Современный русский язык. Морфология. Учебное пособие для иностранных студентов

Дмитрий Завалишин и Петр Фаленберг. Они создали Читу по подобию СанктПетербурга. Культура Читы достойно представлена музеями — хранителями древности и народной памяти. Читинский областной краеведческий музей имени А.К. Кузнецова имеет более чем столетнюю историю. Он располагает богатейшими ботаническими, этнографическими и археологическими коллекциями, многочисленными экспонатами забайкальской природы. В Чите работают также Краевой художественный музей, Музей декабристов.

Крупнейшее книгохранилище Забайкалья — библиотека имени А.С. Пушкина. Она располагает миллионным фондом, значительная часть которого имеет огромную историческую ценность. Некоторые книжные коллекции считаются уникальными. Это книги библиотеки декабристов, Нерчинской каторги, семьи дома Романовых. Читу окружает великолепная природа. В окрестностях города в изобилии растет багульник — уникальное творение природы Южной Сибири и Дальнего Востока. Город со всех сторон окружён тайгой. Зимой человек изумлен голубизной читинского неба и белизной снега. Недалеко от Читы находится озеро Арахлей, чистейшая прохладная вода которого поражает воображение туристов.

Задание № 83. Контрольное тестирование по теме «Прилагательное». Выберите правильный вариант ответа и отметьте его в матрице.

31

ТЕМА № 4 МЕСТОИМЕНИЕ

Местоимение — это часть речи, включающая слова, которые не обозначают предметы, признаки, количества, а только указывают на них. Например, мой дом, я знаю.

Местоимения делятся на местоимения-существительные, местоименияприлагательные, местоимения-числительные.

Местоимения-существительные — местоимения, которые совпадают по синтаксической функции с существительным: я, ты, мы, вы, он, она, оно, кто,

что, некто, нечто, никто, ничто.

Местоимения-прилагательные — местоимения, которые совпадают по своей синтаксической функции с прилагательным. Например: мой, твой, наш,

ваш, свой, этот, такой, таков, какой, который, чей, всякий, каждый, любой, самый.

Местоимения-числительные — местоимения с неопределённоколичественным значением: несколько, столько, сколько.

Задания

Задание № 84. Составьте 5 предложений с любыми местоимениями. Определите, какое это местоимение. Докажите свою точку зрения.

Задание № 85. Прочитайте текст, заменив выделенные слова местоимениями и вставив вместо точек подходящие по смыслу местоимения.

Женя жила в очень красивом и большом доме. Однажды Женя вышла из дома погулять и увидела четырёх мальчиков. «Куда это вы направились?» — спросила Женя. «Мы хотим посмотреть … дом», — ответили мальчики. «Это … дом. Пойдёмте со … Я покажу … вам», — сказала Женя.

Что изменилось в тексте после того, как Вы вставили в него местоимения?

Задание № 86. В тексте найдите местоимения, определите их род, число, падеж, функцию в предложении.

Говорят, что при моём характере мне только и быть речником. Не возражаю. Не понимаю и не люблю я такую жизнь, где каждый день на день похож, а ночь на ночь. Год пройдёт — только и разницы, что календарь новый купишь.

32

А на реке ничто и никогда не повторяется. И сама река тоже каждый день особенная. Но это понять может не всякий — только тот, кто, как я сам, всё время её видит.

Задание № 87. Составьте рассказ на тему «Моя учёба», используя ме-

стоимения я, он, мои, такой, несколько, никто, каждый.

Задание № 88. Вместо точек вставьте глаголы есть, рисовать, делать, идти в соответствующей форме.

Я …, ты …, мы …, вы …, он …, они … .

Задание № 89. Вставьте в текст подходящие по смыслу местоимения в определённой форме.

1. Я хочу, чтобы ты рассказал мне … версию того, что произошло. 2. Посмотри на … . Почему я всё успеваю делать? 3. Он болен, надо вызвать … врача. 4. У них двое детей. Они не могут жить только для … . 5. Это новый дом. А … дом, о котором ты говоришь, уже снесли. 6. О … человеке, который приходил к нам вчера, ходят легенды.

Задание № 90. Вместо точек вставьте подходящие по смыслу местоимения твой, свой, мой, наш, ваш в соответствующей форме.

1. Это … проблемы, только ты можешь их решить. 2. … рубашка ближе к телу. 3. Это … с тобой жизнь, мы должны прожить её в любви и согласии. 4. Милая Нина, Вы должны знать, что разбили … сердце. 5. Николай, я получила … записку, Вы очень любезны.

Разряды местоимений по значению

Местоимения делятся на разряды.

Местоимения личные указывают на лицо говорящее, на лицо, к которому обращена речь: я, ты, мы, вы.

Местоимение возвратное указывает на отношение к действующему ли-

цу: себя.

Местоимения притяжательные указывают на принадлежность к одному из трёх лиц: мой, твой, наш, ваш, свой.

Местоимения указательные имеют общее значение указания на предме-

ты, их качество и количество: этот, тот, такой, таков, столько.

33

Местоимения вопросительно-относительные содержат вопрос о лице или предмете, его признаке, принадлежности, количестве, могут присоединять придаточное предложение к главному: кто, что, каков, какой, который, чей,

сколько.

Местоимения определительные указывают на обобщённый признак предмета: весь, всякий, каждый, любой, сам, самый.

Местоимения неопределённые указывают на неопределённые лица: не-

кто, нечто, некоторый, некий, кто-то, что-то.

Задания

Задание № 91. Вместо точек вставьте в нужной форме личное или притяжательное местоимение с предлогом или без предлога.

1. Она очень известный врач. Я слышала о … много хорошего. 2. Я обещал … родителям позаботиться об их сыне.3. Этот человек мне нравится, я всегда радуюсь … успехам. 4. Я знал … ещё в университете. Мы … учились на одном курсе. 5. Не думаю, что он потратит много времени на поиски работы, с … опытом будет нетрудно её найти.

Задание № 92. Составьте по 2 предложения с каждый из местоимений

кто, что, каков, какой, который, чей, сколько таким образом, чтобы в одном

предложении это было вопросительное местоимение, а в другом — относи-

тельное. Например: Кто этот человек? Я не знаю, кто этот человек.

Задание № 93. Найдите местоимение, охарактеризуйте его (определите разряд).

1. На пруде, поверхность которого виднелась сквозь аллеи, заливались лягушки. 2. У некоторых из них ветви висели вниз вместе с иссохшими листьями. 3. Марья Кирилловна сидела в своей комнате. 4. На крыльце неприятного человека уже не было, но кто-то мелькнул за углом. 5. Мать понимала, что такую жизнь можно любить. 6. Некоторое время он посидел у окошка.

Задание № 94. Ответьте письменно на вопросы преподавателя, используя местоимения.

34

Склонение местоимений

Склонение личных местоимений 1 и 2 лица

Склонение возвратного местоимения

Склонение притяжательных местоимений

35

Задание № 95. Рассмотрите таблицы, расскажите о склонении личных местоимений. Составьте 4 предложения с местоимениями в косвенных падежах.

Задание № 96. Рассмотрите таблицу склонения возвратного местоимения. Составьте рассказ о себе, используя это местоимение в разных падежах. Запомните, что это местоимение не изменяется по родам, числам, лицам.

Задание № 97. Рассмотрите таблицу склонения притяжательных местоимений. Составьте 5 предложений на тему «Мои увлечения».

Обобщающие задания по теме «Местоимение»

Задание № 98. Составьте текст на тему «Мой любимый город», используя в нём местоимения, определите разряд по значению, род, число, падеж.

36

Задание № 99. Выберите из текста 4 местоимения, разберите их по схеме: часть речи, на что указывает, соотнесённость с другими частями речи (местоимение-существительное, местоимение-прилагательное или местоиме- ние-числительное), разряд по значению, род, число, падеж, член предложения.

Задание № 100. Контрольное тестирование по теме «Местоимение». Выберите правильный вариант ответа и отметьте его в матрице.

37

ТЕМА № 5 ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

Имя числительное — это часть речи, которая обозначает количество предметов или порядок предметов при счёте.

Имена числительные отвечают на вопрос сколько? Грамматические признаки числительных:

1)числительные изменяются по падежам;

2)числительные не изменяются по числам (исключением является слово

один);

3)у числительных нет категории рода (исключение составляют слова полтора, два, оба).

По составу числительные бывают простыми (два), составными (двадцать пять) и сложными (триста).

Задания

Задание № 101. С числительными составьте предложения. Можно ли у числительных определить род, число?

Третий, трое, втроём, один, 1961 год, 2000 год.

Задание № 102. Составьте рассказ на тему «В магазине» с использованием в нём числительных.

Задание № 103. Проанализируйте слова. Все ли они являются числительными? Докажите свою точку зрения.

Тройка, троиться, трижды, три; всемером, семеро, семь, седьмой.

Задание № 104. Раскройте скобки, поставив слова в нужную форму.

В кафе я увидел (два) девушек, которые весело щебетали, сидя за столиком у окна. Нам сказали, что на соревнования поедут только (четыре, человек). Наша команда приехала из Пекина с (двадцать, золотая, медаль).

Задание № 105. Прочитайте шуточный текст. Найдите слова, которые, обозначая число, числительными не являются.

Это всё взрослые выдумали про счастливое детство. Чтобы им было не так стыдно. Есть только счастливая взрослость. А счастливого детства нет и не может быть. Спросите у любого ребенка.

38

Начнем с работы. У взрослых в нашей стране восьмичасовой рабочий день. У школьника — шесть уроков в школе, а потом еще, даже если учиться на тройки, как я, нужно дома готовить уроки не меньше трех часов. Значит, выходит девятичасовой рабочий день, как в самых отсталых колониальных странах. У взрослого — два выходных дня в неделю. У многих школьников — один.

Когда у взрослого что-нибудь не получается на работе, ему все сочувствуют, все его жалеют. Когда мамин отдел завалил какой-то проект, так все говорили: «Ах, Елена Павловна, как мы вас понимаем, не нужно ли вам какойнибудь помощи, не поедете ли вы на курорт?» А мама в ответ говорила, что она очень переживает.

Но когда я схватила двойку по алгебре, весь двор смеялся, и продавщица мороженого — ей-то какое дело! — сказала, что двоечницам мороженое вредит.

Грамматические разряды имён числительных

Все числительные делятся на количественные, собирательные, порядковые. Количественные числительные обозначают количество предметов:

один, два, три.

Собирательные числительные обозначают совокупность предметов, лиц: двое, трое, четверо. Собирательные числительные употребляются в сочетаниях:

1)с существительными, обозначающими лиц мужского пола: пятеро солдат (нельзя говорить трое девушек);

2)с существительными люди, дети, ребята: двое молодых людей, пятеро

детей);

3)с существительными, обозначающими детёнышей животных: семеро

козлят;

4)с предметными существительными, которые употребляются только во множественном числе: двое саней.

Порядковые числительные обозначают порядок предметов при счёте:

второй, первый, третий.

Дробные числительные обозначают часть от целого: две третьих, че-

тыре пятых.

Задания

Задание № 106. Найдите числительные, определите их разряды.

Отчего их четверо, учитель? Смешались в кучу кони, люди, и залпы тысячи орудий слились в протяжный вой. С первого щелчка прыгнул поп до

39

потолка. День за днём идёт, мелькая, а царевна молодая всё в лесу, не скучно ей у семи богатырей.

Задание № 107. Замените цифры словами.

1 147 (день), 42 %, 100 сомнений, 3 5/9 круга

Задание № 108. Раскройте скобки, оставив из двух числительных то, которое может употребляться с данным существительным.

(Пятеро, пять) суток, (три, трое) ножниц, (два, двое) ворот, (три, трое) козы.

Задание № 109. Прочитайте предложения, обратите внимание на употребление числительных.

1. Я начал изучать русский язык с семи лет. 2. Из двадцати четырёх фильмов, выдвинутых на звание лауреата конкурса, я посмотрел только семь самых интересных. 3. В рулоне осталось три целых одна десятая метра обоев. 4. В сказке говорилось о семерых козлятах. 5. В двухтысячном году я поступил в университет. 6. Шел грозный тысяча девятьсот сорок первый год.

Склонение числительных

Числительное один склоняется по типу прилагательных:

У числительных два, три, четыре особые падежные окончания:

40