Теория и методика обучения обществознанию. Практикум. Справочно-информационные материалы

к аргументу, от аргумента к примеру, от вывода к выводу. (Нельзя говорить «перейдѐм на страницу 7», надо – «как именно мы решаем эту проблему, рассказывается на слайде 7». Нельзя говорить «посмотрите на следующий слайд», надо «и что же из этого следует? А вот что!» – и показываем слайд.)

2.Готовьтесь к выступлению. Выступление должно быть подготовлено, прорепетировано и отхронометрировано (подогнано под временные рамки).

3.Помните, что аудитория – это живые люди. Позволяйте себе эмоции. Позволяйте себе в тексте восклицательные знаки. Текст вовсе не должен быть сухим! Вы не диктор ТВ, вы живой человек, который свято верит

вто, о чѐм он рассказывает.

Основные ошибки при подготовке презентации:

1.Надеяться, что программа всѐ сделает за вас.

2.Думать, что слайды – это и есть выступление.

3.Готовить презентацию в последний момент.

4.Не знать свою презентацию досконально.

5.Считать, что презентация – это игра без правил.

ПРАВИЛА СОСТАВЛЕНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

1.Содержание задания должно отвечать программным требованиям и отражать содержание обучения;

2.Формулируйте каждое задание или вопрос на обычном и ясном (однозначность терминов) языке, понятном испытуемым;

3.При составлении вопросов следует особенно внимательно использовать слова «иногда», «часто», «всегда», «все», «никогда»;

4.Вопрос должен быть чѐтко сформулирован, избегая слова «большой», «небольшой», «малый», «много», «мало», «меньше», «больше» и т.д.;

5.Избегайте вводных фраз и предложений, имеющих мало связи с основной мыслью, не следует прибегать к пространным утверждениям, так как они приводят к правильному ответу, даже если учащийся его не знает;

6.Помните, что при увеличении количества содержащихся в тесте заданий повышается его надѐжность;

7.Тест должен включать по возможности задания различных типов и видов (открытые, закрытые – с одним или нескольким выбором, на соответствие, на установление порядка), так как это повышается его достоверность;

8.Построение ответов по принципу «да» – «нет» снижает надѐжность

тестов;

9.Не включайте в текст теста прямые цитаты из книг;

10.Не используйте в тесте задания-ловушки, провокационные вопросы;

11.В тесте не должно быть задач, дающих ответы на другие вопросы;

12.Избегайте вопросов, ответить на которые можно на основе общей эрудиции без специальных знаний, полученных при изучении данной дисциплины;

51

13.Используйте диаграммы, таблицы, рисунки, схемы, блок-схемы и другие поясняющие задания;

14.Неправильные ответы должны быть разумны, умело подобраны, не должно быть явных неточностей, подсказок;

15.Все варианты ответов должны быть грамматически согласованы с основной частью задания, используйте короткие, простые предложения, без зависимых или независимых оборотов;

16.Реже используйте отрицание в основной части, избегайте двойных отрицаний, таких как: «Почему нельзя не делать…?»;

17.Ответ на поставленный вопрос не должен зависеть от предыдущих

ответов;

18.Правильные и неправильные ответы должны быть однозначны по содержанию, структуре и общему количеству слов. Применяйте правдоподобные ошибочные варианты;

19.Если ставится вопрос количественного характера, ответы располагайте по возрастанию, если ответы представлены в виде слов текста, располагайте их в алфавитном порядке;

20.Лучше не использовать варианты ответов «ни один из перечисленных» и «все перечисленные»;

21.Избегайте повторения;

22.Используйте ограничения в самом вопросе;

23.Не упрощайте вопросы;

24.Место правильного ответа должно быть определено так, чтобы оно не повторялось от вопроса к вопросу, не было закономерностей, а давалось в случайном порядке;

25.Лучше использовать длинный вопрос и короткий ответ;

26.Проанализируйте задания с точки зрения неверного ответа наиболее подготовленных учеников.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Нормативные документы

Конституция РФ ФЗ РФ «Об образовании в РФ» от 29.12.12 №273-ФЗ

ФГОС начального образования (НО), основного общего образования (ООО), среднего общего образования (СОО) (на сайте Министерства образования РФ – http://минобрнауки.рф/).

Национальная доктрина образования до 2025 года от 04.10.2000 №751

Литература (ко всему курсу) Основная литература

1. Шкарлупина Г.Д. Теория и методика преподавания истории и обществознания: учебно-методическое пособие / Г.Д. Шкарлупина. – М.:

52

Берлин: Директ-Медиа. 2014. – 387 с. – http://biblioclub.ru/index.php?page =book_view&book_id=256239

2.Шкарлупина Г.Д. Теория и методика преподавания правовых дисциплин: учебно-методическое пособие для студентов / Г.Д. Шкарлупина. – М.: Берлин: Директ-Медиа. 2014. – 359 с. – http://biblioclub. ru/index.php?page=book_view&book_id=256240

3.Шкарлупина Г.Д. Методика обучения: Право: учебно-методический комплекс дисциплины / Г.Д. Шкарлупина. – М.: Берлин: Директ-Медиа. 2015. – 193 с. – http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id =363028

Дополнительная литература

1.Бахмутова Л.С. Методика преподавания обществознания в школе. Пособие для учителя. В 2 ч. Ч.1. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 352 с. (Библиотека учителя истории). (Библ-ка УлГПУ).

2.Бахмутова Л.С. Методика преподавания обществознания в школе. Пособие для учителя. В 2 ч. Ч.2. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 352 с. (Библиотека учителя истории). (Библ-ка УлГПУ).

3.Общая методика преподавания обществознания в школе: методическое пособие / под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Дрофа, 2008. – 608 с. (Библ-ка УлГПУ).

4.Степанищев А.Т. Настольная книга преподавателя истории. Учебнометодическое пособие / А.Т. Степанищев. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,

2012. – 376 с. – http://biblioclub.ru/index.php?page=book_ view&book_id=234878

5.Матяш, Наталья Викторовна. Инновационные педагогические технологии. Проектное обучение [Текст] : учеб. пособие для студентов учреждений высш. образования / Н.В. Матяш. – 3-е изд., стер. – Москва : Академия, 2014. – 156,[2] с. – (Высшее образование) (Педагогическое образование). – Список лит.: с. 155-157. – ISBN 978-5-4468-0645-4. (Библ-ка УлГПУ).

6.Панфилова, Альвина Павловна. Инновационные педагогические технологии. Активное обучение [Текст]: учеб. пособие для студентов учреждений высш. проф. образования / А.П. Панфилова. – 4-е изд., стер. – Москва : Академия, 2013. – (Высшее профессиональное образование) (Педагогическое образование). – Список лит.: с. 186-189. – ISBN 978-5-4468- 0167-1. (Библ-ка УлГПУ).

7.Осмоловская, Ирина Михайловна. Наглядные методы обучения [Текст]: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / И.М. Осмоловская. – Москва: Академия, 2009. – 183,[1] с.: ил. – (Высшее профессиональное образование) (Педагогические специальности). – Список лит. в конце глав. – ISBN 978-5-7695-5799-6. (Библ-ка УлГПУ).

8.Цветкова, Марина Серафимовна. Информационная активность педагогов [Текст]: [метод. пособие] / М.С. Цветкова. - Москва: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 352 с. : ил. – (Информатизация образования). –

Список лит.: с. 239-242. – ISBN 978-5-9963-0239-0. (Библ-ка УлГПУ).

53

9.Инновационные педагогические технологии: теория и практика реализации в образовательных учреждениях [Текст]: материалы всероссийской научно-практической конференции; 24 апреля 2015 г. / Мин-во обр. и науки РФ; отв. ред. М.Г. Заббарова . – Ульяновск : ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2015. – 344 с. – ISBN 978-5-86045-785-0. (Библ-ка УлГПУ).

10.Железнякова, Ольга Михайловна. Организация процесса усвоения базовых понятий учебной дисциплины средствами опережающего обучения [Текст]: монография / О.М. Железнякова, Н.В. Зорькина. – Москва : Флинта : Наука, 2013. – 159 с. – Список лит.: с. 123-139. – ISBN 978-5-9765-1694-6 (Флинта). – ISBN 978-5-02-037918-3. (Библ-ка УлГПУ).

Материалы периодической печати

1.Бахмутова Л.С. Основные направления подготовки студентов к педагогической практике / Л.С. Бахмутова // Преподавание истории и обществознания. – 2014. – № 5.

2.Боголюбов Л.Н. О закономерностях становления содержания социально-гуманитарного образования / Л.Н. Боголюбов // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2011. – № 4.

3.Боголюбов Л.Н. Основные компоненты содержания обществоведческого образования / Л.Н. Боголюбов // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2009. – № 7.

4.Брызгалина Е.В. Междисциплинарность как основа изучения человека

вшкольном курсе обществознания / Е.В. Брызгалина // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2012. – № 8.

5.Бычков А.В. Инновационный проект в курсе обществознания / А.В. Бычков // Преподавание истории и обществознания. – 2013. – № 7.

6.Вяземский Е.Е. О воспитательном потенциале школьного историкообществоведческого образования / Е.Е. Вяземский, И.Ю. Синельников // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2014. – № 9-10.

7.Городецкая Н.И. Раздел экономики в составе интегрированного курса «Обществознание» / Н.И. Городецкая // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2013. – № 1.

8.Григоренко Т.Ф. Требования ФГОС и проблемы реализации проектной деятельности в школьном курсе обществознания / Т.Ф. Григоренко // Преподавание истории в школе. – 2013. – № 6.

9.Гугнина О.В. Использование материалов Конституции РФ в преподавании обществознания / О.В. Гугнина // Преподавание истории в школе. – 2014. – № 1.

10.Гулин А.С. Использование современных форм обучения на уроке с использованием ИК-технологий / А.С. Гулин // Преподавание истории в школе.

– 2014. – № 9.

11.Иванова Л.Ф. Проектная деятельность школьников при изучении обществознания / Л.Ф. Иванова // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2014. – № 2.

54

12.Иоффе А.Н. Структура современного урока истории и обществознания как основа организации деятельности учащихся / А.Н. Иоффе // Преподавание истории в школе. – 2012. – № 1.

13.Иоффе А.Н. Целеполагание в преподавании истории и обществознания / А.Н. Иоффе // Преподавание истории в школе. –2014. – № 4.

14.Калуцкая Е.К. Государство как объект изучения на уроках обществознания / Е.К. Калуцкая // Преподавание истории в школе. – 2012. – №

5.

15.Калуцкая Е.К. ЕГЭ по обществознанию: как написать эссе / Е К. Калуцкая // История. – 2011. – № 15.

16.Калуцкая Е.К. Реализация компетентностного подхода в преподавании права / Е.К. Калуцкая // Преподавание истории в школе. – 2010. –

№8.

17.Калуцкая Е.К. Современные образовательные технологии в общеобразовательных учреждениях / Е.К. Калуцкая // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2013. – № 8.

18.Калуцкая Е.К. Формирование гражданско-правовой активности молодѐжи при изучении политико-правовых изменений в современной России (Опыт работы со старшеклассниками) / Е.К. Калуцкая // Основы государства и права. – 2009. – № 2-3.

19.Козырева О.Ф. Использование метапредметной технологии в формировании гражданской идентичности / О.Ф. Козырева // Преподавание истории в школе. – 2011. – № 3 .

20.Коровкин Ф.П. Проверка результатов обучения / Ф.П. Коровкин // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2013. – № 6.

21.Коростылева А.А. Исследовательская и проектная деятельность учащихся в курсе «Обществознание» / А.А. Коростылева // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2014. – № 7.

22. Крицкая Н.Ф. Целеполагание в практике работы учителя / Н.Ф. Крицкая // Преподавание истории в школе. – 2014. – № 4.

23.Лазебникова А.Ю. Поиски форм стандартизации содержания образования в 1990-е гг. / А.Ю. Лазебникова, Е.С. Королькова // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2014. – № 5.

24.Лазебникова А.Ю. Влияние требований и стандартизированных форм

единого экзамена на изучение обществознания в старшей школе / А.Ю. Лазебникова // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2014.

– №1.

25.Лискова Т.Е. Изучение правовых тем в курсе обществознания / Т.Е. Лискова // Преподавание истории и обществознания школе. – 2014. – № 3.

26.Лосев С.А. Разработка урока по курсу «Право». Тема урока «Административная ответственность» / С.А. Лосев, Н.Ф. Крицкая // Преподавание истории в школе. – 2014. – № 4.

55

27.Марус М.В. Традиционные и инновационные методы подготовки к ЕГЭ по обществознанию / М.В. Марус // Преподавание истории в школе. –

2014. – № 10.

28.Матвеев А.И. Изучение вопросов права в курсе обществознания / А.И. Матвеев // Преподавание истории и обществознания школе. – 2013. – № 2.

29.Мацкевич А.Ю. О некоторых методологических проблемах

преподавания истории и обществознания в школе (взгляд социолога) / А.Ю. Мацкевич // Преподавание истории в школе. – 2013. – № 5.

30.Мачехина О.Н. Урок по обществознанию в X классе по теме «Многообразие современного мира. Взаимодействие культур» / О.Н. Мачехина, Е.В. Калаева // Преподавание истории в школе. – 2014. – № 8.

31.Мишина О.Д. Формирование мировоззрения старшеклассников на уроках обществознания по технологии полного усвоения / О.Д. Мишина // Преподавание истории в школе. – 2011. – № 7.

32.Певцова Е.А. Актуальные вопросы международного права в системе образования / Е.А. Певцова // Преподавание истории школе. – 2015. – № 1.

33.Прямикова, Е.В. Компетентностный подход при изучении обществознания / Е.В. Прямикова // Преподавание истории в школе. – 2010. –

№8.

34.Собкин В.С. Социология образования: Единый государственный экзамен в контексте педагогической деятельности / В.С. Собкин, Д.В. Адамчук // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2015. – № 2.

35.Стрелова О.Ю. Примерная программа как ориентир в основных видах образовательной деятельности / О.Ю. Стрелова // Преподавание истории в школе. – 2010. – № 8.

36.Ткач Н.И. Методика структуризации учебного материала как основа успешного обучения / Н.И. Ткач // Преподавание истории в школе. – 2011. –

№10.

37.Фомин С.А. Работа с понятиями и терминами при подготовке к ЕГЭ / С.А. Фомин // Преподавание истории в школе. – 2012. – № 3.

38. Шибанов А.В. Опыт проведения интегрированных уроков / В. Шибанов // Преподавание истории в школе. – 2012. – № 3.

Периодические издания (журналы)

1.История

2.Образование в современной школе.

3.Обществознание в школе.

4.Преподавание истории в школе

5.Преподавание истории и обществознания в школе.

6.Учитель.

7.Школьные технологии.

Интернет-ресурсы

1.http://минобрнауки.рф – сайт Министерства образования РФ

2.http://www.prosv.ru – сайт издательства «Просвещение»

56

3.http://www.history.standart.edu.ru – предметный сайт издательства

«Просвещение» («Новейшая история России», «Обществознание. Глобальный мир в ХХI веке»

4.http://www.internet-school.ru – Интернет-школа издательства «Просвещение»: «История»

5.http://www.pish.ru – сайт научно-методического журнала «Преподавание истории в школе»

6.http://www.som.fio.ru – сайт Федерации Интернет-образования, сетевое объединение методистов, раздел «История»

7.http://it-n.ru – российская версия международного проекта Сеть творческих учителей

8.http://lesson-history.narod.ru – компьютер на уроках истории

(методическая коллекция А.И.Чернова)

9.http://www.school.edu.ru– Российский Общеобразовательный Портал

10.http://www.school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

11.http://fcior.edu.ru/ – федеральный портал школьных цифровых образовательных ресурсов.

12.http://www.school-collection.edu.ru/ – цифровые образовательные ресурсы для общеобразовательной школы.

13.http://www.russkoe-slovo.ru/ – сайт издательства «Русское слово»

(имеется методический раздел).

14.http://antropogenez.ru/ – сайт посвящѐн последним открытиям в области антропосоциогенеза.

15.http://www.ereport.ru/ – сайт, освещающий современное состояние и перспективы развития мировой экономики в целом и экономики отдельных стран, в том числе и России.

16.http://expert.ru/ – сайт журнала «Эксперт» – ведущего общественнополитического и экономического журнала России.

17.http://www.polit.ru/ – на сайте есть раздел, где публикуются тексты лекций ведущих российских и зарубежных учѐных, специализирующихся в том числе и в области общественных наук

18.http://postnauka.ru/ – сайт посвящѐн современной науке, в том числе общественным наукам.

19.http://www.scepsis.ru/ – сайт содержит актуальные материалы по истории и анализу общественного развития.

http://slon.ru/ – сайт содержит актуальную информацию об экономическом и социально-политическом развитии мира и России.

20.http://www.russianculture.ru/ – портал, посвящѐний российской

культуре.

21.http://www.ug.ru – «Учительская газета».

22.http://www.lseptember.ru – газета «Первое сентября».

57

Отпечатано на участке оперативной полиграфии при ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 432063, г. Ульяновск, б-р Пластова, д. 13, корп. 2

58