доктор психологических
наук, профессор, специалист в области прикладной психологии.
Автор 350 научных публикаций, из них – 20 монографий и 50 учебных пособий и учебников.
Учебное издание
ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ
И ПРОФИЛАКТИКА
ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
Под общей редакцией академика РАО А. А. Реана
Учебное пособие
Редактор Дубовец В. В.
Оформление обложки Удовенко В. Г.
Компьютерная верстка Потрахов И. А.
Московский педагогический государственный университет (МПГУ).
119435, Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1.
Подписано в печать 22.11.2023. Формат 60х90/16.
Бум. офсетная. Печать цифровая. Усл. печ. л. 13,5.
Тираж 500 экз. Заказ № 1485.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]