Современный русский язык Морфемика и словообразование для журналистов. Учебное пособие
.pdfтреблению единицы анализа (способ словообразования, функции в данном контексте, аргументы в пользу определения тенденции, функций и т. д.).
5.3.Ответьте на вопрос: Какие из словообразовательных тенденций конца ХХ столетия сохранили свою актуальность в наши дни, какие, по Вашему мнению, утратили ее? Аргументируйте свой ответ, используя собственные наблюдения и современные публикации, напр., [Рацибурская 2004; Петрухина].
5.4.Охарактеризуйте функционирование словообразовательных средств в приведенном фрагменте, используя термины курса, материалы темы (соответствие тенденциям, текстовые функции, вид обнаружения деятельностного характера словообразования в речевом акте и др.): 53 года. Те же горящие глаза, та же беспокойная душа. И седая, как лунь, голова. Журналист – именно журналист, а не «журналюга» – без боли о боли писать не может. Ох, как же кто-то из лживых и вороватых обрадуется этому уходу! А мы скорбим, скорбим, скорбим…
«Комсомолка» (Ольга Вандышева. Ушел наш капитан // Комсомоль-
ская правда, 2003.07.04).
21
ПРИЛОЖЕНИЕ
Земская Е.А. Функции словообразования в языке // Словообразование как деятельность. – М.: Книжный дом
«Либроком», 2009. – С. 8–12
Деривационный механизм языка по своим функциям неоднороден. В самом общем виде можно выделить пять функций словообразования: 1) собственно номинативная; 2) конструктивная, 3) компрессивная; 4) экспрессивная; 5) стилистическая.
Эти пять функций словообразования отражают различные коммуникативные установки говорящего: 1) создать необходимое наименование; 2) изменить синтаксическое построение речи; 3) произвести более краткую номинацию; 4) получить экспрессивную форму выражения; 5) использовать средство выражения, соответствующее той или иной сфере речи, т. е. согласовать свой способ выражения с определенной сферой речи, областью общения.
Поясним, что мы имеем в виду, производя такое разграничение, и дадим очень краткую характеристику названным функциям.
1. Собственно номинативное словообразование. Для краткости в дальнейшем будем опускать «собственно». Производное создается для наименования какой-то реалии, часто новой, или для переименования старой – предмета, действия, признака. Вот ряд примеров: космодром;
лунодром, лунник, луноход; электромобиль, газомобиль <…>.
2. Конструктивное словообразование. Производное создается в целях изменения структуры речи: происходит свертка пропозиции, упрощается синтаксическое построение речи. Эту функцию обслуживают так называемые синтаксические дериваты <…>, т. е. производные, отличающиеся от базовых слов не по значению, но принадлежностью к иной части речи: отглагольные существительные со значением отвлеченного действия, отадъективные существительные со значением отвлеченного признака.
В современном русском языке в этой функции наиболее интенсивно действуют суф. -ость- и -ние-, проявляя активность и в КЛЯ, и в РЯ (соответственно кодифицированном (книжном) литературном языке и разговорном языке – Е.К.). При этом нередко порождаются неузуаль-
ные производные: Ведь прежде чем «моржевать» ребятишек, пришлось все тщательно продумать… Тут стоит вспомнить, что именно у ленинградцев по части «моржевания» давние традиции (Пр. 1984. 9 апр; ср.; …того, как моржевать) <…> Создание и употребление
22
производных слов типа моржевание… и под. упрощает синтаксическую структуру высказывания, так как происходит номинализация пропозиции.
3.Компрессивное словообразование служит целям сокращения уже имеющихся в языке языковых единиц. Оно включает разного рода сокращенные номинации. Компрессивное словообразование обслуживают разные способы словообразования: суффиксальная универбация, сложносокращенный способ, аббревиация. Суффиксальные универбаты (пятиэтажка – пятиэтажный дом, сокращенка – сокращенная дорога, двухсменка – работа в две смены, подсобка – подсобное помещение и под.) свойственны прежде всего РЯ. Сложносокращенные слова (старпом – старший помощник, завлаб – заведующий лабораторией и под.) тяготеют к профессиональной речи; аббревиатуры функционируют преимущественно в КЛЯ.
4.Экспрессивное словообразование. Производное создается для выражения субъективного отношения говорящего, его оценки по отношению к тому, что именуется, или к адресату речи, его микромиру <…>: Ну и старушенция! Еле избавился! (говорящий выражает свое раздражение, досаду с помощью производного); (разговор по телефо-
ну:) – Чем занимаешься? – Здоровьишко свое поправляю // (самоиро-
ния); (массажистка – пациенту:) Мы с вами встретимся в понедельни-
чек / в восемь сорок//; (врач больному:) На бочок ко мне повернитесь // Потом часик отдохнуть //; Ну я тебе скажу и была эпопейка!; … Вот такой аргументик в пользу своего переезда он привел (Пр. 1986.
15 окт.).
Употребляя слова типа старушенция, здоровьишко, понедельничек,
эпопейка и т. п., человек прежде всего выражает свое отношение и оценку. Именно эта задача у него на первом плане при создании производного слова, а не факт именования.
5.Стилистическое словообразование. <…> Говоря о стилистической функции словообразования, мы имеем в виду явления двух родов: а) производное отличается от базового лишь стилистической окраской
<…> (табурет – табуретка; колено – коленка и под.); б) слово, со-
держащее тот или иной словообразовательный аффикс, отличается от однокоренного слова, включающего иной словообразовательный аффикс, не семантикой, но стилистической окраской и/ или прагматическим компонентом значения <…> (ср. сшить и пошить). <…>
Выделяя подобные явления в особую сферу словообразования – стилистическую, мы хотим подчеркнуть их отличие от экспрессивного
23
словообразования. Существительные типа табуретка, коленка, селедка, глаголы типа замерзнуть, заснять не несут никакой экспрессии в отличие от производных типа старушенция, выпивоха, ветрюга, рассужденьица, сказануть и под.
Предлагая функциональный подход к словообразованию, следует подчеркнуть два момента:
1)производные всех разновидностей, а не только номинативные, выполняют номинативную функцию, ибо являются словами, а любое слово именует: книженция – это иронически-пренебрежительное название книги, главинж – это сокращенное название именно главного инженера и т. п. Поэтому в целях точности первую функцию мы и называем собственно номинативной;
2)в акте коммуникации некоторые производные могут выполнять одновременно не одну функцию. Особенно характерны в этом отношении универбаты с суф. -к(а). Назвав девятиэтажный дом девятиэтажкой или персональное дело персоналкой, говорящий одновременно порождает однословную номинацию взамен словосочетания, т. е. создает более удобный и краткий способ выражения (компрессивное словообразование), присущий непринужденной разговорной речи (стилистическое словообразование).
Несмотря на наличие такой полифункциональности, мы считаем предложенное разграничение важным, так как оно позволяет более четко охарактеризовать функции словопроизводства.
24
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература
1.Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование: учебное пособие – Издательство: М.: Флинта: Наука, 2009. – 323 с.
2.Русская грамматика. Т. 1. – М., 1980. – 784 с.
3.Сковородников А.П. Окказионализмы // Энциклопедический словарьсправочник. Выразительные средства русского языка и речевые ошибки и недочеты / под. ред. А.П. Сковородникова. – М.: Флинта: Наука, 2005. –
С. 193–195.
4.Современный русский язык. Анализ языковых единиц. Учеб. пособие для студентов филол. фак. пед. ун-тов и ин-тов. В 3 ч. Ч. 1. Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология и фразеология. Словообразование / Е.И. Диброва, Л.Л. Касатакин, И.И. Щеболева; под ред. Е.И. Дибровой. – М.: Просвещение, 1995 (или другие издания). – 208 с.
Дополнительная литература
1.Гридина Т.А. Современный русский язык. Словообразование: теория, алгоритмы анализа, тренинг: учеб. пособие / Т.А Гридина, Н.И. Коновалова. –
М.: Наука: Флнта, 2007. – 160 с.
2.Земская Е.А. Словообразование как деятельность / Отв. ред. Д.Н. Шмелев. Изд. 4-е. – Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. – 224 с.
3.Земская Е.А. Активные процессы современного словопроизводства // Русский язык конца ХХ столетия (1985–1995). – М.: «Языки русской культу-
ры», 1996. – С. 90–141.
4.Земская Е.А. Веселое словообразование // Логический анализ языка. Языковые механизмы комизма / отв. ред. Н.Д. Арутюнова. – М.: Изд-во «Ин-
дрик», 2007. С. 642–650.
5.Ильясова С.В. Языковая игра в коммуникативном пространстве СМИ и рекламы / С.В. Ильясова, Л.П. Амри. – 4-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. – 296 с.
6.Русский язык конца ХХ столетия (1985–1995). – М.: «Языки русской культуры», 1996. – 480 с.
25
7.Карпова Е.В. Неузуальное словообразование как фактор формирования языковой компетенции студентов-журналистов // Языковое образование в вузе: теоретический и прикладной аспекты: сб. ст. междунар. науч.-практ. конф., Новосибирск, 15–16 янв. 2015 г. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2015. –
С. 320–325.
8.Карпова Е.В. Функциональная направленность построения курса «Современный русский язык» для студентов // Языковое образование в вузе: материалы междунар. науч.-практ. конф., Новосибирск, 3-4 марта 2016 г.: сб. науч. ст. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2016. – С. 83–89.
9.Рацибурская Л.В. Специфика словотворчества в современных СМИ // Русская и сопоставительная филология: состояние и перспективы. – Казань: Казан. гос. ун-т им. В.И. Ульянова-Ленина, 2004. – С. 35–36.
Словари
1.Кузнецова А.И., Ефремова Т.Ф. Словарь морфем русского языка: Ок. 52 000 слов. – М.: Рус. яз., 1986. – 1136 с.
2.Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. – 4-е изд., дополненное. – М.: ООО
«ИТИ Технологии», 2006. – 944 стр.
3.Рацибурская Л.В. Словарь уникальных морфем современного русского языка / Л.В. Рацибурская. – М.: Флинта: Наука, 2009. – 160 с.
4.Русский язык. Энциклопедия / Гл. ред. Ю.Н. Караулов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Большая Российская энциклопедия; Дрофа, 1997. – 703 с., 16 с. вкл.
5.Санников В. З. Русский язык в зеркале языковой игры. – М.: Языки русской культуры, 1999. – 544 с.
6.Тихонов А.Н. Все трудности русского словообразования. Словарьсправочник: ок. 10 000 словарных ст. / А.Н. Тихонов, Т.Л. Беркович. – М.:
АСТ: Астрель, 2010. – 814 [2] с.
7.Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка: в 2-х т.
Ок. 145 000 слов. – М.: Рус. яз., 1985.
8.Тихонов А.Н. и др. Словарь-справочник по русскому языку: Правописание, произношение, ударение, словообразование, морфемика, грамматика, частота употребления слов. Под ред. А.Н. Тихонова. Изд. 4-е стереотипное. –
М.: Цитадель, 1999. – 704 с.
9.Хайдарова В.Ф. Краткий словарь интернет-языка: ок. 350 ед. / под ред. С.Г. Шулежковой. – М.: Флинта: Наука, 2012. – 328 с.
11.Ширшов И.А. Толковый словообразовательный словарь русского языка: Ок. 37 000 слов русского яз., объединенное описание русской лексики и словообразования / И.А. Ширшов. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО
26
«Издательство Астрель»: ООО «Издательство «Русские словари»»: ЗАО НПП
«Ермак», 2004. – 1022, [2] с.
12. Энциклопедический словарь-справочник. Выразительные средства русского языка и речевые ошибки и недочеты / Под ред. А.П. Сковороднико-
ва. – М. – М.: Флинта: Наука, 2005. – 480 с.
Электронные ресурсы
1.Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке. Элек-
тронный ресурс. – Режим доступа: http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook050/01/ part-010.htm#i2765
2.Гатауллин Р.Г. Некоторые вопросы словообразования по аналогии // Вестник Башкирского университета. 2012. Т. 17. № 1 (I). – C. 475–479. Элек-
тронный ресурс. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/nekotorye- voprosy-slovoobra-zovaniya- po-analogii
3.Национальный корпус русского языка (НКРЯ) – Режим доступа: http://ruscorpora.ru
4.Нефляшева И.А. «Застеколье» русского словообразования (ключевые слова текущего момента как базовые основы словопроизводства). Электрон-
ный ресурс. – Режим доступа: http://gramota.ru/biblio/magazines/gramota/ 28_142
5.9. Петрухина Е.В. Новые явления в русском словообразовании // Образовательный портал «Слово». – Электронный ресурс. – Режим доступа: http://www.portal-slovo.ru/philology/45939.php 14.10.2012
6.Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех. – Режим доступа: http://gramota.ru
7.Шумилова А.В. Структура и функции индивидуально-авторских образований в газетном заголовке // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского, 2011, № 4 (1), с. 343–349. Электронный ресурс. – Режим
доступа: http:// cyberleninka.ru/
27
Карпова Елена Валерьяновна
СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК
МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ЖУРНАЛИСТОВ
Учебное пособие
В авторской редакции
Выпускающий редактор И.П. Брованова
Корректор И.Е. Семенова
Дизайн обложки А.В. Ладыжская Компьютерная верстка Н.В. Гаврилова
Налоговая льгота – Общероссийский классификатор продукции Издание соответствует коду 95 3000 ОК 005-93 (ОКП)
Подписано в печать 28.02.2017. Формат 60 × 84 1/16. Бумага офсетная Тираж 100 экз. Уч.-изд. л. 1,62. Печ. л. 1,75. Изд. 377/16. Заказ №
Цена договорная
Отпечатано в типографии Новосибирского государственного технического университета
630073, г. Новосибирск, пр. К. Маркса, 20
28