Русский язык. Морфология, правописание частей речи. Теория, тренировочные упражнения и тесты с грамматическими комментариями. Пособие-репетитор

Упражнение 1. В приведенных ниже предложениях найдите междометия, укажите их разряд по значению и происхождению.

1. Эх, до чего же любят на Кубани потанцевать. 2. Чу! Тройка тронулась опять! Гремит, звенит и улетает. 3. Эх, Петербург! Что за жизнь. 4. Эге! Какие новости! 5. – Ах, батюшка, ах, благодетель мой! – воскликнул Плюшкин. 6. – Браво! – крикнул ктоAто насмешливо. – Бис! 7. – Господи владыко! – простонал мой Савельич. 8. Андрей бледнеет, кривит рот и хлоп Алешу по голове. 9. Ух, как я пустилась бежать. 10. – Та – та – та... – залился за холмом пулемет.

Упражнение 2. Определите, какой частью речи являются выделенные в предложениях слова.

1.Плачет ребенок, трудно матери, «бай=бай» не помогает.

2.«У=у=у=у!» – пела метель на чердаке. 3. Ура! Мы ломим; гнутся шведы. 4. «Ба! В полночь кто катит ко мне?» 5. «Бу=у! – кричала выпь, – бу=у!» 6. Варька лежит на печи, не спит и прислушивается к отцовскому «бу=бу=бу». 7. Гм! Гм! Читатель благородный, здорова ль ваша вся родня? 8. Никитин приедет ночью потихоньку, потом на цыпочках пройдет он в спальню, бесшумно разденется и – бултых в постель. 9. «Баста», – грузно поднялся толстяк, как свекла красный… 10. «Так=так, так=так!» – торопливо стучали над головой ходики. 11. «Ну, барин, – закричал ямщик, – беда: буран!..»

12.Шесть косарей стоят рядом и взмахивают косами, а косы весело сверкают в такт, все вместе, издают звук: «Вжжи, вжжи!»

Упражнение на повторение. Укажите, какой частью речи является каждое слово в тексте.

В пути

Все мое внимание было обращено на верстовые столбы, которые я замечал издалека, и на облака, прежде рассыпанные по небосклону, которые, приняв зловещие черные тени, теперь собирались в одну большую тучу.

До ближайшей деревни оставалось верст десять, а большая темноAлиловая туча без малейшего ветра, быстро подвигалась к нам. Солнце, не скрытое облаками, ярко освещало ее мрачную

291

фигуру и серые полосы, которые от нее идут до самого горизонта. Мне становится жутко, и я чувствую, что кровь быстрее обращается в моих жилах. Вся окрестность вдруг изменяется и начинает принимать мрачный характер.

Ключи к упражнениям по теме «Междометие»

Упражнение 1.

1. Эх (эмоц., непроизв.), до чего же любят на Кубани потанцевать. 2. Чу! (эмоц., непроизв.) Тройка тронулась опять! Гремит, звенит и улетает. 3. Эх (эмоц., непроизв.), Петербург! Что за жизнь. 4. Эге (эмоц., непроизв.)! Какие новости! 5. – Ах, батюшка, ах (эмоц., непроизв.), благодетель мой! – воскликнул Плюшкин. 6. – Браво (эмоц., произв.)! – крикнул ктоAто насмешливо. – Бис (эмоц., произв.)! 7. – Господи владыко (эмоц., произв.)! – простонал мой Савельич. 8. Андрей бледнеет, кривит рот и хлоп Алешу по голове. 9. Ух (эмоц., непроизв.), как я пустилась бежать. 10. – Та – та – та... – залился за холмом пулемет.

Упражнение 2.

1. Плачет ребенок, трудно матери, «байJбай» (сущ.) не помогает. 2. «УJуJуJу! (звукоподраж. сл.)» – пела метель на чердаке. 3. Ура (межд.)! Мы ломим; гнутся шведы. 4. «Ба (межд.)! В полночь кто катит ко мне?» 5. «БуJу! – кричала выпь, – буJу (звукоподраж. сл.)!» 6. Варька лежит на печи, не спит и прислушивается к отцовскому «буJбуJбу (сущ.)». 7. Гм! Гм! (межд.) Читатель благородный, здорова ль ваша вся родня? 8. Никитин приедет ночью потихоньку, потом на цыпочках пройдет он в спальню, бесшумно разденется и – бултых (глаг. межд.) в постель. 9. «Баста (межд.)», – грузно поднялся толстяк, как свекла красный… 10. «ТакJтак, такJтак (звукоподраж. сл.)!» – торопливо стучали над головой ходики.

11.«Ну (межд.), барин, – закричал ямщик, – беда: буран!..»

12.Шесть косарей стоят рядом и взмахивают косами, а косы весело сверкают в такт, все вместе, издают звук: «Вжжи, вжжи (звукоподраж. сл.)!»

292

Упражнение на повторение.

В пути

Все (мест.) мое (мест.) внимание (сущ.) было (глаг.-связка) обращено (прич.) на (предл.) верстовые (прилаг.) столбы (сущ.), которые (мест.) я (мест.) замечал (глаг.) издалека (нареч.), и (союз) на (предл.) облака (сущ.), прежде (нареч.) рассыпанные (прич.) по (предл.) небосклону (сущ.), которые (мест.), приняв (дееприч.) зловещие (прилаг.) черные (прилаг.) тени (сущ.), теперь (нареч.) собирались (глаг.) в (предл.) одну (числ.) большую (прилаг.) тучу (сущ.).

До (предл.) ближайшей (прилаг.) деревни (сущ.) оставалось (глаг.) верст (сущ.) десять (числ.), а (союз) большая (прилаг.) темноAлиловая (прилаг.) туча (сущ.) без (предл.) малейшего (прилаг.) ветра (сущ.), быстро (нареч.) подвигалась (глаг.) к (предл.) нам (мест.). Солнце (сущ.), не (част.) скрытое (прич.) облаками (сущ.), ярко (нареч.) освещало (глаг.) ее (мест.) мрачную (прилаг.) фигуру (сущ.) и (союз) серые (прилаг.) полосы (сущ.), которые (мест.) от (предл.) нее (мест.) идут (глаг.) до (предл.) самого (мест.) горизонта (сущ.). Мне (мест.) становится (глаг.-связка) жутко (предикат. нареч.), и (союз) я (мест.) чувствую (глаг.), что (союз) кровь (сущ.) быстрее (нареч.) обращается (глаг.) в (предл.) моих (мест.) жилах (сущ.). Вся (мест.) окрестность (сущ.) вдруг (нареч.) изменяется (глаг.) и (союз) начинает (глаг.) принимать (глаг.) мрачный (прилаг.) характер (сущ.).

Контрольный тест по теме «Служебные части речи.

Правописание служебных частей речи»

1. Укажите ряды, в которых все предлоги производные:

1)через, мимо, изAпод, путем;

2)спустя, в связи с, вдоль, позади;

3)посредством, наподобие, вокруг, поAнад;

4)насчет, благодаря, перед, напротив;

5)вроде, вокруг, позади, включая.

293

2.Укажите ряды, в которых выделенное слово – предлог:

1)Несмотря на все жизненные невзгоды, Иван действовал судьбе наперекор.

2)По причине непогоды наша поездка на озеро была отложена.

3)Эти дороги мною изъезжены вдоль и поперек.

4)Он все делал наперекор матери.

5)Рядом со школой располагался стадион.

3.Укажите ряды, в которых допущена ошибка в употреблении предлогов со словами:

1)сестра скучает по вам;

2)уезжать согласно расписанию;

3)получить по несколько приглашений;

4)жениться по окончании университета;

5)позвонить по возвращении из командировки.

4.Ошибки в правописании предлогов допущены в рядах:

1)отсутствовать в школе в течение недели;

2)приостановить уборку зерновых вследствие непогоды;

3)планета Земля наподобие шара;

4)иметь в виду вчерашний случай;

5)впродолжение всего дня лил дождь.

5.Ошибки в употреблении предлогов допущены в предложениях:

1)Ввиду сильных дождей, вся мостовая была затоплена.

2)Благодаря решительным действиям спасателей, во время пожара никто не пострадал.

3)Ввиду предстоящих соревнований, гимнастки усердно готовились.

4)Благодаря наступлению заморозков, хризантемы были внесены в помещение.

5)Благодаря правильной обработке почвы, был получен высокий урожай картофеля.

294

6.Все предлоги написаны верно в рядах:

1)наподобие, впродолжение, вроде, ввиду;

2)по случаю, в течение, насчет, вдоль;

3)во время, навстречу, посредством, по причине;

4)в связи с, по отношению к, поAнад;

5)по поводу, изAза, напротив, в следствие.

7.Укажите ряды, в которых все союзы двойные:

1)так как, то … то, потому что, зато;

2)как … так и, чем … тем, не только … но и, если … то и;

3)чтобы, ни … ни, с тем чтобы, оттого что;

4)либо … либо, также, как будто, прежде чем;

5)то ли … то ли, хотя, да и, в то время как.

8.Укажите предложения, в которых есть подчинительные со-

юзы:

1)Нам ведь так бы важно узнать, не видал ли кто их.

2)Дворник тоже был в некотором недоумении.

3)Лес будто застыл в тишине.

4)Несмотря на ветер, свободно носившийся над морем, тучи были неподвижны.

5)Оно мне даже тяжело, потому что непонятно.

9.Соотнесите союзы в левом столбце таблицы с их морфологическими характеристиками в правом:

А_ Б_ В_ Г_ Д_

295

10. Укажите правильный вариант морфологической характеристики выделенного союза:

Несмотря на то что дул сильный ветер, на улице было тепло.

1)составной, производный, одиночный, подчинительный уступки;

2)простой, непроизводный, одиночный, подчинительный причины;

3)простой, производный, одиночный, подчинительный, изъяснительный.

11.Укажите, какие морфологические признаки выделенного в предложении слова указаны неверно:

Если только пойдет на что дело, либо ему, либо мне не жить…

1)союз;

2)соединяет части сложного предложения;

3)простой;

4)непроизводный;

5)одиночный;

6)сочинительный;

7)разделительный.

12.Укажите предложения, в которых есть формообразующие частицы:

1)Добро бы за делом ехал, а то поедет черту рога ломать.

2)Даже по его походке было заметно, что он взволнован.

3)Пусть себе сидит!

4)Неужто вы боитесь?

5)– Давайте шляться по ярмарке, – предложил я.

296

13. Соотнесите частицы в левом столбце таблицы с их морфологическими характеристиками в правом:

А_ Б_ В_ Г_ Д_

14.Укажите предложения, в которых слово и является частицей:

1)Говорят, на таких окраинах воздух чище и легче жить.

2)Прошло две недели; жилец и присылает сказать с Феклой, что у него все хорошие книги, так что можно читать…

3)Мне и доныне хочется грызть жаркой рябины горькую кисть.

4)Священник поник головой и не отвечал ничего.

5)Две капли брызнули в стекло, от лип душистых медом тянет, и чтоAто к саду подошло, по свежим листьям барабанит.

15.Соотнесите части речи в левом столбце таблицы с их морфологическими характеристиками в правом:

А_ Б_ В_ Г_ Д_

297

16.Укажите, какое из выделенных слов не является союзом:

1)Он промолчал, хотя ему не понравились высказывания.

2)Что бы вы мне предложили?

3)Зимой ночь длиннее, чем день.

4)Жизнь как театр.

5)Она тоже опоздала на несколько минут.

17.Укажите, какое из выделенных в предложениях слов не является частицей:

1)Не могу поверить своим глазам.

2)Во дворе не было ни взрослых, ни детей.

3)Ни одной минуты не хотелось оставаться больше здесь.

4)Он просто перестал нравиться мне.

5)Мы как раз собирались выходить.

18.Укажите, какая из выделенных частиц является указательной:

1)ВамAто вот все равно, а мне не очень.

2)Вот это артист! Вот это класс!

3)Вот это наша школа.

4)Никогда не слушался старших – вот теперь и пожинаю плоды непослушания.

5)Вот и закончилась чудесная школьная пора.

19.Укажите, какие морфологические признаки выделенного в предложении слова указаны неверно:

Неужели свет перевернулся?

1)частица;

2)придает дополнительное значение предложению;

298

3)формообразующая;

4)дополнение.

20.Укажите предложения, в которых допущена ошибка:

1)И что бы мы ни делали, всегда мы заодно.

2)Отчего ты такой грустный?

3)Движение вперед также необходимо, как и дыхание.

4)Мне скучно от того, что вы уехали так неожиданно.

5)По чему идешь, тем и любуйся.

21.Пишется НЕ и раздельно со всеми словами в рядах:

1)ты (н…) можешь (н…) знать этого;

2)для варенья понадобится пять килограммов сахару, (н…) больше и (н…) меньше;

3)на лице (н…) сна, (н…) усталости, (н…) скуки;

4)она (н…) перед кем (н…) когда (н…) открывает сокровенных движений сердца;

5)я (н…) мог (н…) сколько раз (н…) улыбнуться, читая рассказ Зощенко.

22.НЕ пишется раздельно со всеми словами в рядах:

1)(не) обладающий тактом, крайне (не) разумный поступок, приедем (не) завтра;

2)(не) доказуемое преступление, сильное (не) домогание, (не) доглядеть ребенка;

3)поступить (не) поAдружески, это вовсе (не) утешительно, (не) приятель, а знакомый;

4)почти (не) нужный разговор, в высшей степени (не) прилично, (не) избалованный жизнью;

5)никому (не) заметный, ничего (не) выражающий взгляд, еще (не) оседланная лошадь.

23.Ошибки допущены в рядах:

1)неплохая вещь, отнюдь не весело, несокрушимая сила;

2)не золотой перстень, абсолютно не исследованная область знания, говорить неправду;

299

3)детиAтаки пришли, кое к кому обратиться, а всеAтаки ты прав;

4)мыAто пришли вовремя, возьмиAка сам, разошлисьAтаки поздно;

5)задача не решена, невыполненное вовремя задание, идет не спеша.

24.Укажите, в каких предложениях выделенное слово является частицей.

1)Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная.

2)«...У вас есть плащ?» – «Есть», – глубоко вздохнула Леля.

3)«Трап давай!.. Эй!»

4)Энергетичной его натуре для отдыха нужна была хотя бы видимость занятия.

5)«...Давайте рыбу ловить! Ребята, рыбу ловить!»

25.Укажите, в каких предложениях выделенное слово – междо-

метие:

1)Кстати, этих склонностей мы пока не знаем.

2)«Ишь ты, какой», — с обидой произнес мальчик.

3)В сердце чтоAто ёкнуло.

4)Батюшки, да неужели это ты?

5)Из угла доносилось тихое мяу.

Ключи к контрольному тесту по теме «Служебные части речи.

Правописание служебных частей речи»

300