Экономика. Учебная программа дисциплины для студентов-бакалавров, обучающихся по направлению подготовки «Менеджмент»

в) предельную выручку от использования дополнительной единицы ресурса;

г) предельную прибыль от применения добавочной единицы ресурса.

Самостоятельная работа

Целью самостоятельной работы является эффективная подготовка к занятию по данной теме.

Для этого необходимо изучить основные экономические понятия:

капитал, прибыль, норма прибыли, основной капитал, оборотный капитал, амортизация, ускоренная амортизация, кругооборот капитала, оборот капитала, субъекты спроса капитала, субъекты предложения капитала, ставка процента на капитал, норма амортизации, предельный доход, заработная плата, номинальная заработная плата, реальная заработная плата, сдельная заработная плата, повременная заработная плата, рабочее время, производительность труда, физический износ, моральный износ, рента, дифференциальная рента, землевладение, землепользование, бухгалтерская прибыль, экономическая прибыль, бухгалтерские издержки, экономические издержки, абсолютная рента, доход, цена земли, валовой доход, средний доход, скорость оборота капитала, явные издержки, неявные издержки.

Самостоятельная работа состоит в написании реферата по следующим темам.

А. Темы рефератов:

1.«Капитал» — главное произведение К. Маркса.

2.Современные определения капитала.

3.Рынок природных ресурсов и его формирование в России.

4.Особенности рынка труда в России.

5.Частная собственность на землю в России — состояние, перспективы развития.

Студент самостоятельно выбирает тему, обосновывает свой выбор, определяет актуальность темы, раскрывает ее суть, формулирует проблемы, делает выводы. В заключении определяет перспективы развития данной темы. При написании реферата не только использует рекомендуемую литературу, но и самостоятельно находит дополнительную литературу.

31

Б. Самостоятельное решение задач с их анализом на занятиях:

Задача 1. Стоимость машины — 4000 ден. ед. На капитальный ремонт в течение всего срока службы машины израсходовано 1800 ден. ед. Остаточная стоимость составляет 400 ден. ед. Плановый срок службы — 16 лет, расходы по демонтажу — 360 ден. ед. Рассчитайте норму амортизации машины.

Задача 2. Стоимость станка — 2000 ден. ед., нормативный срок службы — 10 лет.

Рассчитайте величину амортизационных отчислений, которые накопятся через 3 г. службы станка:

1.Линейным методом начисления амортизации.

2.При ускоренной амортизации — методом уменьшающегося по двойной норме остатка.

Задача 3. Собственник земли получает ежегодно арендную плату за сданный в аренду участок в размере 6 тыс. ден. ед.

На участке имеются сельскохозяйственные постройки и сооружения стоимостью 40 тыс. ден. ед. со сроком службы 20 лет. Норма банковского процента — 5 % годовых. Определите величину земельной ренты.

В. Работа с тестами, их анализ на занятии:

1.Когда цена фактора производства возрастает, фирма должна:

а) использовать меньшее количество этого фактора; б) заменить его другим фактором производства; в) использовать большее количество этого фактора;

г) использовать прежнее количество этого фактора.

2.Предельные издержки на оплату труда:

а) представляют собой увеличение переменных издержек при увеличении объема выпускаемой продукции на единицу;

б) представляют собой увеличение постоянных издержек при увеличении объема выпускаемой продукции на единицу;

в) абсолютно неэластичны для монополиста; г) представляют собой увеличение общих издержек на труд при

найме дополнительного рабочего; д) абсолютно эластичны для монополиста.

3. Проблема ограниченности ресурсов состоит в том, что:

а) их недостаточно для производства инвестиционных товаров; б) объем ресурсов в данный момент ограничен определенным ко-

личеством;

32

в) они имеются в меньшем объеме, чем необходимо для выпуска потребительских товаров;

г) с их помощью не может быть обеспеченно полное удовлетворение всех потребностей общества.

4. Эластичность спроса на труд тем выше:

а) чем ниже доля расходов на труд в издержках фирмы; б) чем ниже цена готовой продукции;

в) чем выше ценовая эластичность спроса на готовую продукцию; г) чем выше возможность замены труда капиталом в данном произ-

водственном процессе.

5. При повышении ставок заработной платы:

а) произойдет сокращение занятости, если спрос на труд эластичен; б) произойдет увеличение занятости, если спрос на труд эластичен; в) произойдет увеличение занятости, если спрос на труд неэластичен; г) произойдет сокращение занятости, если спрос на труд неэластичен.

6. Какое утверждение является неверным:

а) земля — это ограниченный, разнокачественный ресурс; б) земля — это воспроизводимый ресурс; в) рента — доход, приносимый землей;

г) предложение земли — совершенно неэластично.

7.Разграничьте процессы, ускоряющие и замедляющие оборот капитала:

а) рост производительности машин и оборудования; б) распространение новых технологий; в) рост масштабов безработицы;

г) увеличение отдаленности рынков сбыта от мест производства товаров;

д) повышение совокупного спроса населения.

8.Собственники невозобновимого естественного ресурса получают дифференциальную ренту, если:

а) ресурс неисчерпаем; б) качество ресурса различно на разных участках;

в) качество ресурса одинаково на всех участках; г) предложение ресурса абсолютно эластично.

33

9.Какое из следующих понятий представляет собой производительный экономический ресурс:

а) денежный капитал; б) средства производства; в) процент; г) прибыль;

д) потребительские товары.

10.Амортизация — это:

а) моральный и физический износ основных производственных фондов;

б) возмещение износа основных производственных фондов путем постепенного включения их стоимости в затраты.

ЛИТЕРАТУРА

1 Гребнев, Л.С. Экономика для бакалавров [Электронный ресурс]. М. :

Логос, 2013. 240 c. http://www.iprbookshop.ru/14328. ЭБС «IPRbooks».

2.Журавлева, Г.П. Экономическая теория. Микроэкономика-1, 2 [Электронный ресурс] : учебник / Г.П. Журавлева [и др.]. М. : Дашков и К, 2014. 934 c. http://www.iprbookshop.ru/14126. ЭБС «IPRbooks».

3.Балашов, А.И. Экономическая теория [Электронный ресурс] : учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / А.И. Балашов

[и др.]. М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2014. 527 c. http://www.iprbookshop.ru/21012. ЭБС «IPRbooks».

ТЕМА 5. НАЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА, ТЕНДЕНЦИИ И ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ.

МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ И ЕГО ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1.Макроэкономический уровень хозяйства.

2.СНС — статистическая модель рыночной экономики. СНС и БНХ: сущность, различия.

3.Основные макроэкономические показатели и методика их расчета (ВНП, ВВП, ЧНП, НД, ЛД, РЛД).

4.Совокупный спрос и совокупное предложение. Ценовые и неценовые Факторы AD и AS.

5.Макроэкономическое равновесие: необходимость, сущность, возможность.

34

Активные формы проведения занятий

А. Опрос или диктант по основным экономическим понятиям.

Б. Коллективная беседа: «Особенности национальных экономик различных стран (на примере США, Японии, Китая, России) и выделение причин, определяющих различный уровень развития производительных сил». Обсуждаются конкретные примеры, производятся аргументированные доводы и делаются выводы.

В. Коллективная беседа: «Общие черты и различия становления капиталистических отношений в России и развитых западных странах». Обсуждаются особенности экономического роста, обуславливающие основные пути развития экономики.

Г. Решение задач:

Задача 1. В табл. 4 представлены данные, характеризующие совокупное предложение. На основе данных таблицы определите, в каких пределах изменяется:

1)объем реального ВНП на кейнсианском отрезке кривой совокупного предложения;

2)уровень цен и объем реального ВНП на классическом отрезке кривой совокупного предложения;

3)объем реального ВНП на промежуточном отрезке кривой совокупного предложения;

4)постройте график кривой совокупного предложения.

35

Задача 2. Доход домохозяйства вырос по сравнению с прошлым годом с 200 тыс. ден. ед., при этом потребление увеличилось на 40 тыс. ден. ед. Определите предельную склонность к потреблению и предельную склонность к сбережению.

Задача 3. Определите объем ВНП по расходам по следующим данным: заработная плата — 35000; закупки правительства — 5000; импорт — 3000; косвенные налоги — 3000; процент — 210; рентные платежи — 7100; экспорт — 4000; потребительские расходы — 40000; инвестиции — 5000.

Д. Работа с тестом:

1.При сравнении уровней благосостояния людей разных стран наибольшее значение придается показателю:

а) численность занятых в производстве; б) величина средней заработной платы;

в) валовой национальный продукт на душу населения; г) абсолютная величина валового национального продукта.

2.Под реальным валовым национальным продуктом понима-

ется:

а) стоимость потенциального ВНП в текущих ценах; б) стоимость фактического ВНП в текущих ценах; в) физический объем ВНП; г) стоимость ВНП в ценах базового года;

д) категория, не рассмотренная в приведенных выше ответах.

3.Макроэкономическими показателями являются:

а) чистое экономическое благосостояние; б) национальное богатство страны; в) издержки производства фирмы; г) валовой национальный продукт; д) располагаемый доход; е) прибыль предприятия; ж) национальный доход.

4. Национальное богатство страны в широком понимании — это:

а) стоимость всего, чем владеет страна: лесов, рек, полей, фабрик, заводов, имущества ее граждан;

б) стоимость всех факторов производства;

36

в) стоимость всех ценностей, которыми располагает страна на каждом этапе развития (включая те, которые не поддаются стоимостной оценке).

5. Валовой национальный продукт — это показатель:

а) уровня цен проданных товаров и услуг; б) общих расходов правительства и муниципальных органов;

в) количества товаров и услуг, произведенных частным образом; г) рыночной стоимости национального валового выпуска конечных

товаров и услуг.

6.Кейнсианкий отрезок на кривой совокупного предложения:

а) имеет положительный наклон; б) имеет отрицательный наклон;

в) представлен вертикальной линией; г) представлен горизонтальной линией; д) все предыдущие ответы неверны.

7.Промежуточный отрезок на кривой совокупного предложения:

а) имеет положительный наклон; б) имеет отрицательный наклон;

в) представлен вертикальной линией; г) представлен горизонтальной линией; д) все предыдущие ответы неверны.

8.Чистые инвестиции — это:

а) валовые инвестиции за вычетом суммы амортизации основного капитала;

б) средства, направленные на расширение производства.

9. Разграничьте факторы, повышающие или понижающие совокупный спрос общества:

а) рост заработной платы; б) повышение налогов;

в) рост склонности населения к сбережению; г) рост денег, находящихся в обороте;

д) сокращение скорости оборота денежной массы; е) рост совокупной цены; ж) рост склонности населения к потреблению.

37

10. Рост совокупного предложения вызовет:

а) снижение уровня цен и реального объема ВНП; б) замедление роста цен и увеличение реального объема ВНП;

в) повышение уровня цен и объема ВНП в реальном выражении; г) замедление роста цен и снижение реального объема ВНП; д) все предыдущие ответы неверны.

Самостоятельная работа

Целью самостоятельной работы является эффективная подготовка к занятию по данной теме.

Для этого необходимо изучить основные экономические понятия:

СНС, 7 макроэкономических параметров, основные действующие лица макроэкономики, 4 главных рынка макроэкономики, баланс народного хозяйства (БНХ), ВНП, конечный продукт, промежуточный продукт, ВНП по расходам, ВНП по доходам, реальный ВНП, номинальный ВНП, ВВП, ВВП ВНП, ЧНП, косвенные налоги, НД, НД по доходам, ФН, ФП, ЛД, РД, индекс цен, трансфертные платежи. Совокупный спрос, совокупное предложение, кривая АД, кривая AS, эффект процентной ставки, эффект реального богатства, эффект импортных товаров, кейнсианский отрезов кривой совокупного предложения, классический отрезок кривой совокупного предложения, промежуточный отрезок кривой совокупного предложения, макроэкономическое равновесие, частичное равновесие, общее равновесие.

Целью самостоятельной работы является эффективная подготовка к проведению занятий по указанной теме. Приобретение навыка конструктивных расчетов основных экономических показателей, анализ их сущности и особенностей применения на практике.

А. Для закрепления материала предлагаются следующие задачи:

Задача 1. Номинальный объем ВНП равен 2800 ден. ед., дефлятор

160%. Рассчитайте, сколько будет составлять реальный ВНП (ден. ед.). Задача 2. По данным табл. 5 рассчитайте объем:

а) ВНП по доходам; б) ВНП по расходам; в) ЧНП;

г) национального дохода.

38

Задача 3. Реальный ВНП составил 800 млрд ден. ед. в прошлом году и 840 млрд ден. ед. — в текущем году. Рассчитайте: а) темпы роста; б) темпы прироста ВНП в текущем году по сравнению с прошлым годом в процентах.

Б. Написание рефератов и докладов по следующим темам:

1.Роль СНС в макроэкономическом анализе и управлении национальной экономикой.

2.Роль межотраслевых балансов в СНС.

3.Переход к СНС в России: необходимость, сущность.

4.Роль инвестиций в поднятии экономики России.

5. Сбережение, потребление, инвестиции: их взаимосвязь и взаимовлияние.

В. Самостоятельная работа с тестом:

1. Предметом исследования макроэкономики служит:

а) уровень безработицы в стране; б) установление относительных цен на рынке факторов производства;

в) объем инвестиционного спроса в экономике;

39

г) влияние фискальной политики на экономический рост; д) определение оптимального объема производства в условиях со-

вершенной конкуренции.

2.Если объем номинального ВНП и уровень цен повысятся, то реальный ВНП:

а) увеличится, но в меньшей степени, чем цены; б) увеличится, но в большей степени, чем цены; в) не изменится; г) сократится;

д) эта информация не позволяет определить, как изменится реальный ВНП;

е) все предыдущие ответы неверны.

3.Личный доход — это:

а) стоимость произведенных товаров и услуг; б) доход, полученный домохозяйствами в течение одного года;

в) весь доход, предназначенный для личных расходов после уплаты налогов;

г) ВНП минус амортизация.

4.Чистый национальный продукт равен:

а) ВНП плюс амортизация; б) личный доход плюс косвенные налоги; в) ВНП минус амортизация;

г) инвестиции минус амортизация; д) экспорт минус импорт.

5.В состав валового национального продукта включаются:

а) услуги домашней хозяйки; б) покупка у соседа подержанного автомобиля;

в) покупка государственных облигаций; г) стоимость нового учебника в книжном магазине; д) покупка акций у корпораций.

Г. Решение задач помогает в закреплении навыка проведения самостоятельных конструктивных расчетов:

Задача 1. Совокупное предложение характеризуется следующими данными (табл. 6).

40