Современный русский язык. Морфология. Учебное пособие для иностранных студентов

Эти существительные подвергаются счёту (один дом, два дома), имеют формы единственного и множественного чисел (дом — дома).

Существительные абстрактные — существительные, называющие понятия, которые обозначают действие или признак в отвлечении. Эти существительные не образуют форм числа, не сочетаются с количественными числи-

тельными. Например, изучение, плавка, краснота.

Существительные вещественные — существительные, обозначающие однородную по своему составу массу, вещество (пищевые продукты, сельскохозяйственные культуры, минералы, металлы, химические элементы и т.д.). Эти существительные имеют форму только одного числа, не сочетаются с количественными числительными, не подвергаются счёту. Например, масло, нефть,

сливки.

Собирательные существительные обозначают совокупность однородных предметов как одно неделимое целое: листва, молодёжь, профессура,

учительство.

Задания

Задание № 10. Определите, какие существительные являются собственными, а какие — нарицательными.

Озеро, машина, город, Саша, Севастополь, корова Зорька, Алексей, девушка, мужчина, грамматика, талант, Пекин, Москва.

Здание № 11. Придумайте 5 существительных собственных, 5 существительных нарицательных, составьте с ними предложения.

Задание № 12. Докажите, что существительные человек, книга явля-

ются конкретными.

Задание № 13. Составьте 10 предложений с любыми конкретными существительными.

Задание № 14. Из предложений выпишите отвлечённые существительные. Докажите, что они являются отвлечёнными.

1. Этот молодой человек верил в дружбу и любовь. 2. На лице его отразились испуг и сильнейшее удивление. 3. Молодые люди медленно шли по дороге. Навстречу им попалась девушка. Юноши почувствовали волнение. 4. Бег с препятствиями — один из видов лёгкой атлетики.

11

Задание № 15. Докажите, что существительные сахар, снег являются

вещественными.

Задание № 16. Составьте рассказ на тему «В магазине», используя вещественные существительные.

Задание № 17. Найдите в словаре 5 собирательных существительных. Составьте с ними предложения.

Лексико-грамматические категории существительного

Категория одушевлённости-неодушевлённости

Существительные одушевлённые — существительные, служащие наименованиями живых существ — людей, животных. Например, девушка, ли-

сица, медведь. Существительные неодушевлённые — существительные, обо-

значающие предметы и явления реальной действительности. Например, город, парта, свёкла. У одушевлённых существительных в единственном числе мужском роде и во множественном числе форма винительного падежа совпадает с формой родительного падежа. Например: Я вижу красивых коней. Я вижу кра-

сивого коня. Но: Я вижу красивую девушку. Я вижу дом. Следующие существи-

тельные, не обозначающие живых существ, по грамматическим свойствам входят в разряд одушевлённых:

–слова мертвец, покойник (Я вижу мертвецов, покойников);

–названия мифических существ типа леший, русалка (Я вижу русалок);

–названия фигур в некоторых играх, например, ферзь, туз, валет (Я ви-

жу валета);

–обозначения кукол (Она играет в матрёшек и кукол).

Задания

Задание № 18. Рассмотрите таблицу, приведите свои примеры на каждый из разрядов одушевлённых и неодушевлённых существительных.

12

Задание № 19. Придумайте 10 одушевлённых и 10 неодушевлённых существительных. Составьте предложения, употребив эти существительные в винительном падеже множественного числа.

Задание № 20. Определите, какие из приведённых ниже существительных являются одушевлёнными, какие — неодушевленными.

Толпа, автомат, конь, брат, знакомые, родня, листва, девушка, юноша, разум, стая, пень, шляпа, ночь, мать, сын, дочь.

Задание № 21. Поставьте существительные в скобках в нужную форму.

В парке я встретил (девочки), которые показались мне знакомыми. Виктор пишет (письма) другу каждый день. В магазине я увидела (куклы). До чего они были хороши!

Род существительного

Род существительного — это лексико-грамматическая категория существительного, синтаксически независимая, проявляющаяся в их способности сочетаться с определённой для каждой родовой разновидности формой согласуемых слов. Существительные, относящиеся к разным родам, отличаются склонением. Есть род женский, мужской, средний.

Выделяется ещё род общий. Род общий — его значение может быть соотнесено как с лицом женского пола, так и с лицом мужского пола. Например:

Женя — большая забияка. Женя — большой забияка. Род несклоняемых суще-

ствительных связан с их одушевлённостью-неодушевлённостью. Несклоняемые существительные, обозначающие неодушевлённые суще-

ствительные, относятся к среднему роду. Например, такси, кашпо. Исключе-

ния: кофе (м.р.), авеню (ж.р.), кольраби (ж.р.), салями (ж.р.), сирокко (м.р.), хинди, урду (м.р., названия языков).

13

Несклоняемые одушевлённые существительные относятся к мужскому роду, если обозначают лиц мужского пола (денди), животных (шимпанзе). Ис-

ключения: цеце (ж.р.), иваси (ж.р.).

Несклоняемые существительные относятся к женскому роду, если обозначают лиц женского пола. Например, леди.

Род несклоняемых географических наименований определяется по видовому понятию: Колорадо — штат (м.р.).

Род несклоняемых аббревиатур определяется по главному слову. Например, в слове КПСС (Коммунистическая партия Советского Союза) главным является слово партия, поэтому аббревиатура — женского рода.

Задания

Задание № 22. Придумайте 5 существительных женского рода, 5 существительных мужского рода, 5 существительных среднего рода.

Задание № 23. Докажите, что существительные сирота, плакса, уродина, молодчина — это существительные общего рода.

Задание № 24. Напишите правильно.

1.Этот Боря — ужасн… забияка. 2. Нельзя быть, Таня, так… неряхой.

3.Катя — так… тихоня.

Задание № 25. Определите род существительных, подберите к ним прилагательные.

Сочи, Миссури, Капри, кофе, кафе, интервью, меню, попурри, кенгуру, пони, шимпанзе.

Задание № 26. Образуйте существительные мужского рода, обознача-

ющие лиц, от следующих существительных по образцу: Москва-москвич.

Чита, Иркутск, Курск, Омск, Киев, Минск, Кострома, Псков, Улан-Удэ.

Словоизменительные категории имени существительного. Категория числа

Число — это категория существительного, которая выражает единичность и множественность предметов. Например: парта — парты.

14

В русском языке многие существительные имеют соотносительные формы единственного и множественного чисел: конь — кони, поезд — поезда, небо — небеса. Чаще всего число выражается при помощи окончания, но есть и дополнительные способы:

1)чередование, усечение, присоединение суффиксов: небо — небеса, кре-

стьянин — крестьяне, сын — сыновья;

2)чередование звуков в основе: чёрт — черти;

3)мена ударения: озеро — озёра;

4)чередование разных основ: человек — люди, ребёнок — дети.

Есть существительные, которые имеют только форму единственного числа:

–отвлечённые: тишина;

–вещественные: сахар;

–собирательные: листва.

Есть существительные, которые имеют только форму множественного числа: брюки, сумерки, очки, сливки, чернила.

Задания

Задание № 27. Рассмотрите таблицу. Приведите на каждый случай свои примеры.

Задание № 28. Запомните особые случаи образования множественного числа:

15

Задание № 29. Подберите форму множественного числа.

Стул, сын, друг, круг, волос, небо, чудо, сук, сосед, ухо, доброта, сливки, камень, бетон, труба, атмосфера, время, звено, группа, лист, крестьянство, беднота, Альпы, муж, судно, листопад, долг (обязанность), долг (взятое взаймы).

Падеж существительного

Падеж существительного — это словоизменительная категория, которая выражает синтаксические отношения с другими словами в предложении. Как известно, в русском языке 6 падежей — именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный. Именительный падеж употребляется всегда без предлогов, предложный — только с предлогами, остальные падежи могут употребляться как с предлогами, так и без них. Приведём примеры предложного и беспредложного употребления родительного падежа: Я обо-

шёл вокруг дома. Это портфель моего друга. Родительный падеж оформляется при помощи предлогов без, у, до, от, с, около, из, возле, после, для, вокруг,

напротив, во время, из-за: без матери, вокруг дома, после боя, для друга.

Один и тот же падеж может выражать различные значения. В качестве примера можно рассмотреть именительный падеж. Значения именительного падежа:

1)субъектное: студент читает;

2)объектное: книга написана;

3)определительное: город-герой.

Следует запомнить слова, после которых употребляются существительные в определённом падеже. Например, слова много, мало, нет требуют употребления существительных в родительном падеже, а после глагола любить следует употреблять винительный падеж существительного.

В предложении существительные в именительном падеже являются подлежащими или сказуемыми. Например, в предложении Москва — столица РФ слово Москва — подлежащее, а столица — сказуемое. Существительные в косвенных падежах могут быть дополнениями, обстоятельствами, определениями. Например: Это шарф мамы (существительное мамы отвечает на вопрос чей? и является определением). Я учусь в университете (существительное с предлогом в университете отвечает на вопрос где? и является обстоятельством). Я люблю свою родину (существительное родину отвечает на вопрос что? и является дополнением).

16

Задания

Задание № 30. Составьте словосочетания с существительными, поставив их:

1)в родительном падеже: слух, смех, квас, дом, мёд;

2)в винительном падеже множественного числа: лист, корень, сын,

шофёр, учитель;

3)в предложном падеже единственного числа: снег, пол, век, день.

Задание № 31. Поставьте существительные в определённой форме, определите падеж.

Подойти к (мама), гордиться (друг), разговаривать о (девушка), отойти от (стол), подойти к (стол).

Задание № 32. Составьте текст на тему «Моя жизнь в России», определите род, число, падеж существительных.

Задание № 33. Придумайте с указанными словами в именительном падеже предложения. При этом помните, что именительный падеж существительного выступает только в роли подлежащего.

Собака, звонок, история, девушка, страна.

Задание № 34. Запомните глаголы, требующие после себя употребления родительного падежа. Используя слова левого и правого столбиков, составьте все возможные сочетания.

Задание № 35. Со словами много, мало, нет, два, сорок употребите су-

ществительные. В каком падеже они употребляются?

17

Задание № 36. Составьте словосочетания с предлогами, которые требуют употребления существительного в родительном падеже: у, около, сре-

ди, напротив, мимо, внутри, вдоль, вокруг, из, от, до, с, из-за, из-под.

Задание № 37. Работайте в парах. Составьте диалог, используя существительные в именительном и родительном падежах.

Задание № 38. Прочитайте фразеологизмы. Объясните их значение. Обратите внимание на форму родительного падежа.

Не до жиру, быть бы живу; ни слуху, ни духу; не за понюшку табаку.

Задание № 39. Используя данные слова, словосочетания и предлоги, составьте все возможные предложения.

Задание № 40. Составьте словосочетания с предлогами, которые требуют употребления существительного в дательном падеже: к, благодаря,

наперекор, согласно, вопреки, по, навстречу.

Задание № 41. Раскройте скобки, поставив словосочетания в дательном падеже.

(Эта девушка) нужно помочь. (Наш гость) нужно показать все достопримечательности Читы. (Мои друзья) нравится дарить и получать подарки. (Альпинисты) посчастливилось найти краткую дорогу. (Лётчик) удалось посадить самолёт в условиях плохой видимости.

Задание № 42. Используя существительные в дательном падеже, дайте синонимичные варианты предложений. Например: зрители скучают — зрителям скучно.

18

Студенты из Африки, Австралии, Южной Америки не привыкли кататься на лыжах, потому что в этих странах нет снега. Студенты из Китая не понимают объяснения преподавателя, так как они не очень хорошо знают русский язык. Больной с трудом ходит. Светлана обиделась.

Слова для справок: не понятны, обидно, трудно, не привычно.

Задание № 43. Составьте со словами все возможные словосочетания:

Задание № 44. Напишите рассказ на тему «Мой друг», используя опорные слова в указанных формах: ему, моему другу, его отцу, его матери, ему нужно, гостям весело.

Задание № 45. Запомните глаголы, требующие после себя употребления винительного падежа. Составьте с ними словосочетания.

Ценить, учить, поздравить, благодарить, изучать, испытывать, убирать, замечать, встречать, ругать.

Задание № 46. С данными словами составьте все возможные сочетания.

Задание № 47. Используя глаголы идти — ходить, ехать — ездить, по-

ехать, собираться — собраться и данные существительные в винительном

падеже, составьте все словосочетания.

А. 1. На почту, на телеграф, на вокзал, на станцию, на стадион, на автостоянку, на рынок, на остановку автобуса. 2. На площадь, на улицу, на набе-

19

режную, на мост, на дорогу. 3. На фабрику, на завод, на предприятие. 4. На озеро, на реку, на побережье, на север, на запад, на восток.

Б. 1.В музей, в библиотеку, в аэропорт, в магазин. 2. В театр, в цирк, в кино, в консерваторию, в филармонию, в клуб. 3. В поликлинику, в больницу, в аптеку. 4. В столовую, в кафе, в ресторан. 5. В страну, в город, в деревню, в село.

Задание № 48. Изучите материал, приведите свои примеры.

Основные значения и конструкции творительного падежа

1.Орудие действия: писать ручкой.

2.Способ передвижения: лететь самолётом.

3.Время: вернуться поздним вечером.

4.Место передвижения: идти лесом.

5.Способ действия: петь басом.

Задание № 49. Придумайте предложения с существительными в творительном падеже без предлога.

Задание № 50. Используя существительные в творительном падеже, расскажите, как вы добираетесь до университета, на каком транспорте вы приехали из дома.

Задание № 51. Используя существительные вечерами, целыми днями, сутками, расскажите, как Вы живёте.

Задание № 52. Запомните конструкции, придумайте аналогичные предложения.

Что было чем (Чита была городом каторги и ссылки). Что будет чем (Сочи будет столицей Олимпиады).

Что является чем (Китай является многонациональной страной).

Задание № 53. Составьте словосочетания с предлогами, которые требуют употребления существительного в творительном падеже: над, под, пе-

ред, за, между.

Задание № 54. Запомните глаголы, которые употребляются с творительным падежом, составьте с ними предложения.

20