Учебно-методическое пособие для студентов по изучению дисциплины «Птицеводство» и выполнению контрольных работ (направление подготовки 36.03.02 - «Зоо
.pdf
Оценка «удовлетворительно» ставится, если обучающийся: не усвоил существенную часть учебного материала, допускает значительные ошибки при его изложении своими словами, затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами, слабо отвечает на дополнительные вопросы.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если обучающийся: почти не усвоил учебный материал, не может изложить его своими словами, не может подтвердить ответ конкретными примерами, не отвечает на большую часть дополнительных вопросов.
Критерии оценки знаний обучающихся при проведении
тестирования
Оценка «отлично» выставляется при условии правильного ответа
обучающегося не менее чем 85 % тестовых заданий;
Оценка «хорошо» выставляется при условии правильного ответа
обучающегося не менее чем 70 % тестовых заданий;
Оценка «удовлетворительно» выставляется при условии правильного
ответа обучающегося не менее 51 %.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется при условии
правильного ответа обучающегося менее чем на 50 % тестовых заданий.
Процедура оценивания результатов освоения программы дисциплины
включает в себя оценку уровня сформированности общепрофессиональных и
профессиональных компетенций обучающегося, уровней обученности:
«знать», «уметь», «владеть».
Промежуточным контролем дисциплины «Птицеводство» являются
зачёт и экзамен. Проводятся в устной форме.
Критерии оценивания зачёта
Обучающийся демонстрирует хорошие знания изученного учебного материала; самостоятельно, логично и
последовательно излагает и интерпретирует материалы
Зачтено
учебного курса; понимает и успешно раскрывает смысл поставленного вопроса; владеет основными терминами и понятиями курса «Птицеводство», способен применить
41
теоретические знания к изучению конкретных ситуаций и |
|
|||||||
практических |
|
|
вопросов. |
Требуемые |
|
|||
общепрофессиональные |
|
и |
профессиональные |
|
||||
компетенции и индикаторы достижения компетенции |
|
|||||||
сформированы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Допускаются |
серьезные |
упущения в изложении учебного |
|
|||||
материала; отсутствуют знания основных терминов по |
|
|||||||
дисциплине; допускается большое количество ошибок при |
Не зачтено |
|||||||
интерпретации основных определений; отсутствуют |
|
|||||||
ответы на основные и дополнительные вопросы |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
||||
Критерии оценивания экзамена |
|
|
|
|
||||
|
|
|
||||||
Требования к результатам освоения дисциплины |
|
Оценка |
||||||
|
|
|
||||||
Обучающийся усвоил литературу, рекомендованную |
|
|
||||||
программой; |
|
демонстрирует |
всестороннее, |
|
|
|||
систематическое и глубокое знание программного |
|
|
||||||
материала, владеет основными терминами и |
|
|
||||||
понятиями курса «Птицеводство», умение свободно |
|
|
||||||
выполнять |
практические |
задания. |
Требуемые |
|
|
|||
общепрофессиональные |
и |
профессиональные |
Отлично |
|||||
компетенции и индикаторы достижения компетенции |
|
|
||||||
сформированы. Оценка «отлично» не ставится в |
|
|
||||||
случаях систематических пропусков |
обучающимся |
|
|
|||||
практических |
и |
лекционных |
занятий |
по |
|
|
||
неуважительным причинам, отсутствия активной |
|
|
||||||
работы на практических занятиях. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
||||||
Обучающийся усвоил литературу, демонстрирует |
|
|
||||||
знание программного материала, умение выполнять |
|
|
||||||
практические задания; правильно, но не всегда точно |
|
|
||||||
и аргументированно излагает материал. Требуемые |
|
|
||||||
общепрофессиональные |
и |
профессиональные |
Хорошо |
|||||
компетенции и индикаторы достижения компетенции |
|
|
||||||
вцелом сформированы. Оценка «хорошо» не ставится
вслучаях систематических пропусков практических и лекционных занятий по неуважительным причинам. Обучающийся усвоил основной программный
материал в объёме, необходимом для дальнейшей |
Удовлетворительно |
|||
предстоящей работы по профессии; в целом |
||||
справляется |
с |
выполнением |
заданий, |
|
|
|
|
|
|
|
|
42 |
|
|
предусмотренных программой; знаком литературой, |
|
|||
рекомендованной |
программой; |
испытывает |
|
|
затруднения с использованием научно-понятийного |
|
|||
аппарата и терминологии курса. Требуемые |
|
|||
общепрофессиональные |
и профессиональные |
|
||
компетенции и индикаторы достижения компетенции |
|
|||
формируются. |
|
|
|
|
|
|
|||
Наблюдаются существенные пробелы в знаниях |
|
|||
основного программного материала; допускаются |
Неудовлетвори- |
|||
принципиальные ошибки при изложении материала и |
тельно |
|||
выполнении предусмотренных программой заданий. |
|
|||
|
|
|
|
|
Список использованной литературы
1. Венгеров, А.М. Птицеводство. Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольной работы / А.М.
Венгеров // Забайкальский аграрный институт – филиал «Иркутская государственная сельскохозяйственная академия». – Чита, 2009 – 22 с.
2. Горчаков, В.Ю. Птицеводство: методические указания для проведения лабораторно-практических занятий со студентами заочной формы обучения биотехнологического факультета по специальности 1 – 74 03 01 «Зоотехния» / В.Ю. Горчаков, О.И. Горчакова. – Гродно: ГГАУ,
2015. – 76 с.
3. Епимахова, Е.Э. Селекция и разведение сельскохозяйственной птицы: учебно-методическое пособие / Е.Э. Епимахова, В.Е. Закотин,
В.С. Скрипкин. – Ставрополь, 2015. – 56 с.
4. Кочиш, И.И. Птицеводство: учебник / И.И. Кочиш. – М.: КолосС,
2004. – 407 с.
5. Наумова, В.В. Птицеводство. Методические указания по изучению дисциплины и задания для выполнения контрольной работы. В.В.
Наумова. – Ульяновск, УГСХА, 2008. – 33 с.
6. Штеле, А.Л. Яичное птицеводство / А.Л. Штеле, А.К. Османян, Г.Д.
Афанасьев. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, 2011. – 272 с.
43