Экономическая история. Учебно-методический комплекс
.pdf
2. Охарактеризовать источники нарастания кризисных явлений в социально-экономической жизни.
Избыточное присутствие государства |
|
Рост налогового |
в экономике. |
|
бремени |
Избыточные социальные расходы |
|
Снижение темпов |
|
||
бюджета. |
|
|
Снижение эффективности государ- |
|
экономического |
ственного регулирования экономики. |
|
развития |
Инфляция |
Безработица |
Снижение темпов |
Дефицит государственного бюджета |
экономического |
|
развития |
||
Нарастание |
|
Рост |
|
Расширение научной |
забастовочной |
|
политического |
|
критики основ |
борьбы |
|
радикализма |
|
созданного общества |
61
3. Показать комплексный характер кризиса и реакцию правительств на кризис в экономике.
Кризис 1973–1974 гг.
Был самым глубоким в послевоенной истории, длительным, охватывающим многие сферы жизни:
денежно-кредитные отношения;
финансы;
производство;
социальную сферу.
Этапы преодоления кризиса
1 этап |
|
|
(вторая поло- |
|
|
вина |
Попытка преодолеть кризис на основе |
|
1970-х гг.) |
||
известных и испытанных методов: |
||
|
национализация производств в депрессивных отраслях;
поддержка бизнеса за счет государственного бюджета;
деспециализация экономики.
2 этап |
|
|
(первая поло- |
Смена состава правительств и кабинетов, |
|
вина |
||
и проведение неоконсервативной |
||
1980-х гг.) |
||
политики двух вариантов: |
||
|
сокращение хозяйственной активности государства;
освобождение цен;
ограничение роста заработной платы;
либерализация деятельности фирм;
стабилизация национальной валюты в условиях плавающего курса.
временное замораживание цен и заработной платы;
снижение налогового бремени на предпринимательство;
стимулирование сбережений населения;
поддержка рыночной инфраструктуры;
поддержка жизненно важных отраслей;
регулирование валютных отношений и внешней торговли.
62
4.Охарактеризовать программы Р. Рейгана и М. Тэтчер.
ограничение роста заработной платы;
налоговая реформа и увеличе-
ние инвестиционного потенциала бизнеса;
сокращение государственной расходов, включая сокращение финансирования социальных программ;
стимулирование сбережений населения.
ограничение влияния профсоюзов на рост заработной платы;
сокращение ставки налога на личные доходы;
разбюрократизация управления;
программа реприватизации;
приватизация муниципального жилья;
реформа естественных монополий;
поддержка национального капитала.
Основные мероприятия программы правительства М. Тэтчер по преодолению кризиса 1973–1974 гг.
Основные мероприятия программы администрации Р. Рейгана по преодолению кризиса 1973–1974 гг.
Примеры тестовых заданий
1. Какая страна в 1950–1960-е гг. демонстрировала самые высокие темпы роста производства?
А. Англия; Б. Франция; В. ФРГ; Г. США;
Д. Япония.
63
2. В какой стране в 1950–1960-е гг. наблюдался индустриальный перекос?
А. Англия; Б. Франция; В. ФРГ; Г. США;
Д. Япония.
3.В какой стране в 1950–1960-е гг. реализацией социальных программ занимались крупные корпорации?
А. Англия; Б. Франция; В. ФРГ; Г. США;
Д. Япония.
4.Какая из послевоенных моделей СРЭ опиралась на поддержку экспортноориентированных отраслей, привлечение частного сектора для реализации социальных программ?
А. Англосаксонская модель Великобритании; Б. Неоэтатистская модель Франции; В. Континентальная модель ФРГ; Г. Неолиберальная модель США;
Д. Модель «патернализм + партнерство» Японии; Е. Модель демократической рыночной экономики Швеции и дру-
гих стран.
5.Кризис институтов СРЭ проявлялся в:
А. Увеличении безработицы, снижении инфляции и темпов экономического роста;
Б. Увеличении инфляции, снижении безработицы и темпов экономического роста;
В. Увеличении инфляции, безработицы и темпов экономического роста;
Г. Снижении инфляции, безработицы и темпов экономического роста; Д. Увеличении инфляции и безработицы, снижении темпов эко-
номического роста.
64
Таблица 5.1
Этапы становления и развития социальной рыночной экономики
Период
Основное содержание экономических и социальных процессов
1918−1923 гг. Изменение соотношения экономических сил в мире и Европе; начало институализации взаимодействия основных социальных сил рыночной экономики: работодателей и наемного персонала; легализация деятельности профсоюзов во многих странах, установление 8-часового рабочего дня, начало развития экономической демократии; некоторое ослабление государственного регулирования экономики, сложившееся в годы Первой мировой войны
1924–1939 гг. Экономическое оживление, интенсивный подъем и глубокий кризис (1929–1933 гг.); смещение акцентов государственного регулирования в социальную сферу: законодательное утверждение страхования по безработице и бюро по трудоустройству, интенсификация жилищного строительства, повышение роли государства в отраслях экономической
исоциальной инфраструктуры (в частности, создание сети поездов ближнего следования, строительство аэропортов); успехи женских движений за экономическую независимость
иполитические права. Специальное внимание к демократизации производства технически сложных товаров. Усиление государственного регулирование социально-экономической жизни в период Великой депрессии, «Новый курс Рузвельта»
1946–1951 гг. Послевоенное восстановление экономики Европы с активным участием государственных органов (реализация плана Маршалла); утверждение мирового лидерства США
1951–1970 гг. Расцвет социальной рыночной экономики (общества благосостояния): период высоких темпов роста производства на основе модернизации промышленного и сельскохозяйственного производства, активной государственной инвестиционной политики, регулирования размещения производства; совершенствование инструментов денежно-кре- дитной и фискальной политики государства
65
Окончание табл. 5.1
Период
Основное содержание экономических и социальных процессов
1951–1970 гг. Создание развитых механизмов социального регулирования и социальных гарантий; рост влияние профсоюзов на функционирование рынка труда; развитие общественного самоуправления. Постепенное изменение рамочных условий функционирования институтов социальной рыночной экономики как предпосылка развития кризиса этих институтов
1971–1985 гг. Проявление кризиса институтов социальной рыночной экономики в движении «новых левых», высокой безработице и инфляции, нарастании дефицита государственного бюджета; валютный, энергетический и сырьевой кризисы 1970-х гг.; поиски выхода на пути финансового оздоровления, денационализации, сокращения государственного регулирования; изменение методов регулирования на основе рекомендаций монетарной теории и теории экономики предложения
Таблица 5.2
Экономическая политика правительств ведущих капиталистических стран в послевоенные годы (1950–1968 гг.)
Страна |
Направления и меры правительства страны |
|
по развитию экономики |
||
|
||
Англия |
1. Промышленная политика: |
|
|
а) национализация (за выкуп) в отраслях производствен- |
|
|
ной инфраструктуры; |
|
|
б) создание государственно-частных компаний. |
|
|
2. Государственные методы регулирования экономики: |
|
|
а) английский вариант индикативного планирования; |
|
|
б) координация деятельности частных и государствен- |
|
|
ных предприятий; |
|
|
в) развитие инструментов денежно-кредитного и финан- |
|
|
сового регулирования |
|
|
|
66
Продолжение табл. 5.2
Страна |
Направления и меры правительства страны |
|
по развитию экономики |
||
|
||
Англия |
3. Аграрная политика: |
|
|
а) субсидирование сельского хозяйства для повышения |
|
|
его продуктивности; |
|
|
б) ценовая политика по поддержанию доходности хо- |
|
|
зяйств. |
|
|
4. Финансовая политика: |
|
|
а) замораживание заработной платы; |
|
|
б) рост налогов; |
|
|
в) сокращение государственных расходов на социальные |
|
|
нужды. |
|
|
5. Внешнеторговая деятельность: |
|
|
а) девальвация фунта стерлингов; |
|
|
б) рост экспорта и ограничение импорта товаров и услуг; |
|
|
в) снижение цен на сырье и транспортных тарифов для |
|
|
экспортно ориентированных видов деятельности. |
|
|
6. Социальная политика: |
|
|
а) создание социальных служб в здравоохранении и об- |
|
|
разовании; |
|
|
б) политика обеспечения полной занятости; |
|
|
в) более равномерное распределение доходов путем про- |
|
|
грессивного налогообложения |
|
Франция |
1. Усиление регулирующей деятельности государства: |
|
|
а) разработка и использование индикативного планиро- |
|
|
вания; |
|
|
б) контроль над ценами; |
|
|
в) государственное предпринимательство на основе на- |
|
|
ционализированных предприятий; |
|
|
г) национализация части предприятий производствен- |
|
|
ной инфраструктуры и финансовой сферы; |
|
|
д) развитие инструментов денежно-кредитной и финан- |
|
|
совой политики. |
|
|
2. Промышленная политика: |
|
|
а) национализация отдельных отраслей; |
|
|
б) стимулирование роста производства в базовых отрас- |
|
|
лях и обновления основного капитала; |
67
|
Продолжение табл. 5.2 |
|
|
|
|
Страна |
Направления и меры правительства страны |
|
по развитию экономики |
||
|
||
Франция |
в) финансирование научных исследований на границах |
|
|
достигнутого знания. |
|
|
3. Аграрная политика: |
|
|
а) электрификация сельскохозяйственных районов; |
|
|
б) стимулирование комплексной механизации. |
|
|
4. Социальная политика: |
|
|
а) повышение заработной платы; |
|
|
б) создание единой системы социального страхования; |
|
|
в) строительство социального жилья |
|
ФРГ |
1. Промышленная политика: |
|
|
а) денационализация и демонополизация крупных пред- |
|
|
приятий; |
|
|
б) ориентация на поддержку малых предприятий; |
|
|
в) государственная поддержка передовых производств и |
|
|
отраслей. |
|
|
2. Аграрная политика: |
|
|
а) создание и поддержка малых и средних собственни- |
|
|
ков; |
|
|
б) электрификация и механизация сельскохозяйственно- |
|
|
го производства. |
|
|
3. Финансовая политика: |
|
|
а) денежная реформа; |
|
|
б) либерализация цен при сохранении ограниченного их |
|
|
регулирования на отдельные виды потребительских |
|
|
товаров. |
|
|
4. Социальная политика: |
|
|
а) рост заработной платы; |
|
|
б) строительство социального жилья; |
|
|
в) развитие социальных гарантий. |
|
|
5. Методы государственного регулирования: |
|
|
а) создание рамочных условий для взаимодействия ры- |
|
|
ночных субъектов и социальных отношений; |
|
|
б) поддержание устойчивости национальной валют; |
|
|
в) развитие инструментов денежно-кредитной и финан- |
|
|
совой политики |
68
Окончание табл. 5.2
Страна |
Направления и меры правительства страны |
|
по развитию экономики |
||
|
||
США |
1. Промышленная политика: |
|
|
а) борьба с монопольным поведением; |
|
|
б) защита принципов свободной конкуренции; |
|
|
в) разработка конъюнктурных прогнозов на 5, 10 лет. |
|
|
2. Аграрная политика: |
|
|
а) контроль за количеством произведенной продукции; |
|
|
б) льготные кредиты фермерам. |
|
|
3. Финансовая политика: |
|
|
а) от бездефицитного бюджета к стимулированию спро- |
|
|
са за счет дефицита госбюджета; |
|
|
б) сокращение налогов на бизнес и личные доходы; |
|
|
4. Социальная политика: |
|
|
а) поддержание высокого уровня занятости; |
|
|
б) расширение системы социальной защиты; |
|
|
в) периодическое замораживание заработной платы; |
|
|
г) рост жилищного строительства для малоимущих. |
|
|
5. Методы государственного регулирования: |
|
|
а) контроль над денежной массой путем регулирования |
|
|
учетной ставки процента, изменения нормы обяза- |
|
|
тельного резервирования и регулирования золотова- |
|
|
лютных резервов; |
|
|
б) разработка бюджетной политики; |
|
|
г) государственное планирование военных и космиче- |
|
|
ских программ |
69
VI. ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ
Эссе
В ходе изучения курса студентам предлагается написать эссе по отдельным вопросам программы курса. Эссе представляет краткое изложение сути вопроса разными авторами (2−3 страницы).
Темы эссе призваны раскрыть предметные компетенции (умение и навыки анализа, обобщений, сравнений и т. п.) и затрагивают сразу несколько тем курса, предполагая необходимость формирования целостных представлений об основных тенденциях и проблемах экономической истории.
Задание выполняется на основе литературных источников — монографий, сборников статей, периодических изданий, — посвященных отдельным событиям, процессам и проблемам по экономической истории, имеющихся в библиотеке университета, домашней библиотеке и других информационных источниках.
Эссе включает постановку проблемы, или оценку значимости вопроса, или актуальность процесса. Затем идет описание или анализ процесса, тенденций развития, решения или преодоления экономических проблем и тенденций. Завершается эссе обобщением проделанного анализа и высказыванием собственной позиции студента по определенной проблеме курса. Объем эссе — 1,5–3 страницы.
Примеры тем эссе
1. Для становления феодальной Европы было характерна децентрализация изъятий создаваемых продуктов. Почему децентрализация изъятия налогов создавала условия для развития хозяйства и ограничивала возможности обороны и завоеваний?
70