5. Практичесие занятия (семинары)

Тема 1. Теоретические основы курса. Экономико-географическая характеристика РФ.

Время – 4 час. Основные вопросы:

•экономико-географическое положение Российской Фе- дерации и ее регионов в современных геополитических и геоэкономических условиях;

•есть ли необходимость совершенствования админи- стративно-территориального деления РФ;

•комплексная оценка природных ресурсов территории нашей страны, влияние региональных различий в обеспе- ченности природными ресурсами и ресурсного потенциа- ла на освоение территорий;

Тема 2. География населения: территориальные особенности демографического развития.

Время – 2 час. Основные вопросы:

•демографическая ситуация в РФ, естественное и мигра- ционное движение населения, региональные различия;

•значение урбанизации для социально-экономического развития России;

•мировые города и развивающиеся города: что их объ- единяет;

•города в эпоху технологических революций;

•развитие новых отраслей в городе, привлечение инве- стиций, создание рабочих мест;

•влияние социального капитала территории на качество жизни и инвестиционную привлекательность;

107

5. Практичесие занятия (семинары)

Практические задания: подготовить к следующему семинару эссе, слайд-презентацию по прилагаемой тема- тике (один из вариантов):

•причины миграции населения в России и в мире, пути выхода из миграционного кризиса.

•мировые тренды в развитии городского пространства;

•сможет ли курс на импортозамещение и обеспечение продовольственной безопасности остановить отток рос- сиян из сельской местности, какие территории могут сменить специализацию;

Тема 3. Общие закономерности территориальной организации населения и развития хозяйства, рыночной инфраструктуры и предпринимательства.

Время – 2 час. Основные вопросы:

•анализ реализации экологической политики на феде- ральном, региональном и муниципальном уровнях;

•что такое опасные природные, техногенные, техно-при- родные и природно-техногенные процессы (ОПТП);

Практические задания: подготовить к следующему семинару эссе, слайд-презентацию по прилагаемой тема- тике (один из вариантов):

•влияние ОПТП на размещение населения;

•необходимость учета рисков для населения от разви- тия опасных природных техно-природных процессов;

•перечислить наиболее опасные территории России с точки зрения рисков ОПТП;

•как органы государственного и муниципального управ- ления обязаны реагировать на возникновение чрезвычай- ных ситуаций, привести реальные примеры.

108

5. Практичесие занятия (семинары)

Тема 4. Региональная интеграция на постсоветской территории.

Время – 2 час. Основные вопросы:

Заслушивание и обсуждение презентаций докладов на тему: Сравнительная экономико-географическая и демо- графическая характеристика субъектов РФ (на выбор 3–4 субъекта РФ).

Практические задания:

Проанализировать территориальную организацию на- селения приграничных регионов РФ по следующим кри- териям:

•кадровая оснащенность (состояние производственных сил);

•оценка уровня социальной напряженности;

•оценка уровня политической напряженности с государ- ствами-соседями первого и второго порядка и влияния на социально-экономическое развитие региона;

•миграционная активность (анализ динамики за период

2010-2023г.);

•перспективные проекты межрегионального погранич- ного сотрудничества.

Составьте аналитическую записку по результатам про- веденного исследования. Возможные варианты: граница России и Китая, России и Казахстана, России и Монго- лии; России и Украины; России и Эстонии, Латвии; Рос- сии и Финляндии; России и Белоруссии.

Тема 5. Интеграция России в мировое хозяйство.

Время – 2 час. Основные вопросы:

109

5.Практичесие занятия (семинары)

•демографические процессы на постсоветском про- странстве;

•региональное сотрудничество на постсоветском про- странстве;

•краткий обзор региональных конфликтов, которые про- воцируют миграционные потоки на постсоветском про- странстве;

•переход от постсоветской к евразийской модели инте- грации, будущее Евразийского экономического союза.

Практические задания: подготовить к следующему семинару эссе, слайд-презентацию по прилагаемой тема- тике (один из вариантов):

•оценка экономической эффективности евразийской интеграции, последствия для территориальной организа- ции населения;

•трансформация геополитических регионов на цивили- зационных рубежах Европы и Евразии (Балтия, Черно- морье, Кавказ, Большой Каспий, Средняя и Центральная Азия);

•территориальная организация населения пригранич- ных регионов.

Практические задания: написать эссе на заданную тему:

•«Портрет» международной организации (Шанхайская организация сотрудничества)

•Евразийский экономический союз,

•Содружество Независимых государств, Необходимо осветить аспекты: история создания,

структура, состав организации, особенности развития, проекты, международный статус, роль России в деятель- ности организации.

110

5. Практичесие занятия (семинары)

Тема 6. Экономическое районирование. Типология районов и регионов России.

Время – 4 час. Основные вопросы:

•понимание сущности глобализации и ее влияние на все сферы жизни общества;

•особенности развития мирового хозяйства и террито- риальной организации населения в эпоху глобализации; Практические задания: подготовить к следующему семинару эссе, слайд-презентацию по прилагаемой тема-

тике (один из вариантов):

•глобализация и регионализация;

•основные направления и формы современной регио- нальной экономической интеграции;

•современные проблемы территориальной организации населения в России и мире.

Практические задания:

Проанализировать и сделать краткий обзор в виде ана- литической записки основных положений стратегическо- го планирования в Российской Федерации.

Провести исследование выбранного региона мира по направлениям:

•- экономико-географическое положение региона;

•- формы территориальной организации населения, ор- ганизация производства и непроизводственной сферы данного региона;

•анализ индикаторов социально-экономического разви- тия региона за последние 10 лет,

•написать аналитическую записку, в которой предста- вить краткую сравнительную характеристику минераль- ных ресурсов, которыми располагает Россия и регионы мира, и оценить изменение влияния такого фактора, как

111

5. Практичесие занятия (семинары)

ресурсообеспеченность, на социально-экономическое развитие регионов.

Написать эссе (3-4 стр.) на тему «Перспективы регио- нов России в шестом технологическом укладе».

Тема 7. Сравнительный анализ тенденций и особенностей социально-экономического развития регионов России и мира.

Время – 4 час. Основные вопросы:

•теоретические основы регионоведения;

•экономико-географическая характеристика Федераль- ных округов;

•российские регионы в международных экономических отношениях;

•динамика региональных процессов и федерализация; Практические задания: подготовить к следующему

семинару эссе, слайд-презентацию по прилагаемой тема- тике (один из вариантов):

•моделирование межрегионального развития РФ;

•дифференциация регионов РФ по качеству жизни – угроза национальной безопасности;

•развитие регионов России в 21 веке: проблемы и пер- спективы территориальной организации населения.

Практические задания:

Провести исследование выбранного региона (на уров- не федерального округа) по направлениям:

•природно-климатические факторы территориальной организации населения региона;

•социально-политические факторы территориальной организации населения региона;

112

5.Практичесие занятия (семинары)

•миграционные процессы, характерные для исследуемо- го региона;

•формы территориальной организации населения, ха- рактерные для данного региона;

•территориальная организация производства и непроиз- водственной сферы данного региона;

•территориальная организация транспортной инфра- структуры;

•социальный капитал территории; Сформулируйте и обоснуйте перечень индикаторов

(10–15), характеризующих конкурентоспособность тер- ритории для реализации стратегии привлечения высоко- квалифицированных специалистов. Приведите примеры подобных территорий в России.

Написать эссе (3–4 стр.) на одну из предложенных тем: «Организация Объединенных Наций: история создания, настоящее и будущее» / «Совет Безопасности ООН: га- рант стабильности или инструмент ведущих мировых держав в борьбе за природные ресурсы стран третьего мира?» / «Политическая карта мира XXI века, формиро- вание нового мирового порядка, концепции стратифика- ции и многополярного мира».

113