Физическая культура. Флорбол. Учебное пособие

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна»

Е. В. Гусельникова Л. Н. Сутугина

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. ФЛОРБОЛ

Утверждено Редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия

Санкт-Петербург

2018

1

УДК 796.355(075.8)

ББК 75.579я73 Г96

Рецензенты:

доктор педагогических наук, профессор Санкт-Петербургского государственного экономического университета, заслуженный работник физической культуры РФ

В. И. Григорьев;

профессор кафедры физического воспитания ФГБОУВО «СанктПетербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна», заслуженный тренер России

Г. В. Осипов

Гусельникова, Е. В.

Г96

Физическая культура. Флорбол: учеб. пособие / Е. В. Гусельникова, Л. Н. Сутугина. – СПб.: СПбГУПТД, 2018. – 53 с.

ISBN 978-5-7937-1607-9

В учебном пособии рассматриваются вопросы систематизации и классификации видов спорта, современное состояние программы Олимпийских игр. Раскрываются этапы становления Международной федерации флорбола и история его развития. Представлены материалы, раскрывающие основы тактики флорбола, подготовленные на анализе выступления ведущих сборных команд мира.

Издание предназначено для студентов всех форм обучения и направлений подготовки и может быть полезно преподавателям кафедр физического воспитания, тренерам студенческих спортивных клубов, учителям физической культуры и широкому кругу специалистов в области спорта и физического воспитания.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение………………………………………………………………………… 4

1.Спорт в системе физической культуры……………………………………. 5 1.1. Спорт и его современное состояние…………………………………… 5

1.2. Спорт и соревновательная деятельность……………………………… 6

1.3.Систематизация и классификация видов спорта……………………... 10

1.4.Классификация олимпийских видов спорта………………………….. 14

1.5.Современное состояние программы Олимпийских игр…………….. 15

2.Флорбол……………………………………………….................................... 19

2.1.Флорбол как вид спорта………………………………………………... 19

2.2. Становление Международной федерации флорбола………………… 20

3.Тактическая подготовка (общие аспекты)…………………………………. 21

3.1.Стратегия и тактика соревновательной деятельности…...................... 21

3.2.Тактика флорбола…………………..…………………………………… 31

3.2.1.Тактика нападения……………………….………………………. 31

3.2.2.Тактика защиты…………………………………………………... 43

Заключение……………………………………………………........................... 50

Условные обозначения………………………………………………………… 51

Библиографический список…………………………………………………… 52

3

ВВЕДЕНИЕ

Физическая культура и спорт как органическая часть социальноэкономического развития имеют массу направлений и целей, в частности активизацию образа жизни человека. Образ жизни любой личности имеет множество аспектов. Он находит отражение в общей направленности социальноэкономического развития страны, общества на различных этапах его развития и функционирования общественной жизнедеятельности.

В последнее время спорт оказывает значительное влияния на сознание и общественную жизнь людей. Усиливается его влияние на основные виды деятельности человека: экономическую, образовательную, культурную. Усиливаются процессы интеграции и внедрения спорта в социальные структуры общества, спорт интенсивно развивается как самостоятельный социальный институт и существенно влияет на социализацию и воспитание личности, формирование стиля жизни.

Многочисленные исследования этого социального института позволяют заключить, что спорт является эффективным социально-педагогическим средством воспитания как спортсменов, так и огромных масс населения, даже непосредственно не вовлеченных в занятия физической культурой, воздействуя на них через систему спортивных соревнований (зрелищ), которые оказывают определенное, а иногда и значительное влияние на общественные процессы.

Реформирование системы высшего образования, изменение структуры образовательных стандартов и усиление роли студенческих спортивных клубов требуют от преподавателя поиска новых форм работы со студенческой молодежью. Спортивные игры (в том числе флорбол) являются доступным и мощным средством формирования физической культуры личности.

Данное учебное пособие, разработанное кафедрой физического воспитания СПбГУПТД и СПб ГБУ – центр физической культуры, спорта и здоровья Приморского района, будет способствовать успешному решению задач по формированию необходимых выпускнику вуза компетенций.

4

1. СПОРТ В СИСТЕМЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

1.1. Спорт и его современное состояние

До конца XVIII в. спорт рассматривался главным образом как времяпровождение, развлечение. Спорт в современном его понимании получил распространение во всем мире только в течение XIX и первых двух десятилетий XX в. Когда говорят о спорте, прежде всего имеют ввиду следующее:

1.Появление спортивных клубов, организаций, союзов, обществ, которые бы управляли спортивным движением. К примеру, в 1867 г. в Лондоне впервые был основан атлетический клуб.

2.Возникновение международных федераций по видам спорта. В 1881 г. была образована Международная федерация гимнастики (ФИЖ), в 1892 г. – Международная федерация гребли (ФИСА), в 1908 г. – Международная любительская федерация плавания (ФИНА).

3.Унификация правил проведения соревнований, размеров спортивных площадок, спортивного оборудования, инвентаря и техники движений. Например, в этот период в боксе получили распространение и официальное признание специальные мягкие кожаные перчатки и обнесенный канатами ринг. В 1882 г. были изменены «лондонские правила» – запретили «подножку» и удары головой, была также определена продолжительность раундов. Легкоатлеты стали проводить соревнования на гаревой дорожке.

4.Разработка методики тренировки, появление квалифицированных тренеров. Известно, что до конца XIX в. во всех странах тренеры что-то значили только в конном спорте, в других видах спорта не было квалифицированных специалистов.

5.Возникновение системы мировых соревнований – неофициальных и официальных чемпионатов мира и Европы. С 1877 г. Уимбддонское первенство Англии по теннису становится международным, в 1896 г. состоялись первые Олимпийские игры в Афинах, в 1899 г. стали проводить первенство Европы по плаванию.

6.Стремление выявить и сравнить уровень способностей людей в различных видах спортивной деятельности и зафиксировать лучшие спортивные достижения в мире, Европе, стране, т. е. возникновение рекордного направления в спорте. В 1897 г. зарегистрирован мировой рекорд в беге на 100 м, в 1908 г. – первые официальные мировые рекорды в плавании.

В настоящее время спорт занял такое место в жизни общества, которое он не занимал никогда в истории человечества. В научном плане «спорт» рассматривают сейчас обычно в узком и широком значениях.

Спорт в узком смысле слова — это собственно соревновательная деятельность, направленная на достижение наивысших результатов.

Эта деятельность имеет ряд специфических особенностей. К ним отно-

сятся:

5

а) наличие борьбы, противоборства, конкуренции непосредственно в игре, поединке, схватке на дистанции и т. п.;

б) унификация действий, посредством которых осуществляется деятельность спортсмена, условий их выполнения и способов оценки достижений в соответствии с официальными правилами;

в) регламентация поведения спортсменов в соответствии с принципами неантагонистических отношений между людьми.

Исключение состязательного момента из деятельности певца, художника, артиста балета или кино не разрушит существа их деятельности. Спортивная же деятельность без своего главного составного элемента – соревнования полностью утрачивает свою специфику.

Вшироком понимании спорт включает в себя собственно соревновательную деятельность, специальную подготовку к ней, а также специфические межчеловеческие отношения и поведенческие нормы и достижения, возникающие в процессе этой деятельности.

Таким образом, можно сделать вывод: спорт – это такой вид деятельности, который исторически сложился как один из способов выявления, сравнения и развития способностей человека в борьбе за первенство, за наивысшие спортивные достижения.

Всвязи с тем, что основой спорта являются соревнования, для обеспечения их функционирования в процессе исторического развития общества формируется и соответствующая сфера спорта.

Сфера спорта – это специализированная социально-организованная система, которая образовалась вокруг соревнования (С. В. Брянкин, 1983).

Она обеспечивает организацию, функционирование и воспроизводство соревнований и себя самой. Сфера современного спорта включает в себя управление, научное, методическое, программное, нормативное и медицинское обеспечение; подготовку кадров; материально-техническое и финансовое обеспечение; отбор и подготовку спортсменов, соревнования и многое др. Очевидно, что между этими составляющими существуют тесные взаимосвязи, например, систему управления можно рассматривать на общегосударственном уровне и на уровне города, клуба; отбор детей для занятий, кандидатов в сборные команды, для участия в соревнованиях и пр.

1.2. Спорт и соревновательная деятельность

Спортом в узком смысле правомерно называть лишь собственно соревновательную деятельность. Это есть деятельность, исторически сложившаяся и выделившаяся в форме состязаний как особый тип достиженческой активности, которая выявляется в условиях четко регламентированного соперничества и направлена на максимальную реализацию достиженческих возможностей индивида (его сил, способностей, умений) в специально выделенных для этого вида действий с объективизированной оценкой достигаемых результатов. Такую деятельность характеризуют следующие специфические признаки:

6

•система специальных стимулов, пробуждающих и усиливающих состя- зательно-достиженческие установки личности (присвоение спортивноквалификационных разрядов и званий, определение спортивных рейтингов, моральные и другие поощрения, прогрессирующие пропорционально уровню достижений, и т. п.);

•унификация состава действий, разрешаемых в состязании, условий их выполнения и способов оценки достижений (что закрепляется официальными правилами спортивных соревнований, которые во многих видах спорта приобрели международный статус);

•регламентация поведения соревнующихся по принципам неантагонистической конкуренции, имеющим гуманную основу (что закрепляется официальными и неофициальными нормами спортивной этики, ряд которых получил мировое признание в Олимпийской хартии, Международном манифесте о спорте и в других международных установлениях);

•системное воспроизведение соревнований с последовательным возрастанием уровня конкуренции и требований к достиженческим способностям участников; связанное с этим определение рейтинга участников (своего рода ранжирование их) в прямой зависимости от уровня достижений.

Совокупность перечисленных признаков в их органическом единстве свойственна только спорту, что и дает основания только его называть собственно соревновательной деятельностью, хотя те или иные черты соревновательных отношений бывают выражены в какой-то мере и во многих других типах и сферах деятельности (конкурсы в искусстве, конкуренция в производстве

ит. д.).

Вшироком смысле понятие «спорт» охватывает собственно соревновательную деятельность, процесс подготовки к достижениям в ней, а также специфические межчеловеческие отношения и поведенческие нормы, возникающие на основе этой деятельности.

Втаком широком понимании спорт предстает весьма непростым многофункциональным и многообразным явлением социальной реальности, занимающим незаурядное место в физической и духовной культуре общества. Он –

инеординарное, по-особому действенное средство воспитания, позволяющее в максимальной степени выявить функциональные возможности организма и необыкновенно увеличить их, перешагнув за кажущиеся «пределы», и остро действенный фактор формирования личности, постоянно стимулирующий стремление к самоопределению и самоутверждению индивида; вместе с тем он и популярнейшее средство удовлетворения потребностей в эмоционально насыщенном общении (включая и зрелищные интересы широчайших народных масс), и поразительно доходчивый, преодолевающий любые национальные границы (в этом отношении универсальный) «язык» межчеловеческого взаимопонимания, который как никакой другой позволяет установить, расширить и упрочить международные контакты; имеет и многие иные свойства и отноше-

7

ния. Его значимость в современном мире действительно незаурядна и полиаспектна.

По мере развития спортивной практики и отображающей ее теории возник обширный комплекс понятий, которые имеют относительно широкий объем, часто употребляются: спортивная деятельность, спортивное соревнование, подготовка спортсмена и спортивная подготовленность.

Понятие спортивная деятельность можно истолковывать как частичный синоним понятия спорта. Под спортивной деятельностью следует подразумевать именно то в спорте, что воплощено в поведении спортсмена в процессе его подготовки к спортивному состязанию и в ходе самого состязания. При такой трактовке спортивной деятельности логично различать два ее подтипа: спор- тивно-подготовительную и собственно состязательную деятельность.

Характеристика спорта как собственно соревновательной деятельности подчеркивает особую роль в нем соревновательных начал и отношений, в силу которых соревнование, или состязание, занимает своего рода центральное место в спортивной жизни. Соревнование – это процесс конкурентного сопоставления реальных спортивнодостиженческих возможностей спортсменов (спортивных команд), организованный в форме регламентированного соперничества, упорядоченной борьбы за первенство либо за иной доступный спортивный результат.

Спортивное соревнование охватывает:

•соревновательную деятельность спортсменов (их состязание);

•соучастие (косвенное – вспомогательное, зрелищное и иное непрямое участие) в состязании заинтересованных лиц (тренеров, спортивных арбитров, болельщиков и др.);

•обусловленные спортивным состязанием взаимоотношения между непосредственными его участниками (спортсменами) и соучастниками;

•формы организации соревновательной деятельности, поведения участников и соучастников состязания и отношений между ними, придающие всему этому упорядоченность как целостному событию спортивной жизни.

Таким образом, широкое понимание спортивного соревнования охватывает не только соревновательную деятельность спортсменов, но и многое сопряженное с нею. Целесообразно термин «спортивное соревнование» применять главным образом в его широком смысле, а когда подразумевается в основном соревновательная деятельность спортсменов, обозначать предпочтительно термином «спортивное состязание».

Собственно спортивные соревнования – это соревнования, характеризующиеся всеми определившимися признаками собственно соревновательной деятельности спортсменов с официальным статусом. Официальный характер соревнование приобретает в современном спорте в том случае, если оно:

•включено в официальный спортивный календарь, т. е. утверждено в заблаговременно принятом спортивными организациями (обычно на год вперед) перечне соревнований с указанием сроков, масштаба и назначения (региональ-

8

ные либо более масштабные спортивные первенства, розыгрыши спортивных кубков различного уровня и т. д.);

•организуется согласно официальному положению о соревновании – четко оформленному нормативному документу (постоянно действующему как Олимпийская хартия), в котором в соответствии с конкретным назначением соревнования определяется состав его участников, порядок их допуска и выступлений, конкретизируются регламент и критерии определения исхода соревнования, другие стороны и условия его организации;

•проводится в соответствии с правилами соревнований, официально действующими в видах спорта, и обеспечивается квалифицированным спортивным арбитражем. Наиболее развернутыми собственно спортивными соревнованиями, включающими ряд стадий (этапов), являются региональные, национальные

имеждународные первенства (чемпионаты) по видам спорта. В последние десятилетия широко практикуются и многоэтапные, так называемые кубковые, соревнования, проводимые в континентальных и мировых масштабах, а также на кубки международных спортивных федераций, объединений по видам спорта. Лишь по результатам выступлений в этих и других собственно спортивных соревнованиях официально определяется уровень квалификации спортсмена, степень его спортивных достижений, спортивный престиж и рейтинг (место среди других спортсменов).

Понятие подготовка спортсмена (частичный синоним – спортивная подготовка) – развертываемый в сфере спорта процесс направленного использования всей совокупности факторов, которые обеспечивают более или менее избирательное воздействие на достиженческие возможности спортсмена и обусловливают их возрастание, сохранение и реализацию в спортивных результатах. В современном спорте подготовка спортсмена, если ее строят квалифицированно, имеет многостороннее содержание и системную структуру. В качестве основных слагаемых она включает спортивную тренировку (как главную часть и форму спортивной подготовки, построенную на основе системного использования методов упражнения), подготовительно-соревновательную практику, а также внетренировочные и внесоревновательные факторы подготовки спортсмена – экзофакторы его подготовки (прикладно-гигиенические и другие факторы, адекватно используемые в связи со спортивной деятельностью).

Подготовка спортсмена по наиболее значимым признакам классифицируется следующим образом: по преимущественному влиянию на те или иные компоненты готовности спортсмена к достижению (техническая, тактическая, физическая, психологическая, интеллектуальная (теоретическая) подготовка); по характеру взаимосвязи со спортивной специализацией (общая и специальная подготовка); по степени соединения, сочетания и реализации в условиях тренировочной и соревновательной деятельности различных сторон подготовленности, качеств и способностей (интегральная подготовка).

Подготовленность спортсмена – это следствия подготовки спортсмена, которые воплощаются в росте его достиженческих возможностей, оптимизи-

9

руют их и содействуют их реализации. О состоянии и динамике его подготовленности судят по ряду показателей: интегративно – по уровню и динамике спортивно-технических результатов и по результатам тестирования в контрольных упражнениях; дифференцированно – по отдельным показателям тренированности, приобретенной спортсменом в результате тренировки, по состоянию сформированных и отлаженных умений, навыков, знаний, по сдвигам в уровне развития тех или иных физических и психических способностей спортсмена, а на биологическом уровне – и по вызванным спортивной подготовкой преобразованиям и усовершенствованиям функциональных и морфофункциональных свойств различных систем организма спортсмена. Разносторонность подготовки спортсмена находит свое отражение в различных сторонах его подготовленности – в физической, психической, технической и тактической.

Необходимо отметить, что динамика подготовленности спортсмена зависит не только от структуры и содержания его подготовки, но и от генетических

идругих факторов, воздействующих на онтогенез спортсмена.

1.3.Систематизация и классификация видов спорта

Внастоящее время в мире насчитывается более 200 видов спорта, наблюдается тенденция к возникновению и бурному развитию его новых видов. Только в нашей стране культивируется около 150 видов спорта, каждый из них характеризуется своим предметом состязания, особым составом действий, способами ведения спортивной борьбы, своими правилами соревнований.

Наиболее распространенные виды спорта, культивирующиеся во многих странах, включены в программы зимних и летних Олимпийских игр.

Входе исторического развития спорта возникло множество его видов и разновидностей. По мнению Л. П. Матвеева (1997), под термином «вид (или разновидность) спорта» логично понимать сформировавшийся в ходе развития спорта вид (разновидность) соревновательной деятельности, отличающийся своим конкретным предметом состязания, составом допускаемых действий и способов спортивного противоборства (спортивной техникой и тактикой), регламентом состязания и критерием достигаемого результата.

Наиболее «древними» видами спорта являются легкоатлетический и конный спорт. В последнее столетие возникло большое число новых видов спорта. Их появление происходит в результате модификации ранее сложившихся его видов, взаимного влияния и обогащения между разными видами спорта, науч- но-технического прогресса, позволяющего существенно расширить сферу спортивной деятельности. Так возникли в свое время художественная гимнастика, спортивная акробатика, батутный спорт, фристайл, конькобежный шортспринт, синхронное плавание, парашютный спорт, дельтапланеризм, спортивный виндсерфинг и многие др.

С каждым годом число видов и разновидностей спорта продолжает увеличиваться. Многообразие конкретных форм, видов и разновидностей спорта, его полифункциональный характер приводят к многоаспектности классифика-

10