Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Концепции современного естествознания. Учебное пособие-3
.pdf
I.43. ПЯТАЯ ХАРАКТЕРНАЯ ЧЕРТА СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ – ТЕСНАЯ ВЗАИМОСВЯЗЬ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК:
А. и взаимопоглощение существовавших наук
Б. и появление пограничных наук
В. и появление новых наук
I.44. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ПОГРАНИЧНЫХ НАУК ВЫЗВАНО:
А. сложностью решаемых задач
Б. условностью границ между науками
В. переходом от решения узкоспециальных задач к проблемным
I.45. ШЕСТАЯ ХАРАКТЕРНАЯ ЧЕРТА СОВРЕМЕННОГО
ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ – ЕГО:
А. тесная связь с процессами формирования ноосферы
Б. тесная связь с гуманитарными науками
В. экологизация
I.46. НООСФЕРА – ЭТО:
А. сфера разума
Б. одно из природных равновесий
В. естественное продолжение биосферы
Г. область интересов естественных наук и духовности
Д. сфера разума как одно из природных равновесий и как естественное
продолжение биосферы, а также область интересов естественных наук и
духовности
I.47. РОЛЬ ЧЕЛОВЕКА В БИОСФЕРЕ:
А. сохраняюще-созидательная
Б. потребительски-деструктивная
В. сохраняюще-созидательная и потребительски-деструктивная
I.48. ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ
И ГУМАНИТАРНОЙ КУЛЬТУР В ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА:
А. встречается
Б. не встречается
I.49. ОСОБЕННОСТЬ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ КУЛЬТУРЫ В ТОМ, ЧТО ЗНАНИЯ О ПРИРОДЕ ОТ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ:
А. отчуждены
Б. не отчуждены
I.50. ЗАДАЧА НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
А. передача научных знаний профессионалами одной науки или научного
направления профессионалам других наук или направлений
Б. популяризация научных знаний среди населения
В. передача научных знаний не только профессионалами
21
I.51. ГУМАНИТАРНАЯ НАУЧНАЯ ТРАДИЦИЯ БАЗИРУЕТСЯ:
А. на номологических объяснениях
Б. на номологических объяснениях с не детерминированными, а вероятно-
стными рассмотрением всех закономерностей
I.52. ГУМАНИТАРНАЯ НАУКА ОРИЕНТИРОВАНА НА ТАКИЕ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ, КАК:
А. гуманизм, демократия
Б. мораль
В. права человека
Г. гуманизм, демократия, мораль и права человека
Вставьте нужное выражение:
I.53. ИССЛЕДОВАТЕЛЬ-ГУМАНИТАРИЙ НАХОДИТСЯ …
РАССМАТРИВАЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ:
А. внутри
Б. вне
Укажите единственно правильный ответ:
I.54. ГУМАНИТАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ИЗНАЧАЛЬНО:
А. объективны
Б. субъективны
I.55. МЕТОДЫ ГУМАНИТАРНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ – ЭТО:
А. доказательство
Б. интерпретация
В. сравнение
Г. толкование
Д. доказательство, интерпретация, сравнение и толкование
Е. интерпретация, сравнение и толкование
I.56. В ГУМАНИТАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ ТЕЛЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОБЪЯСНЕНИЯ МОТИВОВ И НАМЕРЕНИЙ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ:
А. часто
Б. редко
I.57. ПРИ ТЕЛЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБЪЯСНЕНИЯХ ПРОЦЕССАМ И ЯВЛЕНИЯМ ПРИРОДЫ ПРИПИСЫВАЮТСЯ ЦЕЛИ:
А. устанавливаемые Богом
Б. являющиеся внутренними причинами природы
В. устанавливаемые исследователем
Г. устанавливаемые Богом или являющиеся внутренними причинами при-
роды
Д. устанавливаемые Богом или исследователем
22
I.58. СМЕНА НАУЧНОЙ ПАРАДИГМЫ ЕСТЕСТВЕННЫХ
НАУК С ДЕТЕРМИНИСТИЧЕСКОЙ НА ПАРАДИГМУ НЕРАВНОВЕСНЫХ СИСТЕМ ИНТЕРЕС К ТЕЛЕОЛОГИИ В ЭТИХ НАУКАХ:
А. увеличивает
Б. уменьшает
I.59. ГЕРМЕНЕВТИЧЕСКИЙ МЕТОД, ШИРОКО ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ В ГУМАНИТАРНЫХ НАУКАХ, ОСНОВАН:
А. на толковании
Б. на доказательстве
I.60. ОТСУТСТВИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ЧЕСТНОСТИ У
ГУМАНИТАРИЯ (ПО ПОППЕРУ) ПОДЧЕРКИВАЕТ:
А. лживость гуманитария
Б. субъективно-авторскую природу суждения гуманитария
В. лживость и субъективизм гуманитария
I.61. ОСНОВА ВЗАИМОСВЯЗИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ И
ГУМАНИТАРНОЙ КУЛЬТУР – ЭТО:
А. гармония природы
Б. потребности человека
В. гармония природы и потребности человека
I.62. «ОБРАЗОВАНЩИНА» – ЗНАНИЕ:
А. отрывочное, не замкнутое в систему
Б. не способное обеспечить устойчивое взаимодействие человека с окру-
жающей средой
В. отрывочное, не замкнутое в систему и не способное обеспечить устой-
чивое взаимодействие человека с окружающей средой
I.63. ЦЕЛЬНОСТЬ ГАРМОНИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ – ЭТО:
А. всесторонняя универсальная гибкость понятий
Б. всесторонняя универсальная гибкость понятий, доходящая до тождест-
ва противоположностей
В. тождество противоположных понятий
I.64. СИЛЬНО НЕРАВНОВЕСНЫЕ СИСТЕМЫ В СВОЕМ
РАЗВИТИИ ВЫСОКОУПОРЯДОЧЕННЫЕ СТРУКТУРЫ:
А. порождают
Б. не порождают
23
Бланк ответов на задания текущего контроля в тестовой форме
Допишите к номеру каждого задания или вопроса в нем букву нужного ответа:
I.1 I.17 I.33 I.49
I.2 I.18 I.34 I.50
I.3 I.19 I.35 I.51
I.4 I.20 I.36 I.52
I.5 I.21 I.37 I.53
I.6 I.22 I.38 I.54
I.7 I.23.I. II I.39 I.55
I.8 I.24.I. II I.40. I. II. III. IV I.56
I.9 I.25 I.41 I.57
I.10 I.26 I.42 I.58
I.11 I.27 I.43 I.59
I.12 I.28 I.44 I.60
I.13 I.29 I.45 I.61
I.14 I.30 I.46 I.62
I.15 I.31 I.47 I.63
I.16 I.32 I.48 1.64
24
II. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ СОВРЕМЕННОГО
ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Основные принципы современного естествознания включают в себя фазы развития и уровни анализа научной мысли, основополагающие принципы естествознания и принципы современного естествознания.
II.1. Фазы развития и уровни анализа научной мысли
Интенсивные (качественные) и экстенсивные (количественные) фазы развития научной мысли выявляют на трех уровнях методологического анализа
научного знания – понятия, научной теории (системы научных понятий) и
концептуальных систем (надтеоретической системы научного знания).
II.1.1. Интенсивное развитие
Интенсивная фаза развития понятия – уточнение информации, выражаемой в понятии, и углубление его содержания.
Интенсивная фаза развития научной теории – становление и возникновение идей, не укладывающихся в рамки существующих концепций, обобщение фактов, непонятных в рамках старых теорий. Интенсивное развитие
научной теории завершается при формировании ее ядра (системы ее фундаментальных понятий).
Интенсивная фаза развития концептуальных систем – это революционное преобразование научного знания.
II.1.2. Экстенсивное развитие
Экстенсивная фаза развития понятия – увеличение объема понятия, т. е.
расширение обозначаемого им множества предметов.
Экстенсивная фаза развития научной теории – расширение области ее
применения, т. е. увеличение множества факторов, описываемых, объясняемых и предсказываемых теорией.
Интенсивная и экстенсивная фазы развития концептуальных систем повторяют в своей основе схему развития научных теорий. Ядро концептуальной системы определяет дальнейшее развитие знания менее жестко, нежели
ядро научной теории.
II.1.3. Критерий научности учения или теории
Английский философ К. Поппер критерием научности любой теории
считает возможность ее фальсифицировать или опровергнуть. Если учение
или теория способны истолковать любой факт, и они в принципе не могут
быть опровергнуты (богословие, астрология и т. п.), то они не являются научными.
25
II.2. Основополагающие принципы естествознания
Способы (методы) научного познания – отражение и воспроизведение
научного знания в мышлении как особый вид деятельности с целями, соответствующими своему предмету. Способов научного познания много, но
наиболее ярко они проявились в XVII веке. Это «Правила для руководства
ума» Рене Декарта (1637) и «Правила философских умозаключений» Исаака
Ньютона (1686).
II.2.1. Правила для руководства ума Р. Декарта
Первое правило – истинно только то, что представляется уму настолько
ясным и отчетливым, что не дает повода подвергать его сомнению.
Второе правило – все затруднения для их преодоления следует делить на
части.
Третье правило – начинать следует с наиболее простого, постепенно переходя к познанию сложного, предполагая порядок даже там, где объекты
мышления не даны в их естественной связи.
Четвертое правило – следует составлять самые полные перечни и обзоры
исследуемых предметов.
Таким образом, всеобщее и абстракция – два основных понятия аристотелевско-схоластической философии заменяются у Р. Декарта простыми
элементами и интуицией.
II.2.2. Правила умозаключений в физике И. Ньютона
Первое правило – не надо иных причин сверх тех, которые истинны и
достаточны для объяснения явлений.
Второе правило – надо приписывать те же причины одним и тем же явлениям природы.
Третье правило – критерий общности свойств – в их постоянстве (инвариантности).
Четвертое правило – индуктивные вероятностные умозаключения считаются достоверными, пока не будут опровергнуты новыми явлениями.
В основу правил Рене Декарта и Исаака Ньютона положен критерий ясности и отчетливости, основанный на простоте самой природы.
В разъяснениях к своим правилам И. Ньютон заявлял, что природа проста и не роскошествует излишними причинами.
II.3. Принципы физики как основа естественнонаучного
мировоззрения
Принципы естествознания связаны с принципами, положенными в основу материалистической диалектики. Философия науки, существенно отличающаяся от естествознания целями и методами исследования, развивается
в настоящее время весьма интенсивно. Она стремится к синтетическому
взгляду на окружающий мир, глубокой и всеохватной характеристике законов природы.
26
Естественнонаучное мировоззрение прежде всего опирается на основные
принципы физики, которые несет в себе единство мысли, метода, и объединяет значительную часть точного знания. Методы физики позволили сделать многие частные вопросы специальных наук (химии, астрономии, биологии и математики) частью более общих подходов.
Основные принципы физики – инвариантность, относительность и дополнительность.
II.3.1. Принцип инвариантности
Инвариантность тесно связана с философской проблемой соотношения
абсолютной и относительной истины. Конкретность инвариантности реализуется на определенном физическом материале с выяснением справедливости утверждений в зависимости от определенных условий. Если справедливость утверждения не зависит от системы отсчета, то такое утверждение
называют инвариантным. Физический смысл имеют только инвариантные
утверждения.
Инвариантность в современной физике выступает в роли абсолюта, из
чего следует, что всякое абсолютное относительно, а всякое относительное
абсолютно.
Американский физик-теоретик венгерского происхождения, лауреат Нобелевской премии Е. Вигнер сформулировал концепцию трех уровней познания в физике, которую можно распространить и на другие науки:
• первый уровень – установление отдельных фактов (событий);
• второй уровень – формулирование общих физических законов обобще-
нием фактов и событий с выявлением корреляционной связи между событиями, позволяющей предсказывать одни события по другим;
• третий уровень – получение принципов инвариантности дальнейшим
обобщением физических законов.
Инвариантные соотношения могут рассматриваться как с точки зрения
систем координат, так и исходя из процессов, протекающих в этих координатных системах.
Инвариантные соотношения достаточно сложны для того, чтобы характеризовать их в качественном виде. Принципы инвариантности служат для
проверки истинности выдвигаемых законов природы и позволяют открывать новые физические законы.
Методологическая ценность понятия инвариантность – в возможности
отделить внутренние свойства исследуемого объекта от его внешних
свойств.
При этом отмечается реальность внутренних свойств, тогда как внешние
свойства зависят от способа их представления в выбранной системе отсчета.
Геометрическое выражение инвариантности отражает общие свойства
пространства, его однородность и изотропность – равноправие всех точек
пространства и равноценность всех направлений в нем. Эти свойства совсем
не очевидны, и их познание было долгим и мучительным.
27
Динамическое выражение инвариантности отражает свойства взаимодействий отдельных физических тел.
Инвариантность связана с симметрией и законами сохранения. При зеркальном отражении инвариантность заменяется понятием «симметрия». Все
законы сохранения – это форма выражения принципа инвариантности. Инвариантность к смещению системы отсчета выражает законы сохранения:
• энергии – для смещения во времени,
• импульса – для смещения в пространстве,
• количества движения – для поворота.
Симметрия наиболее полно изучена в физике, в которой принцип симметрии означает, что законы природы не меняются под воздействием на них
комбинаций операций или симметрий (замена частицы на античастицу,
смена мест левого и правого в зеркальном отражении, изменение направления движения всех частиц на обратное).
В рамках инвариантности законы сохранения импульса, так же как и три
закона механики И. Ньютона, инвариантны относительно инерциальных
систем координат. Возникновение и развитие механики связано с расширением представлений об инвариантности физического объекта при переходе
от одной системы отсчета к другой.
Инерциальная система координат – система отсчета, в которой справедлив закон инерции: материальная точка, на которую не действуют никакие
силы, находится в состоянии покоя или равномерного прямолинейного
движения.
Любая система отсчета, движущаяся относительно инерциальной системы
поступательно, равномерно и прямолинейно, также является инерциальной.
Все инерциальные системы равноправны – во всех них законы физики
одинаковы.
У Аристотеля инвариантом является естественное (абсолютно неподвижное) место тела, в то время как у Декарта и Галилея инвариантом стало
не положение тела, а его скорость. В современной физике основным инвариантом является масса тела.
II.3.2. Принцип относительности
Принцип относительности тесно связан с принципом инвариантности.
В классической механике установлено, что равномерное и прямолинейное движение системы отсчета не влияет на механические процессы, происходящие в системе материальных точек. Это утверждение называется
«принцип относительности Галилея» – все механические процессы протекают совершенно одинаково во всех инерциальных системах отсчета, т. е.
все инерциальные системы отсчета равноправны с позиций механики.
В 1905 году Альберт Эйнштейн обобщил принцип относительности Галилея, сформулировав два постулата специальной теории относительности:
28
1) все законы физики должны быть одинаковыми во всех инерциальных
системах отсчета, движущихся относительно друг друга поступательно
и равномерно (с постоянной скоростью);
2) скорость всех взаимодействий в природе ограничена скоростью света, т. е.
скорость света одинакова во всех инерциальных системах.
Принцип относительности оказался шире, чем это было сформулировано
в специальной теории относительности. Попытки толкования принципа относительности предпринимались не только в общей теории относительности, но и в рамках религии и естествознания. В результате принцип относительности стали интерпретировать не как физический закон, а как принцип
независимости законов природы от произвольного выбора системы отсчета,
рассматривая ее координацию, определенную материальными взаимодействиями.
Важно отметить взаимосвязь принципов инвариантности и относительности. Многие ученые предлагали назвать специальную теорию относительности теорией инвариантности, т. к. в ней обосновывается существование двух важнейших инвариантов (постоянных, констант) природы:
• постоянная скорость света,
• соотношение Е = mс
2
.
Таким образом, А. Эйнштейн в специальной теории относительности
достаточно полно обобщил принципы относительности и инвариантности.
II.3.3. Принцип дополнительности
К настоящему времени принцип дополнительности разработан недостаточно, несмотря на его исключительно важную роль в науке.
Нильс Бор ввел для микромира принцип дополнительности, в рамках которого некоторые понятия физики являются несовместимыми и их следует
воспринимать как дополняющие друг друга. Н. Бор советовал применять в
квантовой механике корпускулярную и волновую картины излучения и вещества, ибо только их совместное использование дает правильное представление о реальном микромире.
Принцип дополнительности наглядно и парадоксально увязывается с
диалектическим методом. Н. Бор считал, что каждое утверждение надо воспринимать не как утверждение, а как вопрос, и заявлял, что содержательность научного утверждения проверяется возможностью его опровергнуть.
Н. Бор считал, что понятие «истина» дополняет понятие «ясность», а проблема свободы воли решается дополнительностью мыслей и чувств. Анализ
переживаний – это всегда их изменение за счет того, что в нашем сознании
создается субъективная модель уже пережитого и, наоборот, отдаваясь чувствам, мы теряем возможность анализа.
Принцип дополнительности, широко применяемый в биологии, лингвистике и многих других науках, позволяет взаимодополнять природную сущность явления его строгим математическим описанием и наоборот.
29
Например, создание физической картины явления (его модели) требует
качественного подхода и целенаправленного пренебрежения деталями, что
порождает большое число специализированных моделей, а сами модели
лишает возможности с математической точностью воспроизвести само явление.
При представлении природного процесса или явления многоуровневой
(много- и разномасштабной) структурой, принцип относительности является доминирующим при попытках распространения результатов исследования одного структурного уровня на все остальные. Принцип дополнительности будет доминирующим при попытках одновременного учета результатов разномасштабных (разноуровневых) исследований природного процесса
или явления.
Истоки рассматриваемых принципов лежат в философии и религиях
древности: относительности – у античных философов, дополнительности –
в древне-китайской философско-религиозной мысли (понятия ян и инь –
мужское и женское начала).
II.3.4. Методологическое содержание основных научных
принципов
Во всех перечисленных основных научных принципах можно выделить
методологическое содержание.
Принцип дополнительности позволяет рассматривать отдельные характеристики природных процессов и явлений, учитывая их взаимосвязи.
Принципы относительности и инвариантности позволяют подбирать
систему координат, наиболее удобную для исследования, выделяя различные масштабные уровни изучения природных процессов и явлений.
Одним из методологических принципов является принцип соответствия,
предложенный Н. Бором в 1913 году, согласно которому новая теория справедлива, если она содержит в качестве предельного случая
относящуюся к тем же явлениям и уже оправдавшую себя в этой области.
Примером может служить использование Н.И. Лобачевским принципа
соответствия при создании неевклидовой (криволинейной) геометрии как
первый случай использования этого принципа в естествознании.
старую теорию,
Контрольные вопросы
1. Интенсивные и экстенсивные фазы развития научной мысли.
2. Три уровня методологического анализа научного знания.
3. Интенсивное развитие научной мысли.
4. Интенсивное развитие – ядро теории.
5. Экстенсивное развитие научной мысли.
6. Критерий научности учения или теории.
7. Основополагающие принципы естествознания.
8. Правила для руководства ума Р. Декарта.
9. Правила умозаключений в физике И. Ньютона.
30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]