Концепции современного естествознания. Учебно-методический комплекс

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ»

ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Е.А. Мраченко, Е.Н. Ушакова

КОНЦЕПЦИИ

СОВРЕМЕННОГО

ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Учебно-методический комплекс

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр

Москва Российский университет дружбы народов

2017

Комплекс разработан под руководством доктора педагогических наук, профессора кафедры социальной педагогики ИИЯ РУДН, эксперта Российского научного фонда, члена рабочей группы по разработке Концепции преподавания обществознания в Российской Федерации,

члена редакционной коллегии журнала «Научное обозрение: гуманитарные исследования», доцента

М.Г. Сергеевой

Мраченко, Е.А.

М88 Концепции современного естествознания: учебнометодический комплекс / Е. А. Мраченко, Е.Н. Ушакова. – Москва : РУДН, 2017. – 47 с.

Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями ОС ВО РУДН по дисциплине «Концепции современного естествознания» и апробирован в Институте иностранных языков РУДН.

Предназначен для преподавателей, рекомендуется для студентов направлений подготовки 41.03.01 «Зарубежное регионоведение» по профилю «Европейский регион», 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» по профилю «Психология образования», 45.03.02 «Лингвистика» по профилям «Перевод и переводоведение», «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур».

3

4

1. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В федеральном государственном образовательном стандарте высшего образования (ФГОС ВО) по направлениям подготовки 41.03.01 «Зарубежное регионоведение», 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», 45.03.02 «Лингвистика» (уровень бакалавриата), требования которого все без исключения по совокупности в полном объеме вошли в Образовательный стандарт высшего образования РУДН (ОС ВО РУДН), утвержденный приказом ректора от 20.02.2016 г. № 77), главный акцент сделан на компетентностный подход. При этом в основу образовательного процесса наряду с приобретением знаний, навыков и умений положено овладение обучающимся общекультурными,

общепрофессиональными и профессиональными компетенциями.

Овладение соответствующими компетенциями позволяет бакалаврам успешно вести профессиональную деятельность в областях, указанных в ОС ВО РУДН:

по направлению 41.03.01 Зарубежное регионоведение

предоставление информационных, коммуникационных, аналитических, консультационных, образовательных и иных услуг организациям и частным лицам, нуждающимся в комплексной систематизированной информации о зарубежных странах и регионах;

по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

образование; культура; здравоохранение; социальная сфера;

по направлению 45.03.02 Лингвистика

5

лингвистическое образование; межъязыковое общение;

межкультурная коммуникация; теоретическая и прикладная лингвистика; новые информационные технологии.

Бакалавры готовы осуществлять следующие

профессиональные виды деятельности:

по направлению 41.03.01 «Зарубежное регионоведение» - организационно-коммуникационная; информационно-аналитическая; редакционно-издательская; культурно-просветительская; научно-исследовательская и учебно-организационная;

по направлению 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» - психолого-педагогическое сопровождение общего образования, профессионального образования, дополнительного образования и профессионального обучения;

по направлению 45.03.02 Лингвистика - переводческая; лингводидактическая.

Учебный курс «Концепции современного естествознания» является междисциплинарным комплексом на основе историко-философского, культурологического и эволюционно-синергетического подходов к современному естествознанию. Актуальность данной дисциплины подчеркивает тенденции к гармоничному синтезу гуманитарного и естественнонаучного знаний, обусловленные потребностями общества в целостном мировосприятии. Потребность в изучении данного курса обусловлена еще и тем обстоятельством, что на протяжении двух последних десятилетий в нашем обществе иррациональные знания – астрология, магия, мистицизм, оккультизм, спиритизм – пытаются вытеснить из сознания людей рациональную научную картину мира.

Новационными элементами и одновременно методологической основой курса является смещение

6

акцентов на интерактивную и самостоятельную работу

обучающихся Для успешного освоения дисциплины обучающийся

должен владеть естественными науками в рамках общеобразовательной средней школы.

Курс составлен из расчета следующей аудиторной трудоемкости: в течение 1 семестра – 36 часов занятий.

Оценка качества освоения ООП по конкретным дисциплинам/модулям включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Оценка качества освоения данной дисциплины/модуля включает текущий контроль успеваемости и

промежуточную аттестацию обучающихся.

Текущий контроль проводится в течение всего периода изучения дисциплины/модуля.

Промежуточная аттестация подразделяется на рубежную и семестровую. Рубежная аттестация проводится в середине семестра, семестровая – в конце.

Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся предусмотрены фонды оценочных средств, позволяющие оценить достижение запланированных в образовательной программе результатов обучения и уровень сформированности всех компетенций, заявленных в образовательной программе.

7

1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель курса:

-формирование у студентов широких мировоззренческих ориентаций и установок, овладение научной картиной мира;

-ознакомление студентов гуманитарных специальностей с естествознанием как неотъемлемым компонентом человеческой культуры.

При этом основными задачами являются:

-рассмотрение тех концепций современного естествознания, которые имеют мировоззренческое и методологическое значение для понимания и анализа социальных явлений;

-рассмотрение языковых явлений в общении между народами.

1.2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Исходный уровень студентов подразумевает владение естественными науками в рамках общеобразовательной средней школы.

Дисциплина «Концепции современного естествознания» относится

по направлению 41.03.01 «Зарубежное регионоведение» -

квариативной части Блока 1 учебного плана;

по направлениям 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» и 45.03.02 «Лингвистика» - к Базовой части Блока 1 учебного плана.

Втаблицах 1-3 приведены предшествующие и последующие дисциплины, направленные на формирование компетенций дисциплины в соответствии с матрицей компетенций ОП ВО.

8

Таблица 1

Предшествующие и последующие дисциплины, направленные на формирование компетенций по направлению 41.03.01 «Зарубежное регионоведение»

Таблица 2

Предшествующие и последующие дисциплины, направленные на формирование компетенций по направлению 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование»

9

Таблица 3

Предшествующие и последующие дисциплины, направленные на формирование компетенций по направлению 45.03.02 «Лингвистика»

10